校长三八红旗手先进事迹材料 (一)
从青葱岁月到鬓染白发，岁月腾挪，时光转瞬即逝。30多年来，罗__敬业爱岗，无私奉献，把毕生的心血融入到特殊教育事业的发展中，为特殊儿童享有公平、优质的教育权利，竭尽所能，不遗余力、想方设法把学校办好。
为了学生健康、幸福成长，她把心中的大爱洒进每一位特殊孩子的心田，用先进的教育理念，专业的教学技巧，引领特殊孩子增长知识，获得技能、完善人格，增强社会适应能力。她还到处张罗帮助职高毕业的学生找到了就业岗位，减轻了家庭的负担，让特殊的孩子成为对社会有用的人，在助推__乡村振兴和共同富裕示范区建设中，尽心尽力，真正做到了不让一个“特殊孩子”掉队。
毅然投身
特教事业
19__年，师范专业毕业不久的罗__听闻__市聋哑学校（现__市聋哑学校）正在招聘教师，她抱着试试看的心态前去应聘。
罗__选择这个学校应聘，源于小时候的所见所闻。小时候，在她生活的村庄有一个聋哑人，他无父无母，也没有接受过教育，靠村里的接济生活。他很想和人们交流，但不会表达，只会表情急切地一边挥着手，一边嘴里发出“啊啊啊”的声音。当别人不能理解他所表达的意思，他脸上就会流露出那种无奈的痛苦表情。
罗__在心里想：要是他上过学就好了，有什么想说的话，想要表达的情感，写在纸上就可以与人沟通交流了。
这件事在年幼的罗__心中扎下了根，在她学有所成后，她毅然选择投身特教事业。
“当时家里人并不理解，可以去普通学校当老师，为什么要去聋哑学校？”罗__回忆说。乐观的她和父母说，让她先去试试看，如果不适合，再回到普通学校教学。
在说服了家人后，罗__如愿地进入了聋哑学校，看着这群孩子，她发觉他们生活在无声世界，除此之外与普通孩子并无不同，一样的聪慧、可爱。
为了走进“无声天使”的世界，从未接触过手语的罗__开始学习他们的“语言”，她一边跟着学校里的手语老师学习，一边紧紧抓住学校外出培训手语的机会，精进自己的手语水平。
“学一种语言，环境是很重要的，学手语也是一样，与孩子们多交流，学以致用才进步得快。”罗__说。于是，课余时间，她来到孩子们的宿舍，用孩子们的“语言”与他们聊天谈心，尽管手语打得不大熟练。
用真情换真心。“聋哑孩子会察言观色，更会关心人。”罗__回忆，那一年，她怀孕了，挺着大肚子来到教室给孩子们上课，没曾想孩子们提前给她倒好了一杯热水。类似这样的事例，举不胜举，孩子们帮她打水、提水；孩子们看到路边的野花，会摘来一朵送给她。“这群孩子给我带来了许多感动和幸福！”
渐渐地，师生之间的沟通不再是障碍，罗__把知识传授给孩子们，而孩子们也能发挥自己的学习能力，如在课堂上获得文化知识，在舞蹈、绘画、体育等方面取得出色的成绩。在她执教期间，他们在各类比赛中频频获奖，有的毕业后在社会上施展自己的技能，有的甚至成为了企业的骨干。
20__年，彼时的聋哑学校步入正轨，发展势头良好。罗__却做了让人意想不到的决定，离开聋哑学校，成为__区启智学校校长。
那么聋哑孩子和心智障碍的孩子有什么不同呢？“聋哑的孩子相对来说，比较省心，也比较放心。他们能自食其力，给家庭减轻负担，还能为社会贡献一份力量。”罗__说，而心智障碍的孩子则完全是另一种情况。孩子的状态各有不同，有智障、脑瘫、自闭症、多动症、唐氏综合症等。且这些孩子大多身体上还伴有其他疾病，可以说十个孩子十个样，差异很大。
“心智障碍孩子最大的问题是接受教育的能力很差。正常孩子教一遍就会的东西，诸如一些简单知识和技能，这里的孩子需要老师教上几十遍，甚至几百遍，上千遍。”罗__说。针对心智障碍的孩子的特点，罗__对学校课程进行了调整，以培养学生的自理能力，教会学生简单的生活化知识，培养学生独立健全的人格为主要内容，创新教学模式，把爱心育人的教学理念深深地植根于每一个老师心中。
创造更佳
学习环境
罗__回忆初到位于桥上街的启智学校的场景，破旧的临时校舍、坑坑洼洼的黑板、邋里邋遢的孩子以及匮乏的师资队伍。“完全不像一个学校。”震惊之余，罗__不由地感叹。
为了改变学校的面貌，罗__一边着手改造校园环境，由于学校改造经费有限，她开始四处奔波需求爱心人士的资助，一边整顿校纪校风，让全校师生参加升旗仪式，并一遍遍地重申校园纪律，尽管孩子们听不大懂、不大能理解。
“为了让孩子们注意自己的仪表仪容，我提出在学校传达室前竖一面整容镜。”罗__说，当时，学校老师一听就立马提出了质疑：“没几天，孩子们就会把镜子敲破。”面对老师的质疑，罗__云淡风轻地回答：“大不了再换一面。”
每天，罗__早早地来到学校站在校门口迎接孩子们的到来。一天，一个孩子蓬头垢面地来到校门口，罗__看着她，并示意她照照镜子，看看脸干净不干净，头发乱不乱。孩子看着镜子里脏兮兮的自己立马害羞了，罗__拿来毛巾给孩子擦擦脸，给孩子梳起了头发。当孩子看到镜子里干净整洁的自己展开了笑颜。
“我们当老师的，也要做好孩子的这面‘镜子’，给孩子信心，让孩子看到更好的自己，并相信自己还能变得更好。”罗__说。
“学校就像罗校长的家，我们老师和孩子们就像她的家人，她一直想给我们创造一个更大的空间，更好的环境。”启智学校办公室主任金广颀说。
20__年，他成为了罗__的同事，那时候年轻的教师在学校尤为稀缺，而改造学校这样繁琐的事又需要有冲劲的年轻人，罗__常常和他一起为改造、建设校园而奔波。
20__年，学校终于拥有了自己的新校园。罗__又花了五年的时间，将学校建设成为设备齐全、环境优美且温馨的现代化的特教学校。
然而，20__年，因旧城改造，学校又要在2个月内临时搬迁到一个旧厂房内。时间紧、任务重，罗__又马不停蹄地投入到建设临时校舍中。
那时正值暑假，天气炎热，罗__来到工地，发现遍地垃圾，又脏又乱。在清理完垃圾后，一幢五层的教学楼兼生活楼开始设计、装修。她开始在楼层间来回奔走与施工人员衔接装修上的每个细节。由于过度劳累，她发起了高烧，身上还长了疹子。
“罗校长病了也顾不上休息，每天去挂完吊针后，又回来工地盯着施工。”金广颀说，很多老师看在眼里，疼在心里。终于，在开学前夕，临时校舍的搬迁和改造顺利完成。
20__年，位于西城街道红旗村的__区启智学校新校区启动建设，新校区总用地面积1。92万平方米，建设用地1。71万平方米，总建筑面积1。05万平方米，建设内容包括教学楼、宿舍楼、风雨操场、报告厅以及150米标准运动场地、康复训练场地等。
相较于临时校舍，新校区的配套设施更加齐全，功能区域划分更加明确，配备有多功能教室、感统训练室、模拟生活情景室等以生活自理能力为主题的设施设备，也有烹饪教室、洗车场地和手工教室、实训教室等社会实践场所，同时划分了教学区、生活区、运动康复区三大区域，且区域间通过连廊衔接，避免孩子们风吹日晒，也加强了各区域之间的联系。
“新校区是按特殊教育标准化、现代化建设要求建设，根据各类及各年龄层特殊儿童特点，建设不同需求的特殊教育功能教室，对学生的教育、康复有着极其重要的作用，能为特殊孩子融入社会，有质量地生活奠定坚实的基础。”罗__说。新校区建成后，可容纳18个教学班，共180名特殊孩子康复、学习、职训的需求，同时也能为__所有随班就读的融合教育学生、资源教师及学生家长提供专业的支持服务。
“这些年，学校几经变迁，校舍几经搬迁，改造、建设学校都是罗校长在亲力亲为。”金广颀说。如今，即将退休的罗__依然为建设新校区而奔波，只为给这群“特殊孩子”创造更好的学习、生活环境。
“特殊孩子”
融入社会
“‘特殊孩子’是不幸的，家长把他们送到我们学校，希望我们帮助他们，我们就有责任把他们教好。孩子们虽然有残缺，但是我们的教育不应该是残缺的，他们既然不能展翅飞翔，我们就让他们学会行走，因为在行走中同样也能看到美丽的风景。”罗__说。
那一年，恰逢__省第三届__运动会，罗__为了给学生一个展示的机会，在学校没有运动场地和体育老师的情况下，她毅然挑起了当教练的重任，向其他学校借场地，每天早上和晚上陪着学生去训练。“不同于普通孩子，我们的孩子训练时是要陪着跑的。”罗__说，整整两个月，她放弃了课余休息时间，陪着孩子们训练。在__会决赛上，一直陪着孩子的她因过度劳累却晕倒在了赛场外。
“得知我晕倒的消息，孩子马上跑到休息室，站在我的面前，跟我说，校长，我一定会努力的，你放心吧，我一定不会让你失望的，我那个时候真的非常感动，眼泪一下子就夺眶而出了。”罗__说。
爱从来都是相互的。“身为一个启智学校的老师，你或许感受不到桃李满天下的骄傲，但是你却能切身感觉到‘种下爱，收获爱’的喜悦。”罗__说。
特殊儿童为家庭带来沉重的精神和经济负担，特别是中重度、极重度特殊儿童。为了让每一位特殊孩子都能享受到教育的权利，自20__年起，__区启智学校开展“送教上门服务”。每年，罗__带领党员教师，放弃个人的休息时间，深入__各乡镇、村居，为中重度、极重度特殊儿童送去知识，圆孩子们的上学梦。截至目前，约有300人次中重度、极重度特殊儿童接受过上门送教服务。
“我就知道是老师们来了。”早已守候在门口的小明（化名）对“送教上门”的老师们说。小明从小被确诊为脑瘫，走路不方便，长期坐在轮椅上，但他对知识却很渴望，每次老师给他布置小任务，他都认真地完成。“希望能通过教育，提高特殊儿童的认知能力，掌握部分生活自理能力，增强其融入社会的信心和决心。”罗__说。
为了让孩子更好地融入社会，成为对社会有用的人，罗__还到处张罗帮助学校职高毕业的学生找到就业岗位，减轻家庭的负担。
因智力问题，小星（化名）7岁时来到__区启智学校就读，在他读职高时，“每个星期，罗校长都带孩子去工厂学习，回来再一点一点地教他，我们知道要让孩子学会这些技能，要花很多很多的时间。”小星的妈妈说，“现在孩子在厂里上班，每月有一定的收入，虽然不多，但我们都很开心，厂里还给他缴纳社保，以后的生活也有了保障。没想到孩子有一天能去上班，不仅减轻了家庭负担，也让家里人更加放心。”
用心呵护，静待花开。如今，有138位职高毕业的孩子经过学校的培养、教育找到了适合他们的工作。经常有职高毕业的孩子来学校找他们的“校长妈妈”，跟她聊聊生活上、工作上的事。“孩子的每一点进步，对我们来说，都是一种极大的喜悦。”罗__说，我们希望看到孩子们阳光、自信的笑脸，让每一位孩子经过学校的教育，能拥有健全的人格，能自理生活，能融入社会，能有质量地生活。
作为__区最美新乡贤，罗__呼吁，特殊儿童是弱势群体中的弱势者，需要各级党委政府、社会各界的大力支持和关心呵护，让我们一起努力，奉献爱心，伸出援助之手，点燃孩子们的梦想和希望，为孩子们撑起一片晴朗的天空！
校长三八红旗手先进事迹材料 (二)
吴__，女，19__年11月出生，中共党员，__市__街道办事处__小学副校长。__市第九届党代会和__州第八届党代会代表。历任__市第一民族实验小学教导室主任、办公室主任、副校长等职务。在各个岗位上她都勤勤恳恳、兢兢业业，默默奉献，深受同事、家长和社会的好评。曾获__省语言文字先进个人、__州教育科研先进个人和__市优秀教师等殊荣。
师德师风的表率
作为党支部宣传委员，她及时把党的路线、方针、政策宣讲给全体教职工，引导他们加强学习党的理论知识，坚守“为党育人，为国育才”初心。对于年轻教师，她坚持率先垂范，从思想上、行动上进行引领，吸引他们积极向党组织靠拢。作为一名教师，教书之余积极为社会奉献个人价值是她长期的追求。她曾多次参加市妇联、市文明办、团市委等组织的志愿服务活动，如帮助留守儿童实现微心愿、山马赛志愿服务、保护清江河等。她用过硬的思想素质和工作作风，成为师生和家长心中师德师风的表率。
英语教学的能手
对待学生，她一直秉承“每个孩子都是一粒独一无二的种子”的观念，对每一位学生都给以他应得的关注，让每一位孩子都能获得学习的成就感和成长的幸福感。她注重以身示范，让学生在愉悦的氛围中学习。上课时既注意根据学生的特点激发学生学习的兴趣，又注重向学生展示知识的形成过程，鼓励质疑问难，培养学生的创新意识。在历年的英语统考中，她所任教的班级，均分居全年级第一，赢得了领导和同事的称赞以及家长和社会的好评。她加入了__市小学英语名师工作室，每年参与团队送课活动等，积极将自己的教学教研所得分享给他人。她组建团队，获批成立了以个人名字命名的小学英语名师工作室。20__年获评__州第四届“教育科研先进个人”。
家庭教育的先行者
除了教学，她还特别关注家庭教育和心理健康教育。20__年，她开始自学家庭教育课程和心理咨询师课程，陆续考取国家高级家庭教育指导师证书和__省心理健康指导师证书。20__年新冠肺炎疫情期间，她利用线上平台给学生上心理健康课，给家长讲家庭教育微课，参加__州妇联疫情期间线上家长课堂的录制。她被市教育局聘为家庭教育志愿者讲师、__市中小学心理健康护航工程志愿服务队成员，受邀参加《法治周谈》“三八”专场节目直播。一年多来，她为家长讲授家庭教育课30多场，为学生讲授心理健康课近20场，被市妇联授予“三八红旗手标兵”荣誉称号。
师生安全的守护人
她在一实小分管安全工作。她密织学校安全防护网，创建平安和谐校园。三年多来，学校实现了校园安全管理四个100%，各种安全演练、安全教育活动每月有专题，每周有主题，让安全深入师生的脑和心。她还不断拓展校园平安建设的渠道，主动和属地社区、公安、城管、交通局、消防大队等部门联系，动员家长组成家长志愿护校队，组织青壮年男教师组成教师志愿护校队，每天上下学时段坚持护校站岗，形成校园安全联防联控网络，学校年年被评为“平安校园”。
今年，她积极响应市教育局交流轮岗的号召，调任____小学副校长，分管德育工作。新的征程已开启，相信心怀大爱、乐于奉献的她能够在新的岗位做出更加突出的成绩。
校长三八红旗手先进事迹材料 (三)
高__，女，19__年11月出生，中共党员，20__年10月参加工作，现任__市__镇__小学校长。先后担任__市__镇__小学少先队辅导员，__市__镇__小学少先队辅导员，__市__镇__小学工会主席，__市__镇__小学校长。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率
一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。参加工作以来，她始终与党中央保持高度一致，拥护党和国家的路线、方针、政策，忠于党和人民的教育事业，以此来指导自己的工作。
自担任校长职务以来，她以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。坚持每天早出晚归，节假日和寒暑假，她更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水书写着自己的工作业绩。
科学管理，教育教学工作成绩显著
她对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”。学校管理的最高境界是以制度管理人，为此，她建立健全了学校规章制度。这些制度化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。
她为学校制定方案，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。
以人为本，加强职业道德教育
教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长来，她在抓“师德、师能”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里到处充满了欢声与笑语，营造了平等和谐、积极向上的校园氛围。
注重办实事，改善办学条件
她带领班子一班人，积极向各部门申请资金，同时加强校园文化建设，营造出了一个干净、整洁，充满浓厚文化氛围的校园。向民宗局争取投入10万余元打造极具民族特色的校园文化。20__年，社会各界爱心人士为学校师生捐赠衣物、学习用具、办公用具等。
11年的风雨沧桑
依然心性不变
始终站在教育这一块精神高地上
守望着自己的理想
守望着那个甜美的梦
诠释着无悔的青春
谱写出一曲人生平凡而卓越的乐章
校长三八红旗手先进事迹材料 (四)
何__，现任__市__小学书记、校长，__小学教育集团总校长。她先后在4所学校工作，任3所学校的校长。曾获得__省巾帼建功标兵、__省学科优秀青年教师、__市先进工作者、__市第五期“226高级人才培养工程”第二层次培养对象、__市学科带头人、__市优秀教育工作者、__市优秀少先队辅导员标兵、__市教育系统优秀共产党员、__市学校教师党支部书记“双带头人”标兵荣誉称号。被聘为__市综合实践学科专家组成员、__大学兼职副教授、__区劳动教育基地负责人，当选为__市__区第八届党代会代表。20__年被推荐为__市“1115”培养工程首批领航校长培养对象，20__年获评__市“优秀校长”称号。
无论在哪一所学校担任校长，无论面临怎样的困难和挑战，她都心怀梦想，牢记为党育人、为国育才的使命，全情投入教育事业，脚踏实地走好教育“赶考”之路，交出一份份师生、家长和社会各界都充分认可的答卷。
一、守正出新，坚定文化立校，让每一所学校都成为优质学校
何__校长始终认为：每一所学校都有自己的生长基因，我们要破解它的基因密码，并让它的基因重组、突变、进化，在传承中解放思想，创新发展。这种想法一直伴随着她的校长生涯，每到一所学校，她总是通过深入学校的日常、探究学校的历史，熟悉这所学校，顺势而为，在静悄悄中完成学校的顶层设计：办怎样的学校？育怎样的人才？有怎样的课程？供怎样的服务？
在__小学，她沉下心来挖掘学校内涵，提升办学品位，依托学校原有的游戏课程，形成“快乐教育”学校品牌，多次承办省、市级素质教育现场会；在__小学，她带领老师们查阅资料，拜访老校长，走访学生，讨论研究，在承传学校历史命脉与文化传统的基础上，鲜明地提出“山水情境仁智教育”的办学理念，并围绕“仁智管理、仁智校园、仁智团队、仁智德育、仁智课程、仁智课堂”六个方面让这一理念在学校落地生根，学校获评“__市新优质学校”；在__小学，她与__的同事们一起反复经历着“转理念、促行动、再改进”的过程，从理念转变到行为优化，重拾__自信。一年的时间，学校就被评为“__市思政育人特色学校”和“劳动教育优秀学校”，并成功申报__区“一校一品”特色项目、__市教育评价改革试点项目、__省中小学课程基地与学校文化建设项目。
二、成己成物，追求特色创新，让每一个人都成为更好的自己
教育是什么，学校是什么？何__校长一直在追问自己。她认为：教育就是“成全”，成全自己，更成全他人。学校应该尽一切可能让老师、学生、家长成长，成长为他（她）想成为的那个人。她倡导“人人可发展，人人能发展，人人乐发展”的学校氛围，用“发现”，让每个人拥有自觉生长的力量，遇见本身的美好。
她通过“相信每个老师、培养团队意识、推进项目管理”发现教师，揭开教师成长密码；通过“让学生成为学校的主人、让学生成为更好的自己、让学生成为温馨的伙伴”发现学生，激发孩子生长潜能；通过“紧密一部分、拉动大部分、团结所有人”发现家长，让家长成为教育同行者。
她所在的学校，每个孩子都能享有丰富多元的课程与教学，郭里园小学的“同心圆”课程、__小学的“登山型”课程、__小学的“金手指”跨界创意课程，都实现了学生的个别化学习和个性化发展，让人人都有成长的最大可能性，让教育的力量成就每个孩子，改变每个家庭！
三、立己达人，创优团队建设，让一群人走得更稳更远
一个人能走得快，一群人才能走得远。一所学校能持续发展，需要一批又一批的优秀老师成长起来。何__校长一直强调团队合作、抱团发展、实现共赢。在她的倡导下，老师们确实也做到了抱团，备课组、年级组、工会组、教研组的团体建设也是有声有色。她特别重视青年教师的培养，依托“何__劳模创新工作室”，以打造“最美德育团队”为核心，以“五讲四‘每’三工程”为指引，以“三课三文三练”专业发展共同体培养为抓手，锻造____提出的“四有好教师”团队，培养骨干人才。
不管在哪所学校，何校长都会传递“教师培训是教职工最大福利”的理念，创建教师发展“专业阅读+专业写作+专业共同体”三结合模式。在教育教学上，她率先垂范，勇立教改潮头，坚守教学一线。在她的带领下，老教师有老教师的样子，中年人有中年人的风采，年轻人有年轻人的活力。她先后与20多位新入职的老师签订青蓝合同，积极扶持青年教师成长，主动帮助青年教师备课、上课，对待他们的上课，几易其稿，多次试教，都不嫌烦，比自己上课还认真。对于她们的进步，由衷地感到高兴。年轻教师在她的带领下茁壮成长，在各级各类比赛中纷纷获奖，崭露头角。她所带的团队分别在20__年、20__年被评为“__省巾帼文明岗”。
何__校长坚守立德树人的初心和使命，用她的忠诚和责任心，为__基础教育的发展添砖加瓦。教育工作需要持久的耐心与创造力，她将一如既往，在教育这片沃土上耕耘、守望，为促进教育高质量发展贡献自己的力量。
校长三八红旗手先进事迹材料 (五)
她认真履行教师职责，忘我工作，呕心沥血，教育教学成效显著；她，夫妻恩爱，对老敬孝，对下爱护重教，以理服人，不争强好胜，心态平和，做到以身作则，以行动创建和睦家庭，她用平凡生活中的点点滴滴诠释了工作与家庭中爱的真谛。她就是__市三八红旗手——肖__。
不忘初心，坚守农村廿六年
留在边远山区教学，需要的是对工作的安心和执着，需要的是对党的教育事业的忠诚心，而肖__在上十岭小学一待就是二十六年。二十六年来，她一直在农村小学任教，先后执教过小学语文、数学、英语、科学、思品、计算机、体育等不同学科，教学经验丰富、跨学科知识广泛。在乡村简陋的条件下，她抱着干出一番事业的决心，热爱乡村教育工作，坚持立德树人的教育理念，积极引导学生践行社会主义核心价值观。在教育工作中，她关爱学生、无私奉献，获得学校、家长、学生的普遍认可。
牢记使命，真情挚爱播希望
20__年，肖__担任校长后，在教育教学工作中，肖__既坚持原则，照章办事，同时，又处处体贴教师，彰显人文关怀。两年来，她对学校教师的家庭情况了如指掌。谁家有困难，她都会非常关心，并尽可能的提供帮助。加强了学校的教学教研工作，及时指出老师们在课堂上的亮点和不足，帮助他们上好“过关课”，鼓励他们创“优质课”，打造“名师”。两年来，先后有20人次被评为县级以上的教坛新秀。今年11月份，她培养的谌莹老师就被借用到__市教育局。在全县教育系统的老师羽毛球比赛中，她带领的队荣获全县第三名。自从她踏上工作岗位，一直关注着留守学生的成长。19__年刚参加工作时，他老公利用课余时间把留守学生组成一支田径队，每天利用课余时间，不收取一分费用，义务带着他们训练，肖__就用自己的微薄工资为田径队的孩子们买肉买菜给他们增强营养，通过他们夫妻的共同努力，田径队里有3人考取了师范（赶上了分配工作的末班车），有4人录取了体育院校，在全县的田径运动会上，他俩所在的中学和小学均获得了全县第三名的好成绩。特别是她当校长后，每年都要把学校的老师与留守学生结对帮扶；每年的寒暑假都要开展夏令营和冬令营，让留守学生度过开心、安全的假期；每年都要与志愿者大学生联系，开展“蓝信封”活动（志愿者大学生与留守儿童结对写信）。
砥砺前行，勇于担当书忠诚
20__年她调任黄岭中心完小校长时，正是学校面临多重困难的时期，可她并没有望而却步，而是积极地争取各界的支持。学校的面貌“一天一个样，一年大变样”，现在的校园面貌更是发生了翻天覆地的变化，教学成绩节节攀升。她注重人文关怀和文化引领，全校师生上下一心，学校先后被评为“全县学校安全综治工作先进单位”，“__县师德师风建设年”活动组织奖，“全县教育系统先进党支部”，__市“三项”文化活动先进单位，__市“文明校园”，“__桃红岭梅花鹿保护区管理局青少年科普教育基地”，__省“三项”文化活动先进单位等。
方得始终，家庭幸福一辈子
肖__说得最多的一句话就是：我很辛苦，但是我很幸福，因为我能够用心的做好教育事业，是有一个支持我、爱护我的老公，有一个有教养、讲道理的好儿子。他们夫妻是同学，结婚二十多年来，夫妻恩爱，事业上互帮互助，生活中互相体谅。只要是关于工作上的事，她老公第一个支持她，甚至经常陪着她加班到深夜。在教育孩子的过程中，她一直遵行“百教德为先，欲成才，先成人”的教育原则。不穷养，不富养，注重培养孩子的教养，培养他良好的习惯和优秀的品质，让他拥有健康的身体和积极乐观的心理。孩子的成绩在全场一直名列前茅、品学兼优，曾被评为__市、__省“三好学生”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及从之幼”是她一家人的待人之道，他们在奉献和付出的同时，收获了更多的快乐。在黄岭中心完小举办的几届“夏令营”、“冬令营”活动时，她是全家总动员，一家三口与大学生志愿者们一起，陪伴着学校的留守儿童度过最炎热的假期，她老公还多次开着自家车接送着志愿者到__，从未要过一分的报酬，虽然付出是辛苦的，但是看到留守儿童们脸上的笑容，他们的内心是甜蜜的。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，一生做好教育这件事就是肖__奋斗在教育战线上的座右铭。她始终站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章，她以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一个校长的责任，执著地追求她的人生价值，奏响了一曲了人民教师的敬业奉献的颂歌。
校长三八红旗手先进事迹材料 (六)
__市__新村小学南校教育集团副校长、__校区党支部书记、执行校长
作为__市__新村小学南校教育集团副校长、__校区党支部书记、执行校长，奚__时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己。她率先垂范，始终坚守在三尺讲台，不断探索和改进教学方法，让学生们爱上语文；她深入调研，秉承“理念共识、品牌共建、资源共享、优势互补”的发展理念，以项目化推进美丽校园的创建；她无私奉献，绿叶工作室、三人行讲坛、教研组活动、集团大教研处处有她忙碌的身影，500余人次聆听她的发言，数十位老师在她的指导下斩获全国教学比赛大奖；她大胆创新，建立了__省首个“未成年人联盟”“家校社共同体”，成立“家长学校讲师团”，呵护学生健康成长；她心系民生，切实为群众办实事，午餐服务和普惠托管服务学生1400余名。塑造品质教师，构建纯美课程，追求绿色质量，培育美丽学生，在奚__的不懈努力下，近年来学校被评为__市首批创建“美丽校园”先进单位、区平安校园、区文明校园、区巾帼文明岗，获得WER2018赛季世界锦标赛积木教育机器人普及赛一等奖、连续五届全国青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖和省市青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖、“辉煌七十年奋进新时代”全市青少年爱国主义读书教育活动先进单位。
奚__先后获得全国新媒体新技术现场课决赛一等奖，全国信息技术与课程整合现场课决赛一等奖，市青年教师课堂教学大赛特等奖，也应中央电教馆、__省教育厅之邀多次担任全国新媒体新技术大赛评审专家、“国培计划”讲座专家，成为高级家庭教育指导师，先后获得省语言文字工作先进工作者、__市三八红旗手、__市巾帼建功标兵、__市小学语文带头人，__区专业技术拔尖人才、__区优秀教育工作者、__区优秀共产党员、__区师德标兵。主编《文明礼仪教育读本》《作文教材》公开发行，多篇教育教学论文公开发表。
校长三八红旗手先进事迹材料 (七)
喻__，女，生于19__年2月，党员。现任__市第二民族实验小学副校长。
孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。19__年7月，她的这个梦想终于实现了，成为了一名光荣的人民教师。也就是在那一刻，喻__就在内心暗暗发誓：一定要做一名让学生喜爱的老师，一名优秀的老师。弹指一挥间，她已经在这个小学工作了32个春秋，送走了一届又一届学子们。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师！
强化党性，提高政治素养
她忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，处处严格要求自己，做到遵纪守法，依法执教。教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。服从学校工作安排，扎根学校教育，在教师中起到模范带头作用，多次被学校评为“优秀共产党员”。
刻苦钻研，提高业务能力
在她担任的各年级的教学工作中，她处处想尽办法提高教育教学质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句话一直指导着她的教学思想。她精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。她带领学生做好科学实验，让学生对科学研究产生浓厚的兴趣，曾多次参加省、州、市组织的科技研究活动，所撰写的《把多媒体技术应用到自然实验教学中》、《科学教学中如何培养学生的创新能力》论文获得省级一等奖、《信息技术为科学教学添色彩》荣获州级二等奖、《科学课中运用多媒体的好处》获得市级二等奖。她带领全校科学组教师及学生对太空种子番茄宇航4号、太空绿钻石番茄、航椒11号、航豇1号、太空黄瓜2号进行培育种植、研究“知水善用”这一实践活动以及“蚕丝之国”特色劳动过程的学习实践，20__年被评为“优秀科技教师”。
宽以待人，乐享师生情浓
一个微笑荡涤人心，一句问候暖如亲人。51岁的她，是一位坚守快乐教育的幽默大师，该同志在生活中，乐观活泼，是学生、老师喜欢的“金龟子姐姐”。走到哪里就把快乐带到哪里。她用自己快乐、幽默的工作作风感染者身边的每一个人。她孝敬父母，团结同事，和她交往过的人都夸赞的说：“因为喜欢所以选择，因为热爱所以坚守，做好学校工作已经成为她一生的追求”。
33年来，她用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。虽然没有惊天动地的大事，但是在平凡的工作中做着不平凡的事情。她就像一片绿叶，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的，奉献自我，烘托陪衬更艳丽的风景！
勤政廉洁，提高管理能力
20__开始，她负责起学校后勤工作的重担，从此没有了节假日和双休。为了搞好后勤工作，特别是新建食堂期间，经常加班到深夜。从食品的采购、食品的安全、饭菜的口味、都一刻没有放松。学校食堂在20__年评为省级“红旗食堂”。学校后勤中的每一件小事，她带领后勤团队都作为大事来做，亲力亲为。从修电杠、换水管、发教材、发卫生用品、抬桌子板凳、甚至到学校疏通下水道、绿化校园、学校的修修补补等，都能及时到位。20__年，她被市教育局评为“优秀基建工作者”，并获得20__年“__省贫困地区专业技术人才奉献岗位计划”岗位人选。
校长三八红旗手先进事迹材料 (八)
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
一所学校里，校长是灵魂。校长有思想，学校才有思想、有内涵、有发展方向和美好的未来。
在__中心小学校长杨__身上，可以看到一名优秀校长的缩影：常年穿着职业裙装，端庄而威严，就如同她对管理工作兢兢业业，对教学工作一丝不苟；同时，她脸上时常挂着笑容，对学生和蔼可亲。
31年来，杨__在教育工作上勤勤恳恳，如今已是荣誉披肩，先后获“中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者”、“__省基础教育‘百千万人才工程’省级教育专家”、“全国名校长工作室主持人”及省、市、区名校长等荣誉称号。
5月17日，在__中心小学会议室中，杨__接过了鲜花与又一项殊荣：全国妇联授予的“全国巾帼建功标兵”称号。“这份沉甸甸的荣誉，是对我过去工作的鼓励，也是对我未来工作的鞭策，我会继续坚持、执着地用教育成就自我人生价值。”杨__说。
用先进理念引领学校发展
19__年，19岁的杨__走上讲台，与黑板粉笔为伍，从此与教育结下不解之缘。她先后在__一小、__小学、__中心小学任教。20__年8月至今担任__区__中心小学党支部书记、校长。
到任__小学时，该校生源、办学条件均不具备优势，大批外来人员子弟就读，代课教师占半数以上。杨__根据实际，确立“特色带动、整体推进、全面发展”的办学思路，促进学校形成了“科技领跑、各育并进、师生发展、学校崛起”的“__现象”，使__小学得到全面提升，成为__区首批名校。
20__年8月，杨__兼任__中心小学校长。运用在__小学积累的经验，针对这所“六校合一”的新学校，杨__着手让各校的历史、文化的差异迅速交汇融合，形成校园的特色精神文化。
根据校情，她与学校行政班子一起确立“尊重为源、享受教育”的办学理念，办以学生为本的适合教育。通过营造适合儿童的校园、探索适合儿童的德育、建设适合儿童的课程、构建适合儿童的课堂、培养适合儿童的教师，使一所普通的合并村小华丽转身。
近几年，__中心小学获得__区语文课文朗读评比一等奖、__区广播操比赛特等奖、__区青少年龙狮锦标赛团体冠军等。20__、20__年，该校绩效基础性考核更高居全区小学的榜首。目前，“适合教育”特色建设的效应在__中心小学已是“满园春色关不住”，吸引了一批又一批的客人慕名参观学习。
“一种先进的办学理念，就是一股催人奋进的动力；一个前瞻的办学宗旨，就是一个聚集人心的耀眼灯塔。”杨__以促进学校发展的实践印证了自身的办学思想。
用教育激情鼓舞师生奋进
如今，杨__已年近半百，却仍然充满朝气、活力、激情。“当和同事们、孩子们在一起的时候，我永远年轻！”杨__笑着说。她把教育激情挥洒在学校的发展上、教师的成长中，以“用心办学”的行动为老师作出榜样。
20__年，__街道整合教育资源创办了__中心小学，实施“名校带新校”的管理模式，杨__一肩挑起__小学与__中心小学两校校长的重担。__中心小学是一所合并校，教师与学生都来自多个学校，当务之急是凝聚队伍、建立有条不紊的学生管理机制和逐步规范教学教研。那个暑假，杨__放弃休假，一直忙于整合教师、整合学生，做各项计划与方案。开学初，各项工作犹如一团麻，但她带领领导班子用毅力、耐力、智力、意志力逐个克服，使学校步入正轨。
一次，青年教师辜__参加数学评优课比赛。省赛前，由于时间紧迫，连续几晚，杨__强忍腰痛和胃痛，带着数学科团队，在学校阶梯课室帮助辜老师磨课。从每一个字、每一个停顿、每一个眼神到每一个动作，都严格一一把关。每到关键处，她还走到辜老师身边亲自示范。最后，辜老师获得了省数学优质课比赛一等奖。
这几年，学校工作繁忙，多少个磨课、活动准备、校园文化策划、科研成果整理的日子，多少个闭门不出的星期天，多少个办公室内的午休，杨__都已经记不清了。她只知道，工作的辛苦劳累造就教师的进步成长。就这样，她与青年教师一起共同演绎了一个又一个“丑小鸭登上大雅之堂”的动人故事。她用自己的行动点燃教师的激情，引领教师的专业成长，帮助教师创造“生命里的每一次感动”。
用名校长效应助力教育发展
办好一校，示范一方。
杨__努力发挥名校长的示范、辐射、带动作用。一直以来，她积极带领学校落实__省“千校扶千校”行动计划，对__县__镇希望小学以及__、__、__等地多所学校进行对口帮扶活动。
作为名校长，她积极参与区“三名”专网建设，并在云南、北京、四川、广州等地举办了10多场论坛和教育管理、学术活动专题报告展示，接待各地教育考察团30多个，受到高度评价。
为探索学校发展新机制，开辟合作共赢、提速发展的新渠道，杨__担当领衔人，联合下朗小学、大富小学、海口小学成立“四校可持续发展共同体”，推进优质办学新跨越。杨__以科组建设、项目抓手、跟岗学习为重点，推动共同体的发展。确立师资培训——思想理念——项目引领的工作思路，推动书香校园、体艺乐园和科技新园“三园”项目的发展，四校在原有基础上获得突破性发展，有效促进了__街道西南部教育的高位均衡发展。开放办学，提升了管理能力，给学校发展搭建了更为广阔的平台。杨__派出了一张亮丽的__教育“名片”。
作为土生土长的__人，杨__扎根__教育界数十载，在各种场合不止一次地表达对这片土地的热爱。
“__是教育的沃土，多年来提供着充分的养分与育人的意志。没有__这片良好的教育大环境，就没有我个人的发展，”杨__表示，“从今往后，我会珍惜自己拥有的荣誉，继续领班子、带队伍、谋发展，如绿叶对根一般回报、全身心投入到本地的教育事业中。”
部分获奖经历
19__年被评为__省__教书育人优秀教师；
20__、20__年被评为中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者；
20__年被评为__省基础教育“百千万人才工程”省级教育专家、名校长；
20__、20__年被评为__区名校长；
20__年被评为__市三八红旗手；
20__年被__省政府授予小学特级教师荣誉称号；
20__年被评为全国名校长工作室主持人；
20__年4月，被全国妇联授予“全国巾帼建功标兵”称号。