篇一：中职学校德育工作实施方案
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好青少年德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。不言而喻，学校是学生接受德育教育的最重要的场所，对学生进行德育教育与培养应贯穿始终。
我们__市__区__中等专业学校坚持以人为本，一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，认真贯彻《中小学生德育教育基本纲要》，坚持分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色的工作思路和方法，德育管理上水平，德育工作重实效，努力开创德育工作新局面。新学期伊始，我校对20__级新生及20__级学生开展书写“八封信”德育教育活动，目的在于对新生三年和__级学生最后两年来各个阶段的人生理想奋斗目标有明确的计划和制定，并采取具体的实际行动和实施办法来实现每个阶段的人生理想：同时加强对学生在良好行为习惯养成，品德培养，安全意识，学习习惯的养成等方面的德育教育。具体活动实施方案计划如下：
一、指导思想：
牢固树立以人为本的教育观、教学观、价值观，坚持青少年学生思想道德建设与新课程改革相结合，与贯彻学生行为规范相结合，与诚信教育相结合、与道德创新相结合，与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有纪律、德智体全面和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
从20__年秋季开始，每学期我校将以班级为单位，对学生大力开展安全意识，遵守法律，手机使用，讲究卫生，文明礼仪，感恩孝道，重大节日，学习习惯，劳动意识，爱国主义的培养等为主的养成教育，让学生给各个阶段的自己写一封信的形式，总计八封信；而且每学年要让学生亲自用彩带把两封信捆起来，庄重的投入到象征诚实守信的心愿坛中。这个庄严的活动旨在让学生培养学生良好行为习惯，树立良好的校风，做到校风，校容，校绩有较大改观，并使全校学生在卫生习惯，品德习惯，安全习惯，学习习惯的养成等德育方面有较大的进展，并以此建立我校德育教育的长效机制。
三、八封信主要内容：
1、第一封信：写给军训的xxx
军训作为爱国主义教育和国防教育的重要形式，受到全国广大青少年欢迎。它作为学校德育教育的一种特殊形式，是学生们开学第一课，也是他们步入高中的必修课，更是关系学生们成长的重要一课。军训既是锻炼体质、磨砺意志的一次机会，也是加强组织纪律性原则，发扬集体主义和团队合作精神一种途径。军训作为高中生活的起点，必将在学生们的人生道路上留下深深的印记。
2、第二封信：写给三年后（20__年__月）的xxx
理想和励志教育：
“志不强者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才能激发人的学习动机。通过理想和励志教育，能够广泛地调动学生的积极性，最充分的激发学生的创造力，引导学生树立坚定的理想信念，从现在就养成勤奋好学的学习习惯，塑造奋发图强的精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的远大理想。
学习习惯养成教育：
让学生早日养成良好的学习习惯是十分重要的。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的潜力和与保证，是学生文明素养的体现。培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使学生明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目标开始，要从眼前的学习开始，只有养成良好的学习习惯，才有可能达到近期目标和长远目标。
3、第三封信：写给第一学期后（20__年__月）的xxx
卫生习惯养成：
教育学生养成讲究卫生良好习惯，讲究卫生无论是个人卫生还是公共环境卫生，都是每个学生应具有的卫生习惯。在现代社会，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现。既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
良好行为习惯的养成教育：
以《中学生守则》和《中学生日常行为标准》为首要内容，教育学生养成良好的学习，工作，生活行为习惯，培养学生独立自主，自立其身的能力。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学潜力和自我管理的潜力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。
4、第四封信：写给一年后（20__年__月）的xxx
学文明礼仪和说文明用语教育：
抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。对学生要从小培养，从严要求，从小事做起，注意细节；平等相待，尊重他人。言行举止是一个人在活动中的姿态，它包括说话、站立、行走、就坐、手势和表情的文明的举止，是一种修养，是一种财富。教育学生学会文明礼貌用语：比如正确地称呼他人，多说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。对学生文明礼貌用语的教育，对其身心健康起到非常关键的作用。
5、第五封信：写给20__年__月__日的xxx
关于学生早恋和美与丑教育：
中学生正处于成长阶段，异性接触是正常情感需求，每一个学生都有一个独一无二的精神世界，同样处于“朦胧情感”中的少男少女也有着不同的具体情况。对于学生早恋，要引导学生做自己感情的主人，告诉学生，不要用明天可能的“爱情幸福”来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。而只有把握好现在，做现在最最该做的，才能拥有未来真正的幸福！我们需要注意帮助并引导学生，使他们一直走在健康的道路上。
美与丑贯穿了中华民族五千年的发展历史。一个人只有知美与丑、懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的美与丑观念不是与生俱来的，是通过教育，特别是学校德育教育的过程逐步形成的。青少年时期能否形成正确的是非、善恶、美丑观念，对其人生道路的选择具有重要意义。
6、第六封信：写给20__年__月__日的xxx
道德品质教育：
以诚实守信，感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的爱家庭，爱学校，爱劳动，爱科学，爱祖国的认识，加强中华民族传统美德教育、遵纪守法教育，即从恪守学校各项规范制度做起，加强对学生的有关法规、法律、交通安全的教育，培养学生的智慧才能。
崇尚劳动教育：
培养和教育学生崇尚劳动，让劳动光荣成为全社会道德规范，树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观，我们需要尽快形成一个良好的社会氛围，让劳动光荣成为全社会的道德规范。
7、第七封信：写给20__年__月__日的xxx
法制和安全教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的思想，是顺利开展各种活动的保障。要以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治__作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。班主任老师加强晨间、课间、午间管理，放学护送要到位。上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生外出要有安全措施，确保平安。
8、第八封信：写给即将毕业（20__年__月）的xxx
爱国主义教育：
通过对学生进行中国重大节日和英雄人物宣传，加强对学生爱国主义教育。爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。其次，爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱，在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设中国特色社会主义宏伟事业而奋斗，具有重大的现实意义。
四、具体实施办法：
一年级：
1、以习惯养成教育为要点，以课内外相结合，说教与练习相结合，标准练习，协助学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，劳动习惯和行为习惯。
2、以学会学习诚实守信为要点，教育学生自觉学习，培养爱国主义和集体主义，认识加强，酷爱学习。酷爱科学教育，树立奋发向上，立志报效家园的远大理想。
二年级：
以挫折教育，勤奋学习，感恩教育和理想教育为要点，锻炼学生毅力，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不爱不忘感恩，用实践行动报答爸爸妈妈，教师社会，加强革命传统教育，爱惜今日的幸福日子，奋发学习，实现理想，立志成才。
篇二：中职学校德育工作实施方案
一、指导思想
以党的__大和____届____会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。
__职校德育领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：各处室负责人、值周行政、值周教师及各班班主任
二、工作目标加强德育队伍建设
1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作管理水平。
2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。
4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。
5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。
6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。
7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。
8、深入开展读书教育活动。通过“晨读”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。
9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。
三、工作措施
（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定《__职校德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。
（1）健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月班主任工作例会制度，交流工作经验，提高教育实效。
（2）进一步完善班主任工作评价机制，《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。
（3）力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周组织检查班会课的教学情况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为的学生搭建成长的舞台。
（二）强化目标管理，加快内涵发展。
1、年级管理目标。高一年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；高二年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；高三年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。
2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。
3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“双优班”争创建设。
（三）做好基础工作，增强综合绩效。
1、积极开展系列主题教育活动，全面提升学生整体素质。
利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。
2、拓宽心理健康教育渠道，保证学生身心健康。
认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。
3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。
（1）继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
（2）通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
（3）努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4、推进扶贫帮困工作，建设和谐校园环境。
关注特殊群体学生，认真进行特殊群体学生情况调查，继续开展好扶贫帮困活动，让特殊群体学生享受到学校的温暖，激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。
5、加强法制教育和安全教育。
深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作，用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟长鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。
6、扎实抓好“晨读”和主题读书教育活动。
在活动中提高学生的思想觉悟，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。
（四）认真完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档；配合各级关工委开展形式多样的教育活动；协助学校各部门做好各项工作。