篇一：2024年读书节活动方案
一、活动主题：
主题：“腹有诗书气自华”——读书改变人生
二、活动简介：
xx月xx日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手xxxxx大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！
三、活动目的：
让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流。
四、活动主办方：
塔里木大学图书馆；求知读书会。
五、活动时间：
xxxx年xx月。
六、活动地点：
具体活动各有安排。
七、活动流程：
活动1：宣传
标语：
1、阅读美化心灵，知识成就未来
2、好书启智怡情，阅读助你前行
展览板：图书馆一楼大厅。
电子屏幕宣传：滚动播放标语。
宣传单：宣传我馆数字资源，1000份。
活动2：电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动活动时间：xxxx年xx月xx日
活动地点：东区和西区食堂门口
活动3：温馨提示语征集
活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化
篇二：2024年读书节活动方案
读书活动是我校的一个办学特色，为了深入开展读书活动，让全体师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，本学期学校将结合实际，开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的书香氛围。
一、活动时间：
20__年11月至20__年12月
二、活动主题：
书香润童心阅读伴成长
三、活动目的：
1、通过活动的开展，营造浓郁的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
2、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
四、活动实施过程：
（一）教师读书
1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书计划。
2、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。因此，本学期，学校为每一位老师指定两本必读书目，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。引导和激励教师夯实专业基础，钻研教育教学理论，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
3、网络阅读：教师要充分利用互联网和学校网站，阅读教育专家的电子书，每位老师至少订阅两个微信阅读公众号，通过读书俱乐部等形式进行阅读交流，以此来进一步提高教师的自身素质。
（二）学生活动
1、活动准备阶段（11月）
（1）校园电子屏幕滚动出示读书节标语。（11月2日负责人：__）
走进书香校园，品味多彩生活。
读书自古有乐，书香最能致远。
雅言传承文明，经典浸润人生。
点亮阅读心灯，照亮孩子一生。
（2）借助升旗仪式启动读书节活动。（11月2日负责人：__）
（3）各班结合实际，制定班级读书计划。其中要有读书的内容（必读书目两篇，推荐书目不少于五篇）、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研。每天中午11：45-12：10是学生午读时间，任课老师不得随意挤占，语文老师利用每周二、周四中午短课对学生进行课外阅读指导。（9月——12月负责人：语文教师）；
（4）诵读各年级教材及古诗文诵读上的古诗文、文言文（10月——11月负责人：各班班主任及语文老师）
（5）利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。十一月份出好一期以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，班级书柜上设立班级流动图书角，从而营造读书的氛围（11月10日前策划人：__负责人：班主任）。
2、活动开展阶段（11月——12月）
（1）一年级爱“拼”才会赢，百“变”我能行，拼音王国闯关活动。（11月9日前，策划人：__负责人：全体语文老师。）
（2）读书展板评比。可以展示诗配画；读书小报；书香家庭；家庭最美读书角；班级读书小明星等。（11月13日前策划：__负责人：全体班主任）
（3）一至六年级整班朗读比赛。切实提升学生语文素养，促进学生整体朗读水平的提升。（11月17日，策划人：__，负责人：全体语文老师。）
（4）跳蚤书市——买书换书看百本，每个同学整理各自的旧书，然后通过购买和交换的方式，得到了自己喜欢的图书。这样既让学生为自己不再需要的书找到了新的主人，又让学生省去了在书店翻找书籍的时间，同时也锻炼了同学们的胆量和口才。（11月18日前，策划：__，负责人：各班班主任。）
（5）中高年级阅读作文过关竞赛。（11月20日前，策划人：__，负责人：全体语文老师。）
（6）高年级读书小报评比活动。活动要求：五、六年级自行组织学生进行读书小报制作比赛（阅读经典为主题）。在此基础上，各班推荐5张优秀读书小报参加全校评比展示。（11月27日前完成，活动策划：__负责人：五六年级班主任。）
（7）中年级古诗词演绎大赛。通过吟诵、演唱、情景剧、舞蹈等形式，弘扬中国纯传统文化。（12月11日前完成，活动策划：__负责人：三四年级班主任。）
（8）低年级举行海量阅读成果展示，展示一学期海量阅读成果。（12月18日前策划人：__负责人：低年级语文老师）
（9）古诗阅读过关测试，检测古诗诵读及课外阅读成果。（12月20日前，策划人：__，负责人：全体语文老师。）
（10）读书小明星评选。各班根据同学们在读书节期间各项活动内的表现，评选两名读书小明星，填好推荐表上交课程中心。（12月25日前策划：__负责人：各年级班主任）
3、评比表彰阶段：（12底）
对“书香班级”、读书小明星进行表彰。
五、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
4、各有关部门要根据本届读书节规定的基本内容、方式和要求，结合实际情况，制订活动方案，加强引导，通力合作，共同把读书节各项活动办好。
__小学
20__年__月__日
篇三：2024年读书节活动方案
春暖花开之时，我们即将迎来4月23日，第__个“世界读书日”。为进一步贯彻落实党的____大报告中提出的“深化全民阅读活动”精神、中国图书馆学会20__年全民阅读工作部署，以及自治区党委宣传部、自治区党委教育工委、自治区教育厅“书香涵养精神，阅读启智人生”读书行动方案，图书馆继续发挥资源建设和文化交流平台的优势，筹备了丰富多元的“世界读书日”系列活动，引导我院学子树立崇高理想抱负，全面提升大学生阅读能力，推进我院校园文化建设，促进育人水平整体提升，为学习型社会、学习型大国建设奠定坚实的基础。
活动主题
阅享新时代书香满河院
活动目标
通过广泛开展各类读书活动，鼓励大学生热爱读书，加强“书香校园”建设，营造校内外浓厚阅读氛围。提升师生阅读水平，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。引导师生积极融入全民阅读，努力成为终身阅读者、阅读指导者和推广者。
活动时间
20__年4月6日-5月31日
活动内容
本次读书月活动分为三大板块
阅读分享类、创意设计类、知识竞赛类
具体活动安排如下。
阅读分享活动
第__届师生“阅读达人”评选
评选期间：20__年4月21日—20__年4月20日
评选方式：“阅读达人”分为教师组和学生组，评选这一期间借阅活跃度最高的10名老师和20名学生（以图书馆管理系统中数据为准），通过图书馆官网及官方公众号公布，并颁发奖品和证书。
“经典阅读积分挑战”超星
21天经典共读活动
”评选
线上共读经典之作，在线交流、撰写心得，按要求完成各项阅读任务，获取阅读积分。通过结伴共读、相互激励，助力学生养成良好阅读习惯。
“遇‘荐’好书”短视频阅读推广活动
选择自己最喜欢的一本书，从所推荐图书的主要内容、阅读感受、文章赏析等角度分享阅读感悟，录制好书推荐视频。为沉浮于书海中迷茫的人找到阅读的方向，一起感受好书的魅力。
创意设计活动
“Hi，图书馆”图书馆文化标语
创意设计活动
一言一语知礼节，一日一行见真章。本次文化标语设计活动将围绕既定的主题，设计1-3句温馨提示标语，包括标语背景样式、图标/图案、文字内容，鼓励大学生读者以奇思妙想创新设计，共建优美创意学习空间。
“签言万语”图书馆书签设计活动
书签设计是阅读与艺术的美好结合，以直观、多彩的形式向广大读者宣传阅读，在阅读中汲取力量。今年图书馆书签设计活动以“阅读”“____大精神”“校园美景”为主题，鼓励同学们以小小书签为载体，用巧思绘就美好愿景。本次活动采用评审+投票方式，获奖者作品将有机会被批量印制作为图书馆纪念书签发放。
“发现美的眼睛”图书馆摄影
作品征集活动
美无处不在，缺少的是发现美的眼睛。本次摄影征集活动鼓励师生用自己的镜头寻找和发现身边的自然之美，校园之美，阅读之美。本次活动将邀请专家进行评比，实行网络投票选取，并于读书节期间进行展出。
“发现新世界”创意图像作品
创作大赛（翼狐设计库）
本次活动以“发现阅读新世界”为主题，征集关于该主题的平面创意图像作品，创作内容不限，表现手法不限，使用软件不限，包括但不限于海报设计、插画漫画、创意摄影、文创设计等，参与者可自由发挥。活动截止到6月15日。
知识竞赛活动
20__年“万方数据杯”
高校知识答题竞赛
为了提高大学生的文献信息资源的检索技能和检索技巧，万方数据有限公司携手各高校特推出知识答题竞赛，鼓励读者探索有趣的知识，赢取丰厚的奖品。本次比赛线上进行，比赛时间为4月15日—5月15日。
“书山寻宝学海冲浪”
图书馆信息检索技能大赛
活动旨在提升我校师生对图书馆借阅规则的了解，熟悉馆内藏书的空间分布、书架排列分类、馆藏检索方法，进一步提高读者利用图书馆的能力，激发读书兴趣。选手根据图书馆提供的图书名，检索并查找到相对应的纸质图书；以及在我院已购数据库或利用网络搜索引擎对图书馆提供的检索名单内容进行知识点检索。
“青春筑梦强国有我”学习宣传贯彻党的____大精神主题活动
本次主题教育活动由____自治区高等学校图书馆工作委员会主办、____大学图书馆承办、中科软股教育科技（北京）股份有限公司协办，分为线上知识竞赛和思政教育专题研讨会两个阶段。线上知识竞赛时间为20__年4月3日至5月5日。
数图读书月看视频有奖竞猜活动
图书馆联合西安数图科技网络有限公司特别推出“看视频有奖竞猜活动”。通过线上教育视频形式，共同体验读书喜悦，丰富校园文化。
第__届可知数字阅读节之
集藏书卡活动
以线上“集藏书卡，赢奖品”的形式激发读者兴趣、促进阅读活动，活动期间凡参与读者都有机会免费获得出版社联名数字藏书卡，数字藏书卡是获得本次活动奖品、兑换礼品、成为“可知校园阅读大使”等权益的基础依据。
其他·主题讲座
除了以上的精彩活动，图书馆还将联合起点考试考研网、超星、新途径教育等知识服务团队，为师生提供有关考研、考公资源平台利用的针对性咨询讲座。针对师生利用图书馆资源中遇到的问题，将文献资源利用、检索能力提升等内容化整为零，以“微图学堂”2-5分钟微视频的方式，进行直观展示和详细介绍。引导学生利用碎片化时间自主学习，更好地利用图书馆丰富的纸电资源。
总结表彰
读书月活动结束后，组织召开总结暨表彰大会对20__年校园读书月活动情况进行总结，对获奖学生和老师进行表彰奖励。
组织领导
加强组织领导。成立读书月活动领导小组，统一布置、组织协调各项活动的开展。
加强活动宣传。院党委宣传部、校团委、图书馆及时通过网站、微信平台对活动情况进行宣传报道。
加强统筹协调。图书馆宣推小组成员配合部门主任编辑、发布各部门线上活动、活动通知、动态等，让全校师生及时了解读书月活动进展。
加强细化落实。为保证活动质量，各项活动必须制定详细方案，按方案内容推进落实。
活动内容详情见之后发布的各项活动细则，请继续保持关注。
____学院图书馆
20__年4月5日
篇四：2024年读书节活动方案
一、指导思想
此次推荐活动以喜迎党的二十大胜利召开为主线，以满足人民日益增长的阅读需求为目标，努力学习贯彻好习近平总书记关于“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃”的重要指示精神，为建设“书香校园”提供坚强思想保障和强大精神力量。
二、活动目的
1。以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香校园文化氛围。
2。结合家校共育阅读计划，开展师生相伴阅读的读书体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为沟通家长与孩子，老师与学生之间感情的桥梁，从而提升人文底蕴。
三、活动主题
读书，遇见更好的自己
四、参与对象
____市十二完小全体师生
五、活动时间
1。宣传准备阶段：4月11日-20日
2。实施开展阶段：4月18日至4月24日（一周）
六、活动安排
（一）教师活动
青年教师荐读活动、学习心得
1。负责人：
李歌强
2。活动要求：
4月21日下午召开青年教师阅读分享会，教师将自己喜欢的书籍推荐给全体同仁。
（二）学生活动
1。一至二年级：校长妈妈讲故事（4月22日星期五下午第一节课）
（1）负责人：____
（2）活动要求：
低年级各班派出5名学生到六楼报告厅参加活动；场所提前消毒，学生全程佩戴口罩，座位之间空一个位置，保持安全距离。
2。三年级：图书跳蚤市场（4月22日星期五下午第二节课）
（1）负责人：________
（2）活动要求：
以班级为单位做好宣传工作，活动当天鼓励师生带两本（或两本以上）的旧书，折价卖给校内需要的师生或相互交换书籍。并填写《跳蚤书市图书登记表》（见附件一）（19日上交教务处张云霞主任）。
活动以班级为单位，制作富有班级特色的标语、班牌等，营造“跳蚤书市”的环境文化，班主任组织，三年级美术老师协助完成。
每个学生可带10—15元淘书专用资金，在旧书跳蚤市场上购买自己喜欢的旧书，也可带书过来与其他同学交换。
全程佩戴口罩，保持一米距离，工作人员及班主任注意维护好现场秩序。
3。四至六年级：读书征文《我与书的故事》
（1）负责人（评委）________
（2）活动要求：
学生认真阅读书本后，把自己的感受和启发以文字形式表达出来。
每班于4月24日前各班上交一份征文到教务处张云霞主任参加评奖。每个年级组各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状，同时一等奖的征文在公众号上发布。
六、组织机构
1。领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
2。工作小组
组长：
副组长：____
活动设备保障：____
通讯、照相：____
场地布置：各班
维持现场秩序：____班主任
春暖花开日，正是读书时！老师们、同学们，让我们张开双臂，拥抱春天，珍惜美好春光，做一个幸福的读书人！
篇五：2024年读书节活动方案
书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始。在第__个世界读书日到来之际，____县第二实验小学校园读书节如约而至。
活动目标
1、开展全员读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导全体师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念，提升师生的人文素养。建设书香校园、书香班级、书香家庭。
2、培养学生的读书兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，打造好人生底色。
3、激发教师的阅读热情，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴。
4、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生健康快乐成长。
活动主题
书香润校园，好书伴成长
活动时间
4月12日至4月18日
活动阶段
4月19日至4月25日
展示阶段
4月26日至4月30日
读总结阶段
活动内容
学生篇
营造读书氛围
1、确定班级读书宣传口号，布置以读书为主题的班级文化墙，营造班级读书氛围。
2、开展班级图书漂流活动。向全班同学发起倡议，号召大家积极参与班级图书漂流活动，发动学生将自己推荐的书籍主动捐献到班级图书角。
3、充分合理地利用早读、午读、课间读、课后读的时间，保证每天不少于半小时的阅读。
开展读书活动
1、同读一本书，上好读书汇报课。（一至六年级）
2、小手牵大手，亲子共诵读。喜迎建党____周年，开展“童心向党，快乐成长”主题亲子诵读展示活动。（一至六年级）
3、巧手绘心声，童言寄心语。
（1）画出喜欢的童话绘本故事。（低年级）
（2）绘出经典古诗、成语或寓言故事。（中年级）
（3）画出思维导图，推荐一本好书。（五年级）
（4）写出“最爱这本书”读书心得。（六年级）
展示读书成果
1、各班用读书汇报会的形式，展示“同读一本书”读书成果。
2、每班评选出一组优秀的亲子诵读作品，参加学校举行的亲子诵读展示活动。
3、每班评选、上报五幅手绘作品，参加学校的展览。（统一A4纸，绘画横版，读书心得竖版。）
总结读书活动
1、根据学生表现，各班评选出一个书香少年和一个书香家庭。学校对其进行表彰。
2、各年级组对读书节系列活动进行总结，用美篇的形式报道。
活动内容
教师篇
开展读书活动
1、开展“精读一本书”活动，做好读书笔记。
2、根据读书内容，撰写读书感悟。
3、发挥教研组职能，积极开展读书交流活动。
展示活动成果
1、每位教师撰写并上交一篇读书心得。
2、召开青年教师读书交流会。（40岁以下）
活动要求
1、根据学校读书节活动方案，各班要制定出班级读书节活动方案，认真组织，精心策划，做到全员参与，确保活动的实效性。
2、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展丰富多彩的班级读书活动。
3、注意收集整理照片、文字、视频等过程性资料，组长负责安排，在活动最后以美篇的形式进行总结。
4、全体教师应充分认识到读书与提高自身专业素质的关系，做学生的表率，主动精读教育专著，引导学生爱读书，会读书，读好书，并积极参与读书节中的各项活动。
篇六：2024年读书节活动方案
一、活动目的：
1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：
4月23日到5月22日。
三、活动主题：
“爱上阅读”
四、活动口号：
1、阅读成就最美的自己
2、与经典为友，为人生奠基。
3、读好书、习美德、立良行。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
7、最是书香能____。
五、活动对象：学校全体师生
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
1、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。校园电子屏幕宣传——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”天奖老师负责），宣传橱窗主题板报（德育处少先队负责）。
2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣（广播站、文学社负责）。
3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目；对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。收集过程性材料
4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
第二阶段：活动阶段
1、举办启动倡议仪式（4月24星期一早会）
“爱上阅读”读书月启动仪式
2、举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗
利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（404班初定13周）
3、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地（走廊文化栏），汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏，更新时间4月23日前。
4、整理充实班级图书角及图书分享区
建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。（如遇连日雨天可以自己灵活，不用搬书到分享区，另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。）
5、召开一次主题班会
各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
6、以年段为单位举行读书展示活动
一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。（镇级比赛初定于十四周）
二年段举行课文朗读比赛。（具体时间由年段长确定）
三年段举行书签制作比赛。（具体时间由年段长确定）
四年段举行美文诵读比赛。（具体时间由年段长确定）
五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。（评选文学擂主等）
六年段举行“颂古诗品人生”古诗词知识夺擂竞赛。（评选古诗擂主等）
四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评选优秀作品，于五月中旬集中展示。（每年段一面展板）拟于六一节统一颁奖。（新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定）
注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，微信公众号发送信息报道。
7、举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。（由德育少先队负责活动全程）
8、建立好书“交换站”。
各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
9、各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。
10、学校早会开辟“朗读时间”，由各班推荐优秀朗读者轮流上台。（年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么？献给谁？为什么？直接看文朗读，时间控制3分钟以内。
第三阶段：总结表彰
1、开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。
5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。（推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。）
2、表彰一批“优秀图书管理员”。
3、读书月活动总结、颁奖活动。
七、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
八、组织工作：
本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。
篇七：2024年读书节活动方案
最是书香能致远。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“书香校园”向纵深发展，营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，根据《____市教育局关于举办第__届校园读书月学生系列阅读比赛的通知》__教综[2023]__号文件精神，结合我校2023年校园读书月活动，现制定如下活动方案：
活动主题
____四秩传书香、壶兰千里扬绿韵
活动时间
2023年3月—5月
活动内容
01
第一阶段——启动阶段（3月）
1、“____四秩传书香、壶兰千里扬绿韵”校园读书月启动仪式。
2、制定学校2023年校园“读书月”活动方案。
3、“读书月”活动宣传：利用学校网站，班级微信群，微信公众号平台等多种方式进行宣传。
4、领导小组
组长：
副组长：
成员：
02
第二阶段——主题活动阶段（3月—4月）
活动一：校园阅读指导师领读活动
活动负责：____
参加对象：学校阅读指导师团队
活动内容：
1、由各年段的校园阅读指导师向学生领读共读书目。
2、各班语文老师组织学生积极共读，并在班级开展阅读推进课及阅读交流课。
活动二：1—6年级跨学科阅读系列活动
活动负责：____、各年段长
参加对象：全体学生
活动内容：
1、根据校园阅读指导师领读的书目，组织各年级各学科教师积极开展研讨，设计各学科阅读相关活动。
2、分年级举行跨学科阅读系列活动。
活动三：1—3年级“绘爱书”比赛
活动负责：____
参加对象：1—3年级学生
活动内容：
1、在规定时间内用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对目录内一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目可提前自选。
2、每个班级选拔2位优秀选手，参加学校评选。
活动四：4—6年级“说爱书”比赛
活动负责：____
参加对象：4—6年级学生
活动内容：
1、每位参赛选手用时不超过6分钟；
2、参赛学生在推荐图书的基本情况的同时，也要介绍图书的推荐理由和个人感悟；
3、每个班级推荐2位优秀选手，参加学校现场“说爱书”活动比赛。
活动五：用“三语”讲____故事比赛（普通话、英语、____方言）
活动负责：____
参加对象：3—6年级学生
活动内容：
1、每位参赛选手表演时间用时不超过4分钟，超时酌情扣分；
2、参赛选手请自备MP4格式的背景音乐；
3、三语讲故事为参赛选手用普通话、英语、____方言呈现一个完整的故事，其用时比例原则上控制在4：3：3。
活动六：班班诵经典大赛
活动负责：____
参加对象：1—6年级学生
活动内容：
1、每个班级推选一个作品，时间不超过五分钟。
2、内容不限，可以选择课内精彩片段，也可以诵读课外经典诗文等，以班级为单位进行集体诵读。
活动七：“快乐读书吧”知识素养大赛
活动负责：____
参加对象：1—6年级学生
活动内容：
1、各班语文老师组织本班学生阅读各年级下册“快乐读书吧”推荐书目，营造人人读书的氛围，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，让班上每个同学都能参与其中。
2、以试题的形式进行班级初赛比拼，再从中选拔出8名优秀选手参加年级决赛。
活动八：教师读书会
活动负责：____
参加对象：全体教师
活动内容：
1、通过“____市书香校园智慧阅读门户”共读《教学勇气——漫步教师心灵》。
2、组织35周岁以下教师开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
03
第三阶段——总结推广阶段（5月）
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生、家长进行表彰奖励。
篇八：2024年读书节活动方案
活动主题：“大手拉小手，牵手共阅读”
活动时间：4月3日—4月28日
活动对象：幼儿园全体幼儿及家长
活动目标：
1。营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2。通过听故事，读故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3。鼓励幼儿接触优秀文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣。
4。调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排：
（一）幼儿及家长
1。亲子阅读打卡（4。3—4。28）
亲子阅读以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。通过共读，父母与孩子共同学习；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以给孩子带来智慧、希望、勇气、热情、自信……
活动规则：
1。家长每天抽出时间与孩子共同阅读、共同探讨，多给孩子赞美和鼓励，和孩子共同成长，养成良好的阅读习惯。
2。每天晚上21：00前将孩子阅读的照片或视频发至智慧树，并写上：西安浐灞小寨幼儿园XX小朋友亲子阅读打卡第X天，今天阅读的绘本是《XXX》。
3。能从4月3日——4月28日之间连续无间断的坚持亲子打卡的孩子在读书月闭幕式将会获得“阅读之星”的称号。
2。亲子自制绘本（4。17—4。21）
为营造浓厚的读书氛围，增进亲子感情，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，通过“做一本书”加深对书的认识，更加喜欢阅读。当孩子们和同伴一起分享自制绘本的那一刻相信孩子会倍感骄傲和自豪，同时也是一场爱的传递和见证，亲爱的家长们赶紧行动起来吧！
绘本制作时间：4。13—4。22
绘本制作要求：素描、彩印、打印、涂鸦各种形式不限，A4纸大小，装订成册。所创绘本内容符合孩子的年龄特点。
绘本评选：最佳创意奖、最佳绘画奖、最具童趣奖。
3。幼儿故事大王比赛
故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。20__年4月26日开展”幼儿故事比赛，读出一份真情，演绎一份感动。
4。评选“阅读之星“：能在4月3日——4月28日之间连续无间断的坚持亲子打卡的孩子并有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
亲爱的家长们，快带宝贝一起开启阅读之旅吧
在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿都加入到阅读中来，与书为友。
篇九：2024年读书节活动方案
沐浴书香，亲子共读，争做阅读小达人
一、指导思想：
在第__个世界读书日即将到来之际，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”特色，扎实推进教育教学改革。
二、活动目的：
1、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“阅读小达人”。
2、激励师生与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，体会读书乐趣，共同成长。
3、营造书香校园，推进教育教学改革，创建学校特色。
三、活动主题：
与书为伴，做幸福读书人。
四、活动口号：
阅读吧！让读书成为你的习惯。
五、活动时间：
xx月xx日—xx月xx日
六、领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
成员：各班语文老师
七、活动安排：
在这个特殊时期，我校师生响应国家号召，不出门，居家学习，与书为伴，亲子共读，享受读书带给我们的快乐。
读书节期间，以整本书阅读为主，要求学生必读一本课外书，鼓励有能力的同学再读一本书。一年级：《读读童谣和儿歌》；二年级：《七色花》；三年级：《伊索寓言》；四年级：《李四光科普作品选》；五年级：《水浒传》；六年级：《鲁滨逊漂流记》。
第一阶段：制定计划
全体同学根据读书节活动时间和所在年级课外书的内容制定读书计划，把读书的日期、页数填写在阅读计划表上，开学后上交，以此作为评选“阅读小达人”的重要依据。学校建议每天早晨7：40—8：00朗读，晚上睡前8：00—8：30亲子共读。
第二阶段：活动实施xx月xx日—xx月xx日）
全体学生根据自己制定的计划，读书节期间完成必读书目和自选书目的阅读，希望全体同学养成良好习惯并坚持下去，一年、二年……甚至一生。
第三阶段：总结表彰
活动结束，学校将对学生作品进行评选，对表现突出的学生进行表彰，评选出阅读小达人，颁发奖状。
八、活动要求：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”和“整本书阅读”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、教师是学生的表率，要用自己好读书的习惯去潜移默化地影响、感染学生。
3、读书活动的相关活动资料（实物、作品、照片等）要注意整理、保存。
xxxx年xx月xx日
篇十：2024年读书节活动方案
为全面贯彻落实市教育局党组“提质强校”行动意见，根据学校“新教育实验与改革”总体方案及20__年“1+N融合创新行动”实施方案，“营造书香校园”作为“新教育”三大基础工程之一，重点聚焦“营造环境、浓化氛围、丰富活动、完善机制、扩大影响”的20字行动方略，从20__年3月30日起，在巩固20__年书香校园建设成果的基础上，以首届“________读书节”为主要载体，全面深化书香校园建设，营造新教育“书香氛围、书卷气质、书法品牌”办学特色。
一、年度主题
共读好书，共享成长。
二、时间周期
4月6日-12月20日，其中，“____读书节”（“____读书节”）从4月6日-6月20日。
三、创建目标
一阵地建设。各班级“图书角”新增图书人均不少于2本；各年级“好书漂流站”新增图书不少于100本。
二管理优化。进一步完善“班级图书角”和“好书漂流站”借阅登记、图书管理、阅读志愿者监督等机制。致力于将教室变成“阅览室”，试点课间“阅读时刻”，无嘈杂，多读书。
三促进机制。发布年级阅读推荐书目；建立班级每周阅读目标任务清单；倡导亲子阅读打卡管理；建立常态化的读书汇报交流机制。办好首届“____读书节”。
四榜样引领。及时发现和培植班级、年级“____读书郞”“上美读书郞”；评选第__届“书香少年”“书香班级”“书香家庭”和“阅读点灯人”含“最美”奖项。
五课堂提质。全面提升“经典诵读”和“阅读指导”课程教学质量。
六融合创新。整体推动阅读教学和书法教育，融合实施“经典诵读”与“卓越口才”训练。
四、主要项目和措施
一优化“____悦读”。充分尊重自愿，尽量减负共读、注重现场分享交流，办好青年教师读书社团，推进日常篇章式阅读、假期整本书阅读。
二拓展“阅读广场”。用好班级“图书角”、走廊“漂流站”，让课间的教室静下来，倡导人人争做“读书郞”，学生随时随地可读书，用环境的力量感染每一个孩子。
三建设“阅读银行”。从4月起开始在一至四年级以班级为单位设立“阅读银行”。以“书页”、笔记和作品兑换“积分”，作为“书香少年”及其它各类评奖激励的主要依据，推动课外读书。
四，强化“阅读推广”。每个班级设置“阅读展示”专栏，随时推荐好书、推送读书心得，结合卓越口才课程做好阅读分享及过程性评价。
学校微信公众平台开设“____书韵”读书专栏，成立____实小“阅读领跑者”团队，每周至少一次新书好书推介、时文美文共读等内容。定期推出“朗读者”“书香少年”经典作品和读书榜样。
五推动“共读共享”。坚持校内“师生共读”与校外“亲子共读”相结合，师生每两周共读一本书；亲子共读每天30分钟，着力建构“共读，共写，共同生活”的阅读生态，尤其是通过“我来读，你来听”“我来读，你来讲”“你我合作读”“家庭读书会”等形式激发兴趣，为孩子的精彩人生添加动力支撑。以班级和年级为单位，每月至少举办一次“好书共读”推介会、分享会、故事会等等，邀请教师、家长和社会志愿者等与学生进行互动，并通过媒体进行宣传推介。
六保障“悦读时间”。固化“晨诵、午读练、暮省”基本模式，推广“语文课前三分钟”诵读和分享模式。充分用好每日“经典诵读”“卓越口才”课程。坚持每周一节阅读指导课。
七丰富“悦读活动”。建立分班、分年级、分学段、分项目和学校集中展示等层次、类别的悦读活动机制。推广阅读书签、人物名片、阅读海报、故事会、课本剧、读书视频、读后感写作、朗读者、经典诵读、诗词大会等各种悦读活动。建立具有年段特色的我读我绘低段、我读我讲中段、我读我写高段成果展示机制。
五、首届“读书节”主要项目安排
一氛围营造4月6日-4月10日。
1。4月11日，以“最美四月读书天”为题，向全校学生发出倡议。责任人：____
2。以读书为主题，设计和布置校园永久性宣传标语；开设校园广播“____悦读”专栏固定每天“经典诵读”“朗读者”“荐读者”和每周“书香少年”；官微开办“春天读书”专栏。责任人：____。
3。召开20__年学校“书香校园”建设暨“读书节”动员部署大会。责任人：____
4。分班进行启动仪式4月12日课后服务一。启动仪式由班主任设计和组织。
二共读共享4月11日-4月21日
1。班级共读。以班级为单位共读一本书由语文教师推荐，师生共读、亲子共读。提出读书要求，学生自选一种或几种“作业”呈现方式。班级内的作业样态要丰富多彩。责任人：各语文教师
2。指导共读。语文教师至少上好1节阅读指导课课时自行安排。
3。交流分享。根据阅读进展，适时启动阅读分享活动，分享方式根据年段特点由语文教师确定，推荐集中分享与“课前3分钟”分享相结合的方式。责任人：各语文教师
4。成果整理。各班级根据年段特点，从书签、海报、绘画、故事会、读后感、诵读、课本剧、读书微视频等各种样态的作品进行搜集和整理，全面展示共读的动态和成果。责任人：各班主任、年级组长
三成果展示4月22日
1。举办共读成果展一至五年级。每个班级从一块展板优秀作品、特色作业和一个微视频不超过6分钟，视频、PPT、美篇均可中自选一项进行成果展示。班主任指导，家委会负责进行。
2。举办“流动书店”活动。联合市新华书店组织时尚好书、经典名著进校园，学生或学生家长自主选购好书。责任人：____
3。举办“以书易书”活动。引导学生将自己读过的书或余书拿出来进行定向交换实施文案另行制定，责任人：____。
4。举办首批“最美____读书郞”事迹海报展。各班评选出1-2名最爱读书、读书最多、成效显著的学生，自制事迹海报在校园集中展示。责任人：班主任、年级组长。
5。举办六年级“好书伴我成长”主题演讲大赛活动。六年级各班推选2名代表，围绕一本好书的影响进行演讲。责任人：____、班主任、年级组
6。举办“全民阅读七好成果”推广活动。组织广大师生和家长积极参与全国新教育“全民阅读‘深化阅读内化素养’”主题公益行动，参加“好书好读者”照片征集、“好书好人生”故事讲述、“好书好句子”品味欣赏、“好书好影视”“好书好书架”“好书好孩子”和“好书好父母”等成果推介评选活动，扩大社会影响。负责人：____、____
四特色项目展演5月2日-6月1日
1。一、二年级“我读我绘”优秀作品评选，授予“____小画家”荣誉。负责人：____、____
2。三年级“我读我讲”故事大赛，授予“____故事家”荣誉。负责人：____、____
3。四年级“我读我演”课本剧展演，授予“____小演员”荣誉。负责人：____、____
4。五年级经典诵读和“诗词大会”，授予“____朗读者”和“诗词达人”荣誉。负责人：____、____
5。学生家长“亲子共读故事会”。以自荐或班主任推荐方式，邀请“书香家庭”代表交流分享亲子共读的故事。负责人：____、____
6。班主任“我为班级学生讲故事”生命叙事分享会。组织全体班主任撰写反映学生成长的感人故事，推荐优秀作品在全校交流分享。负责人：____、____
五“我为母校赠书”毕业礼活动6月中旬
从本届六年级毕业礼开始，发起为母校赠书倡议，倡导六年级学生为母校捐赠至少2本图书，举行赠书仪式。负责人：____、____
六、行动保障
一加强组织领导。学校成立由校长黄华斌任组长的新教育“营造书香校园”领导小组，各领导班子成员担任副组长，各部门共同参与支持和保障。书香校园建设工程建设项目组由副校长____担任组长，____、____、____、____等担任主要责任人。
二加强考核评价。行政服务中心负责考核“阅读点灯人”等；课程教学中心负责考核评价“书香班级”；学生发展中心负责考核评价“书香少年”“书香家庭”。考核后，在“六一”节庆时，对“书香少年”“书香班级”“书香家庭”“阅读点灯人”及特色项目展示等进行表彰颁奖。