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火烧小金鱼的实验作文

2024-01-13 07:38:25叙事作文打开翻译

火烧小金鱼的实验作文 篇1

黄轩逸

大家好,我是一条小金鱼。我被放在一个黑暗的缸中。突然,我被一个人搬到了一个很高的地方。我好奇地在缸中游泳,只听几个人在下边说想把我带走,要把我炖了吃之类的,可我并没放在心上。

我又见那个较高的人拿起了像是铁架台、天然气、灶台和试管之类的东西,反正我也不知是个啥,就在水中翻腾着。

没等我多想,那个高个儿将我一把舀起,我立刻进入脱水状态,急得“神鱼摆尾”都使出来了。后来,我被抓进了那个叫“试管”的小管子里,还不错,有水有空气能就是空间小了一点儿。

不就是换了一个家吗?有什么好怕的!

正当我松了一口气时,那个大高个儿把天然气打开了,又在灶台上点了火。

“哇!有火!”我给吓了一激灵,立马窜到了试管的底部。那些矮个子居然凑了过来,那血红的嘴巴好可怕,我想逃,可是那边有火啊,我该怎么办?

我拼命挣扎想逃脱这一困境。

这时,管中的水升温了,滚烫的火焰袭来,水面浮起一个又一个的小泡泡,随后在水面炸裂。难道我要这样可怜地死去吗?

我绝望了,垂头丧气地在水底注视那些矮个子儿。那滚烫的火似乎要剥落我的鳞片,那沸腾的水似乎要把我煮熟……我昏死了过去……

当我朦胧地睁开眼睛时,那水盆还是水盆,眼前的人还是那高个儿……

“玻璃管里的热水是往上跑,而冷水被挤在下面,水上面虽然冒泡了,可下面还是凉的,鱼儿并不会受到伤害!”那个高个儿正跟那些矮个儿们讲着。

呵,我听不懂,我只要活着就好了!

火烧小金鱼的实验作文 篇2

牟开心

上课了,朱老师像往常一样,站在讲桌前。我也像往常一样,静静地坐在位子上。

这时,朱老师却面带神秘的微笑,蹲下身子,从讲桌下慢慢地端出一个有金鱼的鱼缸。那小金鱼在鱼缸里欢快地游着,非常自在。

前排的两个同学探过头去,好奇地用手摸了摸鱼缸。

我不禁有了疑惑:老师要金鱼干什么?难道要烧鱼?

很快,我的疑惑得到了解答。老师弯下身子,拿出了铁架台、打火机、煤气灶等一整套烧鱼工具。

顿时,全班骚动起来了。

男生说:“老师要烧鱼,有鱼吃了!”

女生却哀求道:“老师,鱼儿这么可爱,放过它吧!”

老师摆摆手,示意全班安静:“我今天要烧鱼!”班里响起了各种声音。

首先,老师将试管斜放着,固定好,装满水。接着,老师把一只“幸运儿”捞进去。那金鱼可不乐意,逃窜着,但无济于事。终究,一只“白色公主”被放了进去。

接着,老师打开煤气灶,点了火。火苗“噌噌”地往上窜,变得越来越大,越来越红,舔着试管口。鱼儿也因为惯性,沉到了水底。

同学们握着拳头,怀着紧张的心情观看着。上面的水已经冒泡了,而且越来越大,越来越多,但水底的金鱼却安然无恙。

最终,火熄灭了,金鱼还是活蹦乱跳的。男生们纷纷说这不可能,女孩子们却高兴地像一朵朵绽放的花。

最后,朱老师笑着揭开了谜底:“同学们,同体积的热水比冷水轻,冷水沉到了底下,温度不高,鱼就活了下来。鱼肉的话就别想了!”我们都笑了,还在回忆精彩的实验过程……

火烧小金鱼的实验作文 篇3

无名

上课铃声一响,朱老师就从讲台桌下搬来了一个鱼缸,里面装了三条小鱼。

老师这是要干啥呢,奖励同学?还是拿来给我们描写?难不成老师要活吞金鱼?

忽然,老师拿出了一个大试管和天然气!大家开始七嘴巴舌地议论着。

接着,老师用他的大手抓来了一只小鱼。小鱼似乎已经感到了危机,奋力反抗着。奈何老师还是把金鱼扔进了大试管里,小鱼马上就安静下来,沉到了试管底部大口大口地喘气。可老师邪魅一笑,拿出了打火机,“咔嚓”一声,火苗直冲云端,顺间盖住了试管的口子,不断为试管加热着呢!

小鱼看到了那窜天的火苗,赶忙躲到底下来,害怕得缩成一团。不过,小鱼马上就镇定了下来,不停地撞击大试管,试图逃跑,可那么厚的大试管,怎么会被它撞破呢?

经过几番挣扎后,小鱼彻底绝望了,倒在下面大口呼气。同学们个个都心急如焚,为小鱼感到焦急!

水沸腾了!小鱼已经没力气了,只能静静地等待“命运”的来临,还不时吐着泡泡,看上面一个个水泡相继破裂。

忽然,老师关掉了火。小鱼终于得救了,大家也松了口气。偏偏在这时,一位同学摸了一下试管,发现试管竟然是冷的,正当大家都觉得不可思议时,小鱼被这一举动吓坏了,迅速往上游去,却把自己烫到了!

最后,老师告诉我们,其实是因为热水密度小,浮在了上面,所以小鱼没事!

火烧小金鱼的实验作文 篇4

朱立考

今天老师带来了四条金鱼,说这四条金鱼是有金刚不坏之身的金鱼。我们都不信,可接下来精彩的实验真令我们大开眼界。

首先,朱老师拿出了打火机、试管、野外小煤气、铁架台等工具,准备开始烤金鱼。

朱老师问我们:“你们要捞哪条金鱼呢?”

“白色的小公主!”我们异口同声地喊了出来。说着,老师把“小公主”捞了出来。可它还在里面挣扎,好像很害怕的样子。随后,老师把鱼放在装满水的试管中,再将试管固定在铁架台上。我们有的跑去前面,有的站在桌子上,都怕自己看不到。朱老师拿出打火机,点燃了野外煤气灶,只听“轰”一声,巨大无比的橙红色火焰烧起来了。水中的小金鱼呆呆地看着我们,还不知危险的到来。

渐渐的,“咕噜咕噜”,水沸腾了,水面冒出好多气泡。那条“小公主”还是好奇地望着那些小气泡,好像在说:“哇!这是什么,好好玩啊!”又过了一会儿,朱老师把火关掉了,又往试管中加了一些清水,发出“嚓——”的声音。这时,我们的“小公主”似乎预料到了什么,立马往试管底部游去。直到小金鱼的尾部出现了一点红色,朱老师这才将伤痕累累的小金鱼放回了缸中。于是,小金鱼又与它的同伴们重逢了。

这时,一个同学问朱老师:“老师,这鱼真的有不死之身吗?”

“不可能!”

“一定是用了什么原理!”

朱老师告诉我们:“因为试管中的热水是往上跑,而冷水却在下面,热水比冷水轻,所以才不被烧死。”

我们这才恍然大悟。

火烧小金鱼的实验作文 篇5

黄垚

周日下午的作文课又来了。朱老师神秘兮兮地从桌底抽出一缸金鱼。这是要干嘛,真让人丈二和尚摸不着脑袋。

伴随着小金鱼的到来,还有铁架台、塑料瓶、打火机等实验器材。老师不会要烧鱼吧?

只见朱老师拿起塑料瓶,在瓶中装了些水,挂在铁架台上。还准备从缸里捞一条金鱼。朱老师伸出瓶子,小金鱼们仿佛看透了朱老师的想法,四散分逃,躲在角落扭着身子瑟瑟发抖,用可怜的眼神望向朱老师,似乎在苦苦哀求:“朱老师,别抓我啊!”可朱老师仍是抓了一条“金鱼小公主”回来,将它放入塑料瓶里。虽然金鱼身处水中,却仍是有些惴惴不安,感觉朱老师要做一些不安分的事。

接着,老师拿出酒精灯和煤气灶,用打火机点上火。同学们有的伸脖子,有的跑上讲台,有的站在桌椅上。这是真要烧鱼做鱼汤啊!

慢慢的,水开始沸腾了。水面上开始冒泡,还有洁白的水蒸气从瓶里冒出。小鱼拼命挣扎,在瓶里摇着尾巴,四处撞击,好像在望向朱老师,说:“求求你了,就放过我吧,不要折磨我了!”火终于熄灭了,朱老师将金鱼放回水缸。金鱼十分兴奋,在水缸中快活畅游着。

同学们很好奇,是什么让金鱼烧不死呢?真是它修炼了“金刚不坏之身”吗?原来,是因为热水在上面烧,而冷水却都沉在下边。金鱼自然不会被烧着了。

啊!上语文课真是让我收获颇丰!

火烧小金鱼的实验作文 篇6

戚奕朵

今天的作文课上,朱老师神神秘秘地弯下腰,伸出手,整个人好像塞进桌子里一样,摸了好一阵子,忽然端出了一盆金鱼。金鱼在缸里扭着身体游来游去,似在跳舞。这下同学们沸腾了。

有的说:“今晚吃红烧金鱼!”

有的大叫:“朱老师好残忍,小金鱼呀!”

有的淡定地坐着,说道:“哦,我懂了……”

朱老师却笑眯眯的,整个人蹲了下来,摸了好一会,又端出一些奇怪的东西:烧杯、打火机、铁架台、野外煤气灶。我心想:难道真要吃吗?

老师说:“今天我们做个叫烧不死的金鱼的实验。要开始了哦!”

朱老师先在烧杯里灌满水,然后捞一条金鱼公主上来,放进了杯子里,接着用打火机将煤气点燃……

每个同学都坐不住了,有的站在椅子上,有的站在桌子上,有的围着老师,都静静地等着盼着,希望有什么意外发生。

“咕噜,咕噜”,水渐渐沸腾了,小金鱼好像在说:“救命啊!救命!好可怕,我还能活多久呀!”然后用尾巴使劲地拍打烧杯,头一个劲往下蹿,想快点逃出老师的手掌心。

朱老师好似看懂了什么,说道:“我不会伤害你的!”

时间一分一秒地过去了,朱老师终于将火给灭了,把小金鱼放回家。小金鱼一边快活地游着,一边说道:“一点也不可怕,好玩极了!”

“老师,鱼为什么没死?”一位同学问道。

朱老师耐心地讲解,我也半知半解地听着。

今天真是一节有趣的作文课,让我学到了许多知识,得到了许多启发,有机会我也想玩玩!

火烧小金鱼的实验作文 篇7

林家宁

你见过烧不死的金鱼吗?我相信很多人都不知道,可我今天却真实目睹了“水开鱼不死”的这一场景。且听我细细道来……

“叮零零,叮零零”,上课铃敲响,朱老师走入了教室,来到讲台桌前,随后弯下腰,端上了一个透明的小鱼缸。

“大家看,这是什么?你们猜我要拿它干什么?”我一看,原来是四条可爱的小金鱼,可朱老师到底要干啥?

正当我疑惑不解的时候,我的同桌突然叫道:“老师要烧金鱼!”

果不其然,朱老师又端出一堆实验材料,有铁架台、试管、烧杯、打火机和一个小型煤气灶。完了,朱老师真要烧金鱼了,小金鱼要小命不保了,它能不能逃过这一劫呢?

只见朱老师组装好了仪器,又拿出一个烧杯去捞金鱼。小金鱼们这才发现了不对,立刻向四处逃窜,可是已经晚了,一只白色的小金鱼被装入了试管。

一切准备就绪之后,重头戏来了!朱老师点燃了小型煤气灶,调好了位置,开始制作鱼汤。只见橘红色的火焰包裹住了试管口。可小金鱼却一点事也没有,依旧在水中自由自在地游来游去。

试管口边的水逐渐沸腾了,气泡渐渐从玻璃壁上浮了起来。又过了一会儿,一个巨大的气泡炸开了,小气泡不断地涌出了水面。最后,试管口边的水完全沸腾了,可小金鱼却一脸问号,不知道发生了什么。

为什么呢?在老师的逐步讲解下,我才明白:原来啊,热水会上升,冷水会下降,上面的水虽然沸腾了,可下面的水却不会,小金鱼当然不会死了。我顿时恍然大悟!

这一节课让我收获颇丰。

火烧小金鱼的实验作文 篇8

李嘉骏

你们听过“烧不死”的金鱼吗?就在今天,这条“烧不死”的金鱼就游到了我们的教室。

今天下午上课时,朱老师从桌子底下拿出了一个透明玻璃缸,里面装着四条花花绿绿的小金鱼。他们正欢快地在玻璃缸里游着。同学们饶有兴趣地注视着这些无忧无虑的小金鱼。

这时候,老师转过身,用粉笔在黑板上写下“烧不死的金鱼”这六个字,接着弯下腰,在桌子底下拿出了一堆大家伙:铁架台、室外煤气灶、打火机和试管。

教室里一片惊呼:“老师,你不会真的要把这金鱼烧了吧?”

“要开始了哦!”说完,老师把试管固定在铁架台上,在试管里倒进一些水,又费了九牛二虎之力把一条“幸运”的小金鱼抓进了试管内。

“接下来的才是重点哦!”只见朱老师拿起打火机,点着了小煤气灶。

“咕噜咕噜”,水沸腾了,小金鱼似乎越来越紧张,尾巴使劲地拍打着试管,头一个劲地往下蹿,嘴巴张得很大很大,就像在向我们求救一般。

终于,朱老师把火灭了,把精疲力尽的小金鱼放回鱼缸。结果,小金鱼像是没发生任何事一样,欢快地在水中游来游去。

后来,在我们的追问下,老师揭开了谜底:玻璃管内的热水是往上跑,热量是在试管的上面,而冷水则沉在试管的下面。上面的水虽然沸腾了,但是下面依然是冷的。所以小金鱼才逃过一劫。

原来科学真是有趣啊!

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