第一篇：中学落实五项管理自查报告总结
自20xx年xx月份开始，教育部办公厅相继出台了以中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）为主要内容的工作通知。“五项管理”覆盖所有中小学校，要求在一学期内实现“五项管理”全部落地，此项工作也成为贯穿本学期的重点工作。根据xx区教育局有关落实“五项管理”要求，作为xx一中的责任督学，我多次深入学校，对此项工作进行了督导评估，走访教师、学生、家长，查阅了学校的相关制度与资料，获取了各方面数据与反响，形成了对被评估学校的反馈意见。我本人长期以来，也一直重点关注着关系到学生健康成长的这五项内容，其间收获颇多，感触颇深。
[工作描述 篇5
xx一中是一所农村寄宿制初级中学，近年来，经过“布局调整”、“双高双普”、“义务教育均衡创建”等，使校园的硬件设施、环境美化等都得到了升级，发生了巨大的变化，美丽的校园、敬业的教师、朝气蓬勃的学生、锐意进取的领导班子……经过多次实地的督导，学校制定了“五项管理”规定工作实施方案，依据“五项管理”内容，成立了以屈xx校长为组长、各级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、手机、睡眠五个管理工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。对落实情况也进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、微信群、微信平台向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方案实施参与度。
具体落实情况
一、作业管理方面：
1、通过严控书面作业总量、创新作业类型方式、科学设计作业形式和内容等方式明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
2、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础。上实现课堂教学提质增效。
3、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、读物管理方面
1、控制教辅种类坚持一科一辅的原则，禁止教师、家长推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
三、体质管理方面
1、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实。上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、组织丰富多彩的体育活动以赛促学、以赛促练，开展足球、篮球、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
四、手机管理方面
1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、确因特殊原因需带手机进入校园的，学生必须写出书面申请，由家长签字后，方可带手机进入校园，但手机进入校园后必须由班主任代为管理，周五放学后在班主任处领取带回。
5、做好家校合作向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
五、睡眠管理方面
1、加强宣传教育。通过班队会课、大课间等加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于9个小时。
4、制定午、晚睡检查管理制度制度，学校领导及班主任定时在午休时、晚睡前进行检查、巡视，确保学生睡眠秩序及质量。
[反思总结 篇5
对于xx一中这样的寄宿制学校，落实“五项管理”有一定的优势，学生大部分时间都在校，较少的受到外界因素的干扰，通过走访了解，老师、学生对此项工作都表示积极的认同，只要学校充分认识到此项工作不是阶段性的工作，而是学校日常工作的重要内容，科学合理的制订规范可操作的制度，一以贯之，常抓不懈的落实，在全校范围内经常性广泛的开展学习、落实活动，细致解读“五项管理”规范办学精神。践行一切为学生全面健康和谐发展的办学理念，切实减轻中小学生过重的课业负担，为学生健康快乐成长保驾护航。通过学习，引导教师遵循教育规律，规范办学行为，推进育人方式改革，促进中小学生健康成长。
五项内容是一个系统性的工作，需要融合，统一统筹的推进，需要进一步明确目标和任务，理清责任链条，切实按照上级统一部署，确保工作做细做实。明确工作措施，建立学校“五项管理”的分层责任清单，学校严抓落实，通过全面、全员、全程持之以恒的努力，让“五项管理”得到更好落实。要专项研讨落实五项管理规定的具体措施。同时要再加大宣传力度，让家长了解支持学校“五项管理”工作的具体实施策略，家校联动，形成合力，共同保障学生的身心健康发展。
第二篇：中学落实五项管理自查报告总结
多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。
近期，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。
一、前期准备
首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。
其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量
1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了xx中学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，王从奎负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：
组长：xxx
组员：xxx
2、按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。
3、按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。
第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。
二、自查情况
一是关于手机管理。
首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了《xx中学关于学生使用手机的暂行规定》，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发《xx中学关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；
其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”等必须完成的任务则要求家长全程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家长进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。
第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。
第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。
二是关于睡眠的管理。
为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。
首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由王从奎校长亲自督查，总务处王龙传主任主抓，按照教育部最新规定，及时调整学生作息时间表；建立健全《xx中学学生上下学规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；
其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校学生会午休监督员的认真检查，共同组成希望小学独具特色的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。
最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。
三是关于读物的管理。
首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。
第二每个学期发放《xx中学学生课外阅读调查表》，调研学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《xx中学课外阅读实施办法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师个人年度考核，如有违反实行一票否决；
第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，教师不得接触钱物；
第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获；
第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。
四是关于作业管理。
首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量。
其次是指导教师学习各科课程标准以及本学科教育教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量；
第三加强家校沟通，每学期均通过《xx中学关于作业管理致家长的一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批改记录不少于30次，教导处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力量！
第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生则以培养特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。
最后学校与教师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。
五是关于体质管理。
首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，没有体育课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师带领学生切实落实好每一节体育活动。
其次是严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，学生会每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展；
第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝；
第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。
第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。
三、存在问题及下一步努力的方向
通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。
总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！
第三篇：中学落实五项管理自查报告总结
xx市第十八中学积极落实“双减”政策，以“五项管理”为抓手，注重学生作业的“四化管理”，在课后服务时段开展学生自主作业和教师答疑辅导，力争让学生周一到周五课后作业不回家，切实减轻学生作业负担，降低家长辅导作业焦虑。
一是注重作业对象的差异化管理。学校教师对作业难度、数量和类型进行恰当分层，为不同水平的学生提供个性化的作业，使作业更具有选择性和针对性。例如，数学学科作业分为“基础+弹性”“基础+拓展”“基础+特色”三个层次，英语学科作业分为“巩固型”“发展型”“创新型”三个层次。学生根据老师建议和自我要求，选择与自己能力水平相当或者比自身水平略高的作业，教师分类批改学生作业，做到每周至少1次面批面改每一位学生的作业。
二是注重作业内容的融合化管理。学校紧抓学科作业的统整性，强调作业在学科内的纵向呼应和学科间的横向关联。既把每一节课的作业和整个单元的作业联系起来，避免重复性作业；也让各科作业进行融汇贯通，提高作业有效性。例如，学校初一年级语文学科一单元古代诗歌四首的作业为：请结合你对诗歌的理解，用图画的方式来展现四首诗歌的意境。教师通过此作业考察了学生对诗歌“意象”和“意境”的把握。
三是注重作业评价的科学化管理。学校安排专人专时检查教师批改作业的情况，并通过量表的形式，督促教师对错题进行追根溯源，全面分析学生的知识体系、思维方法、学习策略，进而明确教师教学的改进方向。
四是注重作业辅导的精细化管理。学校第一节延时服务采取“每班一导师，每楼一辅师”的管理方案，每个班级安排一名班主任导师，监督学生自主完成作业，保证安静的自习环境；每层楼安排一名学科辅导老师，对完成作业有困难的学生进行答疑辅导。
第四篇：中学落实五项管理自查报告总结
做好“五项管理”，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、积极自查，进一步健全和完善相关管理机制
学校认真贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开各种会议。先后召开了校领导班子会、班主任会、任课教师会、学生班会等进行“五项管理”工作落实，学校健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，积极开展“五项管理”工作
1、积极加强手机管理
（1）通过“致家长一封信”等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。
（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
（3）制定《xx市实验中学手机管理制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实。
2、积极加强作业管理
（1）加强作业精细化管理，结合《xx市教学管理规范》要求，重新完善了《xx市实验中学作业布置与批改制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）通过学校教务处检查、随机抽查等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（3）针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
3、积极加强睡眠管理
（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xx市实验中学睡眠管理制度》。
（2）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。
4、积极加强课外读物管理
（1）组织相关人员对校内图书室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合学生阅读。
（2）学校教导处、学生处联合开展了学生课外读物排查和抽查。
（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
5、积极加强体质健康管理
（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材。
（3）通过举办“运动会”，校园足球联赛，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，使学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个全面发展的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
第五篇：中学落实五项管理自查报告总结
为了认真落实20xx年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质健康等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展。我校端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就五项管理工作总结如下。
一、建立组织，明确职责
为落实好五项管理工作，我校成立了以校长为组长的管理网络，明确职责，合理分工，周密制定符合学校实际的“五项管理”工作总体实施方案，定期或者不定期召开专门会议，认真讨论，自查解决“五项管理”工作中的各种问题，确保各项工作有条不紊部署落实。
二、加深认识，明确目标
为了取得家长的配合，我们及时发放《致家长一封信》。发动教育教学工作人员，学习文件精神，严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动。在各项具体工作中，师生严格执行“五项管理”工作，并签订“五项管理”工作承诺书。学校通过家长问卷的形式征求关于“五项管理”工作意见和建议，经过教职工大会讨论，集思广益，分别制定作业、手机、读物、睡眠和体质健康管理实施方案和制度，然后严格按照教育教学计划开展教学活动。
三、具体规划，狠抓落实
一是在手机管理上，我校规定，学生手机带入校园要申请，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。学校相关人员也会定期对手机等电子产品进行搜查。学校教导处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。由专人负责管理。
二是在作业管理上，由业务校长牵头，教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，因人而异，灵活把握作业内容形式和总量，保证了五项管理工作的顺利进行。学生作业在课后看护时间全部完成，分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间，制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计。同步练习册及时跟进讲解检查，期中考试，合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。
三是在读物管理上，我校按教育部下发的各年级必读经典书目，利用图书室，通过设定每周读书日和固定读书时间、晨读等方式指导学生阅读，语文教师全程指导，培养学生阅读兴趣，引导学生通过读书开阔视野，增长见识，增加智慧，提高学习质量。
四是在睡眠管理上，家校共同教育、共同努力，合理安排学生的作息时间，午休时间班主任全程陪护学生休息，培养学生养成良好的学习生活习惯，避免了作业过多而影响学生睡眠，保证睡眠，从而高效率学习，促进学生身心健康发展。
五是在体质健康管理上，我校教师根据规划，在工作中细化落实，保障学生每天校内、外1小时体育活动时间，在大课间体育活动安排上，我们精心选择《中国美》等健身舞，并且为学生适时安排跑步、踢毽子、跳绳、踢足球等丰富多彩的体育活动，让学生快乐健身。同时按上级要求进行体检和体质健康检测，建立了学生体质健康档案，及时整理。学校通过开展主题班会，教育学生自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间，防止眼睛过度疲劳，最大限度保护学生的健康。
总之，开展五项管理工作，是需要长期坚持的。为了学生更好发展，我们一定会在五项管理工作中再接再厉，为培养高素质全面发展的栋梁之材不懈奋斗。
第六篇：中学落实五项管理自查报告总结
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，xx市第五十中学制定出台了加强中小学生“五项管理”措施。
一、加强作业管理，减轻学生负担
我校严格执行国家课程方案和课程标准。学校开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展；不随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。我校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神：初中每天书写作业时间不超过90分钟。科学合理布置作业，作业难度水平不超过课标要求，不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业或让家长代为评改作业，减轻学生、家长学业负担，从而培养学生自主学习的能力。
二、加强睡眠管理，保障身心健康
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。我校建立学生睡眠状况监测机制，我校严格落实中学生上午上课时间规定，学生上午上课时间不早于8：00，有老师指导已到校学生的晨读。并且设有午自习、晚自习，确保学生充分的休息、自主学习时间，减轻学生回家后的课业负担。并且我校对辖区注册登记的线上培训平台、网络游戏进行管控政策宣传，及时召开家长会，会上向家长同志宣传校外线下上课时间不得超过晚上20：30，线上学习不得晚于21：00，确保学生有充足的睡眠时间，为下一天学习做好准备。
三、加强手机管理，规范合理使用
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部印发的有关文件要求，根据《xx市第五十中学手机管理条例》学校对手机管理作出明确规定，家长不得给学生购买智能手机，学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。
四、加强读物管理，提供精神食粮
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。对我校校园推荐图书质量进行管理，鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，学校在读书节系列活动的基础上，坚持开展晨读、课堂阅读、课外阅读等读书活动，将读书落到实处。
五、增强体质锻炼，强健学生体魄
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校按照上级教育主管部门要求，开足开好体育课程。同时，学校认真落实每天体育锻炼1小时的大课间体育活动以及2次眼保健操，每年学校会认真组织学生的体质监测及视力检查工作，完善落实体质健康监测制度，全面提学生的身体素质和心理素质。
培育孩子健康快乐的成长是学校共同的目标，也是我们不懈的追求。为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，切实履行好对孩子的教育和监督责任，促进学生德智体美劳全面发展。
第七篇：中学落实五项管理自查报告总结
国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，xx中学采取如下措施：
一、作业管理方面
1、把握作业育人功能。
作业布置遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。
确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
4、提高作业设计质量。
将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。加强集体备课，优质作业资源共建共享，加强教研组对作业设计与实施的研究与指导。
5、认真批改反馈作业。
教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、健全作业管理机制。
完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校园网公示。级部和教务处进一步加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
二、睡眠管理方面
1、加强科学睡眠宣传教育。
将科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想认识。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，引导家长重视做好孩子睡眠管理，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。
2、明确学生睡眠时间要求。
为保障学生充足的睡眠时间，我校严格执行中小学作息时间表，将第一节正式上课时间设为8：00，同时倡议学生不要早于7：00到校学校训练队学生、家庭特殊情况除外。绝大多数学生需要在校午休，中午时间学校以班级为单位组织午休，并分年级组织教师值班，保证学生的午休秩序及质量。学生居家的作息时间由家长进行监管，在保障学生充足睡眠时间的同时，督促学生养成良好的作息习惯。
3、统筹安排学校作息时间。
为保障学生必要的休息时间，学校在课间休息、下午上课时间以及寄宿生的作息时间等方面进行了合理安排，确保学生达到规定睡眠时间要求，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。
提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。在作业布置方面严格按照有关规定要求，对学生书面作业总量合理调控，指导学生自主高效完成作业。
5、提高学生睡眠质量。
课堂上，教师对学生上课精神状态进行密切关注，发现睡眠不足的同学，任课教师会对学生及时提醒并在课后第一时间与家长沟通。为将保障学生科学充足睡眠落到实处，在校时，班主任会指导学生合理统筹居家时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。同时倡议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理方面
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校制定并实施《学生手机管理制度》。
1、加大宣传力度。
利用国旗下讲话、班队会等多种形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机、平板电脑等电子产品进入校园，并形成长效机制。
2、实行暖心服务。
为确保家校联系畅通，各班主任手机号开学初已公示给家长，家长如需联系学生，可以拨打班主任手机。同时公示学校办公电话，联系不上班主任，可以联系处室电话（德育处：8545058），家长还可以通过班级钉钉群等便捷方式与任课教师联系。学生需要联系家长，班主任和处室电话均可用。
3、加强家校合作。
发放《手机管理致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品。
四、读物管理方面
1、激发阅读兴趣。
强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。
各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。
我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。
各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
五、体制管理
1、开足开齐课时，不得挤占。
保证按照国家课程体系规定开足开齐体育课程，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证时间，提高质量。
学校严格落实“阳光体育一小时”活动，全面落实大课间体育活动制度，每天上、下午统一安排30分钟的大课间体育活动。同时每节课间鼓励学生走出教室适量活动和放松，大力推广家庭体育锻炼活动，让每位学生掌握1-2项运动技能。
3、开设体育社团，指导学生科学运动。
开设各类体育社团，并且保证各社团每天进行一个半小时的训练课程，并对学生运动进行科学指导。
4、重视学生视力，规范眼保健操
组织全体学生每天上、下午各做1次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
5、举行运动会，展运动之美
每学年定期举办校级运动会，让学生展示运动健儿的风采，增强自信。
6、健全机制，强化督导。
明确责任分工，开展学生身体素质健康监测工作，建立学生体质健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，评估结果要作为考核相关负责人的重要依据。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
第八篇：中学落实五项管理自查报告总结
新学期伊始，xx中学积极响应市区教育局“双减”目标，严格落实“五项管理”及课后服务新要求。
一、端正态度，提高站位
理解“双减”计划是国家层面提出的涉及到国计民生的重大教育改革举措，“五项管理”规定，保证孩子足够的睡眠时间是党和国家关心青少年身心健康发展的强制举措，是红线，不能触碰。
二、学习文件，吃透精神。
1、xx中学组织全校教师学习xx月xx日全省中小学推进五项管理专题培训会议内容。认真聆听专家对手机、睡眠、作业、读物、体质、考试等六个方面的解读和要求。
2、认真学习“双减”文件，明确新学期开学后要做到：①严格执行阳光分班、均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。②严格执行作息时间和教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。③严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批作业。④严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
三、家校联动，广泛宣传。
1、学校通过公众号向社会和家长广泛宣传“双减”措施，让家长知道“五项管理”具体内容，明白“双减措施”是党和国家关心青少年身心健康发展的重要举措，是一项“暖心”工程。
2、通过教师大会组织教师学习“手机、睡眠、作业、读物、体质、考试”等六个方面的具体内容，改变以往旧观念，要求全体教师树立新理念、遵守新要求，拿出新措施，运用新办法。
3、班主任通过家长群向广大家长和学生宣传、讲解新“六项管理”具体内容，并教给家长家教办法，告诉家长改变作息时间后对学生手机、睡眠、作业、及家庭教育方面的具体措施。对一些有特殊情况和诉求的家长认真倾听、耐心讲解、寻求理解，达成配合。
四、制定方案，严格执行
xx中学按照五项管理规定，制定了“手机管理”、“作息时间表”、“作业批改与管理”、“读物排查与使用”、“体质健康与发展实施”、“课后服务实施”等具体方案，在开学第一天就按新的要求和措施执行，总体情况良好。
五、抓好常规，发展特色。
在严格落实“五项管理”具体措施的前提下，xx中学通过对教师队伍的培训，明确提出“减负增效、决战课堂”策略，要求教师从“备讲批辅”各环节做实、做细、做精。向课堂45分钟要质量。同时，加大课后服务管理。要求教师精留、精批、精讲作业，确保学生在课后服务时间内能完成三分之二的作业，坚决杜绝讲新课现象。
为落实好学生体质健康和艺术培养目标，xx中学在课后服务时间开设了“足球、乒乓球、轮滑、舞蹈、器乐、国画、素描、围棋、书法、阅读”等10个特长训练班，初一初二同学全员参与，促进学生全面发展。
大美xx，号称体育之乡，作为xx农场最高学府的xx中学，承载着在这片土地上生活着的人们的希望与梦想，在“双减”目标与“五项管理”具体措施下，xx中学定会脚踏实地，怀揣梦想，努力拼搏，再创辉煌！