篇一：小小雕塑家的作文
四年级沈蕊
“哈哈哈，哈哈哈……”“大理石，别动！”这次语文课可热闹了，原来大家在玩“小小雕塑家”的游戏，大家想看看我们的雕塑作品吗？
在游戏之前，老师先笑眯眯地宣布了游戏规则：“三人为一组，两人为‘雕塑家’，一人为‘大理石’。雕塑家为大理石摆造型，并取一个恰当的名字。最后，哪组雕塑最有创意，名字最贴切，哪组获胜。注意：如果在‘雕塑’过程中大理石动了要扣分。”同学们听了，摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，首先出战的是张雨组。只见张雨上台后如木头般站着，她就是“大理石”了。刘一凡和孙嘉盛卷起袖子，一副要卖力创作，大干一场的样子。他们先抬起张雨的左腿往后翘，然后把她的右手向前伸直，手腕向下，身体前倾，左手摆在身子后面，做出一个投掷的动作。同学们议论纷纷，这是“我要飞得更高”，“飞翔”……最后，他们公布他们作品的名字是“投壶”。原来“投壶”古代宴会的游戏，是“投箭入壶”的简称，同学们纷纷赞叹这个名称既融入了传统文化，又很新颖，不禁拍手叫好。
到了我们组，我们迫不及待地上场，只是我们组的“大理石”王宇轩露出一副很无奈、欲哭无泪的样子。我们组的两位女将负责为“大理石”雕刻出完美的造型。首先，我们搬了同学的桌子，费了九牛二虎之力将“大理石”猛地按下，半蹲着。这个大块头平时我们连他的一根汗毛也不敢碰，今天能让我们随意摆布，真是太爽了，我心里暗暗地想。然后我们将他的左手搭在桌子上，右手蒙住双眼。这个大块头重心不稳，快倒了，同学们着急地喊：“大理石动了，扣分，扣分。”听到同学们喊扣分时，他就像按了暂停键一样，及时缓了过来，一动不动地蹲着。同学们纷纷猜测：这是“焦头烂额”，“不想见人”……答案五花八门，但都没猜对。我们组异口同声地公布了答案：“思考人生”。大家先是愣了一下，然后笑得直不起腰。“哈哈，是罗丹《思想者》的盗版吧？”有人打趣道。大理石脸涨得通红，努力地憋着笑，连身体都微微颤抖了。
今天的游戏真开心，老师给我们过足了“雕塑家”的瘾。我们的人生不也像块未经打磨的大理石吗？我们需要提前构思，不断打磨，才能把自己的人生雕刻成自己满意的作品。
篇二：小小雕塑家的作文
四年级陆凯文
“不许动，不许动！”“哈哈哈，我的作品真完美！”“‘大理石’动了，扣分！”今天教室里怎么这么热闹？原来今天老师让我们玩了“小小雕塑家”的游戏，现在我还回味无穷。
“规则是这样的：三个人一组，石头剪刀布，输的人做‘大理石’，另外两位是‘雕塑家’，‘雕塑家’给‘大理石’雕刻造型，在雕刻过程中，‘大理石’不能乱动，否则扣分。看哪一组雕塑最有创意，取名最贴切，就获胜。”老师话音刚落，教室就炸开了锅。“我做雕塑家！”“摆光头强吧，金鸡独立怎么样……”游戏在此起彼伏的议论声中拉开了帷幕。
游戏开始了。老师一声令下：“第一组先来。”我们紧张地走上了讲台，王欣然是“大理石”，她在台上站好，一动也不动，很快进入了状态。我将她的左手平放在胸前，上面托着一本书，又将她的右手压在了书上，又塞了一支笔在她手里。张安仁又把‘大理石’的头用力往下一摁，做低头状，就大功告成了。大家就议论纷纷，猜了起来：“写作业？”“写字？”“手不释卷？”“废寝忘食？”……我们都摇头说不对。这时有个人说：“是不是奋笔疾书？”“对了！”我高兴地答道。同学们听了乐不可支，都叫道：“像，真像！随时抓紧时间写作业啊，哈哈……”
轮到第二组了，杨宇在台上立定站好，他肯定是“大理石”了。郑浩然将他的右手举到头顶，塞了一支笔，又将左手放在胸前，夹了一本书。我们一看，马上异口同声地说：“自由女神像！”没想到郭玲菲却神秘兮兮地摇摇头说：“不对不对！”我心里咯噔一下：不对吗？那支笔不就是象征自由的火炬吗？那本书不就是代表着《独立宣言》这本法律典籍吗？这时他们得意洋洋地公布了答案：“自由——男神像！”我们全班都哄堂大笑，哈哈，太有趣了！他们组自然就获胜了。
游戏在这一片欢声笑语中结束了，我想：人生不就是一块未经打磨的大理石吗？我们就是自己人生的雕刻家，我们需要好好构思，细细打磨，才能将自己的人生雕刻成满意的作品。