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我的语文老师作文600字二年级

2023-10-11 17:30:01二年级作文打开翻译

我的语文老师作文二年级 (一)

哇!一道靓丽的身影夹着教科书推开门走进了教室,那就是我的语文老师——李老师!

李老师和所有人一样,也很爱美。看,李老师画的眉毛又黑又粗,给她增添了霸气之美。李老师很爱笑,每次走进教室都是笑眯眯的,卡姿兰大眼睛都笑成了月牙儿,嘴角向上微微扬起,露出两排白到发光的牙齿。但李老师最出众的地方是那德芙一般丝滑的头发,而且她的头发十分神奇,头发根处是乌黑乌黑的,发尾处却是棕黄色的,发尾还微微向里卷。李老师的衣着搭配赏心悦目,每天都让人记忆犹新。

李老师的脸色变化莫测,有时很长时间都是快乐印在脸上,有时也会乌云密布。当然,所有的老师不可能不生气,李老师自然也是这样。有一次上语文课,李老师拿着一沓卷子走了进了教室,怒目圆睁地盯着同学们,我预感到大事不妙。李老师看到坐在第一排的“小申”在课桌里面玩,抬起腿就是一脚,踢在了课桌上,直接把“小申”吓蒙了。李老师指着他又指指其他不努力学习的学生,大吼道:“看看,这号,这号,哎?还在那里玩!”说着,抬腿使出老师那独门秘诀“佛山无影脚”,向“小申”桌子上连踢三下,差点把桌子踢翻,坐在后面的同学连连后退,我心一惊:我们考得会有多坏?把如此温柔的老师气成这样!虽然李老师有点严厉,但这是对我们的教育,想让我们好好学习。可是,就是不知道“小申”心里是怎么想的,会不会像我一样理解老师。

李老师宽容大度,面对第一次没写完作业的同学,老师只是提醒;面对第二次没写作业的同学,老师会做出严厉的警告;面对第三次没写作业的同学,你猜李老师会怎么办?李老师会说:“过来!”所有没写完作业的人往讲台上一站,“咔嚓”一声,李老师会把没写完作业同学的照片发到班级群里,那群人回家一定会很惨!

我的李老师是不是宽容大度,美丽漂亮呢!如果你来我们班学习,李老师一定会用种种种种秘诀把你“治”成学霸的!

我的语文老师作文二年级 (二)

语文不同于其他学科。她有一种让我们无时无刻不在的灵气。不管是浪漫还是多变,都包含了中文。但是,现在很多语文老师就是让我们抄单词等作业。如果我是语文老师,我会做出很大的改革!

如果我是语文老师,我不会布置很多作业,而是挑经典的题目,可以传播学生的思维,发展学生的想象力和写作能力。我不会安排死板的话题,而是要求他们多读一些文学作品。我甚至会在一天内看完所有的节目,挑出好的给他们看。比如《子午流注》,这是一位著名作家写的一篇文章,被一位读者认为是经典之作。可以提高我们的听力和写作能力,非常适合学生。

如果我是语文老师,我会在每节语文课前读一篇文学作品,让他们拓展知识面。我经常看到我班上的学生没有完成作业。对于那些学生,老师只是扣了表现分,然后补上。由于老师心软,有些学生还是各奔东西。如果我是语文老师,我不会对那些没写完作业的学生太心软。而是从作业里抽出一些问题,让他们回答,背诵诗歌。如果你能很好的回答问题,背很多诗,我会很开心的。如果这位同学语文成绩好,我甚至可以批准他不做作业,让他多买课外书,多做阅读,多读文章。如果回答不好,我会和他长谈,让他知道语文是一门重要的学科,它会一直和我们在一起。

如果我是语文老师,我会在快乐中传授知识。比如我们学戏剧的时候,我会让学生在愉快的气氛中排练学习。

如果我是一名语文老师,我会努力成为一名优秀的老师。相信我,我能行!

我的语文老师作文二年级 (三)

说实话,一开始我对语文老师的形象并不好。他给我们上课的时候,我就在想他的教学方法是否可以被称为优秀教师的称号。这可能只是我个人的看法。幸运的是,我对生活中的一些事情有了一些了解,把一些理论上的东西运用到了现实生活中,这是我引以为豪的。说实话,一开始我对语文老师的形象并不好。他给我们上课的时候,我就在想他的教学方法能不能被称为优秀教师的称号,这可能只是我个人的看法。幸运的是,我在生活中学到了一些东西,并将一些理论上的东西应用到了现实生活中,这是我引以为豪的。坦率地说,当他开始我们的课时,我对语文老师的印象并不好。我觉得他的教学方法是否可以被称为优秀教师的称号,这可能只是我个人的看法。幸运的是,我在生活中学到了一些东西,把一些理论上的东西运用到了现实生活中,这是我引以为豪的!思维的警钟在我的脑海里敲响了:被这么多人和专业人士认可之后,他应该能做到他的能力。虽然感觉有点像跟着群众走,但是真的错了。我对他的怀疑态度并不不满。相反,我有一种喜悦。我很高兴有一个好老师。我很高兴我对事情有了一点了解。我不确定自己的情绪。这么说吧,可能是我气质的一半吧。

我错了。我不是对刘先生有偏见。主要是他的教学方法和我们通常接受的教育方法有本质的不同。也意味着我在精神上被腐朽的教育思想腐蚀了,自然规律也是一样!

我的语文老师作文二年级 (四)

我的语文老师也是我们的班主任。她和蔼可亲,受人尊敬,兢兢业业。她就像蜡烛,默默付出,燃烧自己,照亮别人,不求回报。

我的语文老师有时幽默,有时严厉。当我们幽默的时候,我们和老师就像一家人一样,有说有笑,有时候发自内心的说。厉害的时候我们都不敢作声,教室里静悄悄的,只有墙上的时钟的指针咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,每个人的心都在扑腾跳跃。但是不管怎样,老师总是让我们开心。

今天是星期五,这是我们最想来的一天,因为今天是回家的时候了。但是,今天我们全班都拉着脸,都不高兴。为什么?因为今天的课代表刚把作业写在黑板上,我们都惊呆了,有的写了四遍,有的写了三遍。当我们班主任来的时候,我们班所有的学生都叹了口气。她和蔼地问:这个周末作业多吗?我们异口同声地说:更多!老师看着黑板,惊呆了。你的英语是不是有点过了?老师看着我们说。我们点点头说:“嗯。老师二话没说就回办公室了。过了一会,老师来了,叫来了课代表,说了些什么。每个人脸上的表情都不一样:有的极度紧张;有的很迷茫;有的平平淡淡,好像没看见,什么都没发生。就在我们谈话的时候,班级代表进来了,他的脸上充满了喜悦。走到黑板前,刷,刷,刷几下把次数改成直1,我们班瞬间炸了锅,兴奋地喊,耶,万岁!我很想说:老师,你真棒。

这是我的老师—;语文老师,我们可敬的老师,为我们着想的老师。我为有这样的老师而骄傲!

我的语文老师作文二年级 (五)

我的语文老师姓蔡,她不只是我们班语文老师,也是我们班的副班主任,更是我们学校的一校之长。

她有着一头棕色的长发,鼻子上架着一副黑框眼镜,还总是涂着大红的口红,看上去精明能干、雷厉风行。我们都很敬畏她。我们蔡老师并不是一位性格温吞的老师。遇到班里纪律不好的时候,只要蔡老师她眼睛一瞪,目光一扫,同学们就一下子安静了下来,谁也不敢多一句嘴,多做一点儿“小动作”。

这不,有一次上语文课,一位男同学偷偷在桌子底下玩电话手表,或许他以为自已坐在后排不会被发现吧,玩得不亦乐乎。可蔡老师似乎有着一双千里眼,只要一扫就能看得清清楚楚。她停下讲课,从讲台上走了下去,顿时,全班安静了下来,教室里连一根针掉在地上都能听得见。那位同学意识到不对,连忙把手表捅进课桌的桌肚里,小心翼翼地抬起头。可是已经晚了,蔡老师正严肃地看着他,向他伸出了手。他只好不情不愿地在桌肚里搅动两下,拿出那只“惹祸”的电话手表。

蔡老师没收了他手上的手表,转身回到了讲台上,在黑板上写下十个字:少壮不努力,老大徒伤悲。她转头,看着我们,眼神是那么严肃,又是那么失望,说:“你们年纪小的时候不好好听课,学不到知识,长大后能干什么呢?以后谁都不准拿电话手表来学校,再被发现,我让它们一律进垃圾桶!”在家里的时候,妈妈总是说,老师越凶,我们成绩就会越好。果真,被蔡老师这么一管,我们的成绩越来越好。我想:这句话好像确实有点道理。但蔡老师并不总是那么“凶巴巴”的。

还记得六一儿童节的时候,我们班要汇报演出。蔡老师给每一个演出的小演员都准备了一份小礼物。“因为你们是最棒的。”她这样说。当我们登台表演节目的时候,蔡老师就在台下,为我们热烈鼓掌。那时候,她看着我们的眼神,是那么温柔,那么骄傲,那么令我难忘。我非常喜欢蔡老师,她给我很多帮助。如今她虽然不再教我们,但这四年里跟蔡老师的一点一滴,都还在我脑海中,成为我最珍贵的回忆。

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