第一篇：二年级我的偶像作文
孰同影、月对酒作诗？孰远眺香炉峰下似白绢稠之瀑布？孰以其豪放飘逸之笔锋给人以荡气之感？恐怕只有“谪仙人”——李白了。
论其诗赋，可谓一伟大浪漫主义诗人，被众人称为“诗仙”，又同“诗圣”杜甫一起并称为“李杜”。再论其词赋，优柔清新，就其词开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位，独具一番风味。
论其性格，从其十有五岁拥有诗用首至其辞乡远游，于峨眉山下创《峨眉山月歌》；从其二十六岁卧病扬州，至其结识张柏……无一不体现其人爽朗大方。
谓其偶像不仅仅是因为其爽朗及其那绝美的诗赋，词赋，更是因其之伟大思想，伟大所为，高尚情操。其一生不为功名显露，却高自期许，以布衣之身藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权利为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进着盛唐文化中的英雄主义精神。他以“黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯”来发出轻蔑权贵的豪，表现自我内心的傲。随着对高层权力集团的实际情况的了解，他进一步揭示了布艺同权贵之对立：“珠玉买歌笑，糟糠养贤才”，“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸯”。并以“大车扬飞尘，亭午暗阡陌。中贵多黄金，连云开甲宅，路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。鼻息干虹霓，行人皆怵惕。世无洗耳翁，谁知尧与砣！”来表达对因诌事帝王而窃据权位者的丑态极尽嘲讽之能事。而于《梦游天姥吟留别》中，他发出了最响亮的呼声：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
如此一位才华横溢之爱国志士，孰能不敬，孰能不佩？
第二篇：二年级我的偶像作文
小时候，每当你因为我没有完成作业而发怒，因为我把堂妹惹哭而惩罚我的时候，我总是幻想你是我姑姑，是我小姨，是我老师……
可你偏偏是我的妈妈。
你逼着我去旅游，去那些你觉得特别有义意的地方，比如干燥炎热的新疆。
你总有你的理由——开阔眼界。我也知道，那里的确有金色的胡杨林，红色的雅丹，绿色的天池和五彩的壁画。但那里也有我不慌里慌张的食物，还有干燥的空气和可怕的过敏反应。你说，这也是一种磨练，我说我想回家……我害怕爱旅游的你。
我还害怕每天让我读一本书的你，害怕非要占用我的课余时间带我去美术馆的你，还有当我我遇到困难时告诉我“自己解决”的你。
可是，在一节地理课上，我对你的害怕渐渐变成了钦佩和感激。你知道吗？当我发现我在所有地形上都是走过一遍时，有多自豪吗？听着老师各各种地形的描述，看着大屏幕说，哦，那里呀，我去过，是你非要带着我去的！虽然那次去新疆，我在途中的感受是苦涩的，但回家之后，看着照片还有带回来的纪念品，却有一种回甜。这次旅行带给我许多前所未有的体验，还有新鲜知识，像你说的那样开阔了眼界。
因为你的坚持，我爱上了阅读；因为你的韧劲儿，我也爱上了美术。还因为你的理智，我敢于直面困难。
我不再羡慕同学们有会织毛衣的妈妈，会开车的妈妈，会跟孩子一起玩的妈妈了。我也不再羡慕同学们的妈妈同意她们用大把时间去追星了。因为有你，我终于从旅游、读书、画画、的方式找到追星一样多的乐趣。
在这个偶像易碎的时代，我很庆幸，身边有你！
我现在觉得，有你真好！
第三篇：二年级我的偶像作文
一说起“偶像”大家可能都会想起许多大明星，例如周杰伦、范冰冰、杨幂等，但是我的偶像可不是这些人，他就是大名鼎鼎的古代军事家——诸葛亮。
诸葛亮，一个足智多谋的人，却毅然跟随刘备出了茅庐；诸葛亮，一个志向远大的人，和刘备一起建立蜀国；诸葛亮一个忠于职守的人，为了刘备奉献了自己的一生。
诸葛亮，足智多谋，默默无闻。东汉末年，天下大乱，刘备便请诸葛亮出山来协助其平定天下。刘备问他是否愿意完成这件事，诸葛亮想当时正值战乱时期，四方霸主都想当天下主子，但是诸葛亮看刘备会是个好皇帝便答应了。
在那飞沙走石的前线，诸葛亮顾不上生活条件的艰苦，他不仅为刘备出谋划策，还经常因为军事而操劳，身体也渐渐孱弱起来。诸葛亮一生都在谋略，其中最著名一件事便是火烧赤壁。诸葛亮先让黄盖去假降，然后黄盖让曹操把所有船都用铁链连起来，可防止晕船。谁知，这一切都是诸葛亮算计好的，知道今日还刮大风，可以一把火把曹操军队烧个片甲不留。果然不出所料，大火把所有的船都点着了，顿时，水一上片红光，把曹操的军队打得溃不成军。这便成了历史上著名的火烧赤壁。
还有一次北方的蛮人孟获来攻打诸葛亮，谁知诸葛亮早就算好了，于是孟获便被诸葛亮生擒住了，诸葛亮想让孟获服了自己，让他不再骚扰蜀军。为让他心服口服，诸葛亮将孟获抓了又放，这样来来回回抓了七次，到最后他才服诸葛亮，于是便收了兵。
就这样他为刘备奉献了这一生。完美的诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”这个词语。他的智慧，无私奉献打动了我，所以他是我心中当之无愧偶像。
第四篇：二年级我的偶像作文
一头干练的短发，偶有几根俏皮的白发露出来。说话时中气十足，板书时白皙的手指攥紧粉笔，手背上血管特别明显，黑板上的字大气而不失端庄。
她就是我的语文老师——王老师，她是我的偶像。
我崇拜她的文学素养。
王老师讲课时，举手投足间都流露出一种自信。讲《承天寺夜游》，她会从苏轼的诗作讲到苏轼的人生经历，从乌台诗案讲到谪居黄州；从《定风波》讲到《卜算子》。讲李商隐的《无题》，从诗句赏析到表达感情，从对诗人的评价再到民间八卦。若不是有极高的文学素养，她又怎能侃侃而谈，讲得妙趣横生呢？
我崇拜她的读书习惯。
王老师酷爱读书，读书之余也会把心得体会与我们分享，还常常推荐给我们一些适合的书。她可以称得上是走着站着带着书了：开大会时，她坐在后面捧一本书，浑身散发着一种娴静的气质，让人不忍打扰。外出有事，她也会进班借一本书在空闲时读。她对读书的热情影响了我，也影响了我们班，让我们不少不甚爱书的人开始爱上了阅读。
我崇拜她的宽容温柔。
班上有同学犯小错误时，她常是宽容的，善解人意的，很少有不假辞色的时候。某日班里一男生不做值日，老师问他缘由，他只是硬邦邦回了一句：“不！”但王老师并未因此生气，而是在了解情况之后宽容地朝我们说：“也不怪人家不倒垃圾，你们看看你们生产了多少垃圾呀！”虽是极小的一件事，却很让我佩服。那一句宽容的话既没有伤害同学，又解决了问题，善解人意让她仿佛散发着光辉。
王老师就是我的偶像，也是我所追随的方向。
第五篇：二年级我的偶像作文
1880年，一声啼哭划破天际，又一个小生命降生了。她，就是我的偶像——海伦·凯勒。
小海伦天资聪颖，甚至在六个月时就可以发出"茶！茶！茶！"和"你好"的声音，吸引了每个人的眼球，只可惜好景不长，在小海伦一岁半时，一场大病夺去了她的视觉与听觉，以至于她这一生只能在无边无际的黑暗与死一般的沉寂中度过。就在小海伦最无助的时候，家庭教师安妮·沙利文·麦西夫人走进了她的人生。
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。海伦在沙利文老师的精心指导下学会了阅读，书写和算数，打开了心灵的窗户，认识了全新的世界，因此，她感到了前所未有的喜悦。她不分昼夜，拼命地摸读盲文，拼写单词，当整个世界都安静下来时，你就会清晰的听见海伦的手指在书上不停地摩擦所发出的"沙沙"声。海伦用手指打开了她的眼界，增长了她的知识，这是多么不易呀！她到底付出了多少常人难以想象的艰辛，可能连她自己都不知道。海伦夜以继日地摸读盲文，她的手指渐渐变红，充血，肿胀。最后她的小指头一个个都出了血，沙利文老师心疼地帮海伦把出血的手指头包扎起来。海伦通过如饥似渴的学习，最终取得了前所未有的成绩。
时隔100多年，当我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光，无声的孤独岁月的弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如和诞生的？翻开她的自传《假如给我三天光明》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。她就是我的偶像——海伦·凯勒。