篇一：小学资助工作实施方案
一、背景与目标
鉴于当前教育领域中家庭经济困难学生面临的现实困境，为切实保障他们的受教育权益，促进教育公平，根据上级教育主管部门的要求，结合本校实际情况，特制定本小学资助工作实施方案。本方案旨在通过科学合理的资助措施，确保每位家庭经济困难学生都能享受到平等的教育机会。
二、资助范围与条件
资助范围：覆盖全校所有年级的家庭经济困难学生。
资助条件：学生需符合国家和地方规定的家庭经济困难认定标准，如属于建档立卡贫困户、城乡低保家庭等；同时，学生本人需勤奋学习、品德优良，无违纪违法行为。
三、资助项目与方式
生活补助：为家庭经济困难学生提供生活费补助，减轻其家庭经济负担。补助标准根据当地经济发展水平和学校实际情况确定。
学费减免：对家庭经济特别困难的学生实行学费全免或部分减免政策。
学习用品资助：为家庭经济困难学生提供必要的学习用品，如书包、文具等。
心理辅导与关怀：加强对家庭经济困难学生的`心理关怀和辅导工作，帮助他们树立自信心，克服学习和生活中的困难。
四、实施步骤
摸底排查：通过家访、问卷调查等方式对全校学生进行家庭经济状况摸底排查，建立家庭经济困难学生信息库。
宣传解读：召开家长会、班会等会议，向学生及家长详细解读资助政策内容和申请流程。
申请与审核：学生或家长根据政策要求提交资助申请及相关证明材料。学校组织专人进行审核把关，确保资助对象精准无误。
公示与发放：对审核通过的资助对象名单进行公示（保护学生隐私），接受师生及家长监督。公示无异议后，及时发放资助资金或物品。
跟踪管理：建立资助对象跟踪管理机制，定期了解他们的学习和生活状况，及时调整和完善资助措施。
五、保障措施
加强组织领导：成立由校长任组长的资助工作领导小组，明确职责分工和责任人。
完善工作制度：制定详细的资助工作管理制度和操作流程图，确保资助工作有章可循、有据可查。
强化监督检查：建立健全资助工作监督检查机制，定期对资助工作进行自查自纠和上级部门的检查评估。
篇二：小学资助工作实施方案
一、指导思想
为深入贯彻国家教育扶贫政策，确保每一名家庭经济困难的学生都能享受到公平而有质量的教育，我校特制定本小学资助工作实施方案。旨在通过精准资助、全面覆盖，让爱的阳光洒满校园的.每一个角落，温暖每一颗童心，助力学生健康成长，阻断贫困代际传递。
二、工作目标
精准识别：建立健全家庭经济困难学生认定机制，确保资助对象准确无误。
全面覆盖：实现家庭经济困难学生从学前教育到小学毕业的全阶段资助，不漏一人。
公平公开：资助过程公开透明，接受师生及家长监督，确保资助资金安全有效使用。
注重实效：不仅解决学生经济困难，更关注其心理健康与全面发展，促进学生综合素质提升。
三、实施措施
成立资助工作领导小组：由校长任组长，教务处、财务室、德育处等部门负责人及班主任为成员，负责资助工作的规划、组织与实施。
开展家庭经济困难学生摸底调查：通过家访、问卷调查、学校观察等方式，全面了解学生家庭经济状况，建立详细档案。
实施多元化资助方式：包括减免学费、提供生活补助、发放学习用品、设立奖学金和助学金等，根据学生实际情况灵活选择资助方式。
加强心理健康教育：为受助学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们树立自信，乐观面对生活和学习中的挑战。
开展感恩教育活动：通过主题班会、演讲比赛、志愿服务等形式，引导学生学会感恩，传递正能量，形成良好的社会风尚。
四、监督与评估
建立监督机制：设立资助工作监督小组，定期对资助工作进行检查，确保政策落实到位。
实施绩效评估：每年对资助工作进行全面评估，总结经验教训，不断优化完善资助政策和工作机制。
强化责任追究：对于在资助工作中出现的违规违纪行为，将依法依规严肃处理，确保资助工作健康有序开展。
篇三：小学资助工作实施方案
为切实保障农村家庭经济困难学生公平接受教育的机会和权利，促进教育均衡发展，进一步做好资助工作，实施办法如下：
一、帮扶对象。
家庭贫困学生中的下列情况：
1、革命烈士子女
2、孤儿
3、残疾人（父母均残疾或其中一人残疾且家庭无经济来源）子女或学生本人为残疾；
4、父母一方去世且家庭无经济来源的学生；
5、家庭人均收入低于当地最低生活保证的学生及由于家庭成员常年有病，或因其他灾害造成家庭生活水平明显低于当地最低生活保障线的学生。
6、家庭无经济来源：农村，指父母没有从事种植业、养殖业、加工业、服务业，只有口粮收入；城镇，指父母下岗、劳动能力较差。
二、帮扶程序
家庭贫困学生助学金的审批、发放由县帮扶贫困中小学生领导小组办公室统筹，区教育局具体操作，学校负责本单位家庭贫困学生的调查、申报及助学金发放工作。资金必须坚持“扶持贫困、公正客观、保证效益”的.原则。（一）审批程序
1、每学期开学初，学校召开学生大会、学生家长（监护人）会，把帮扶家庭贫困生的对象、标准、程序等向家长（监护人）及社会公开。
2、由学生或学生的监护人自愿向所在学校提交书面申请，并将能证明申请理由的有效证件交申请学校。需提供的主要证件为；革命烈士子女，需民政部颁发的《革命烈士证明书》孤儿，需村民委员会（户口所在单位）出具的证明。残疾人子女，需中国残疾人联合会颁发的《中华人民共和国残疾人证》。
父母一方去世且家庭无经济来源的学生，需村民委员会（户口所在单位）出具的证明。家庭人均收入低于当地最低生活保证的学生及由于家庭成员常年有病，或因其他灾害造成家庭生活水平明显低于当地最低生活保障线的学生，城镇户口的需提供《城市居民最低生活保障证》和居委会出具的家庭贫困情况证明书。农村户口的需提供村民委员会（户口所在单位）出具的家庭贫困情况证明书。
3、由班主任在调查了解的基础上，填写《帮扶贫困中小学生助学金申请表》中的相应栏目。
4、由学校依据学生或学生家长的申请和班主任意见，深入到学生家长（监护人）所在单位（村），学生家庭进行调查了解。由学生家长（监护人）所在单位（村）在《帮扶贫困中小学生助学金申请表》的相关栏目中填写意见。学校在综合平衡的基础上填写意见并报新源县帮扶贫困中小学生领导小组办公室。
（二）发放程序
助学金划拨到学校5日内，各学校给被帮扶学生家长（监护人）发领导小组办公室通知书，告知学生家长（监护人）助学金发放金额、时间及相关事项。
三、助学金的使用、管理与监督
家庭贫困学生助学金主要用于补助家庭贫困学生的生活费及其他学生用品费。资金严格按照“专户储存、专人管理、单独设帐、专项核算、专款专用”的原则，做到领导认识到位，管理措施得力，财务制度健全，取得显著的经济和社会效益。
班主任要做好家庭贫困学生助学金使用的指导工作，学生的每笔支出必须有班主任签名。每学年结束，学校将助学金余额发放给学生本人，学生领取助学金时，要登记签名。学校必须无条件接受审计、监察、财政、教育等部门的检查和监督，在专项资金实施过程中，对出现的违反财经纪律、虚报冒领、挪用或变更资金用途情况，视其情节，将追究有关人员的责任。每学期结束后，学校要将学生助学金使用情况明细账书面通知学生家长，上报县教育局，接受社会监督。
篇四：小学资助工作实施方案
一、指导思想
为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减"的精神实质，特制定本方案。
二、实施细则
（一）严格执行课程计划。
1、严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。
2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4、学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
5、各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提髙教学要求。
（二）加强有效教学研究。
1、提髙教研活动质量
（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
（3）本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提髙。
2、提髙课堂教学质量
（1）优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（2）优化学习方式，提髙学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适应自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生"的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3、加强特色备课精心备课。釆用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提髙课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
4、精心设计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练"字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作1业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过小时。
5、加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人"，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提髙学生的学习积极性，增强学生的成功感。
6、积极开展各项竞赛积极釆取有效措施，努力做到减“负"不减“质"。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。
7、其他培养学生良好的`课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
（三）提高师德修养。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。注重学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
（四）保障学生睡眠时间。
1、教师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
三、领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：全体教师
篇五：小学资助工作实施方案
为了加强我校学前教育资助管理工作，确保我校学前教育资助工作顺利开展并结合我校实际情况，特制订本实施方案。
一、指导思想
实施教育资助制度，实现资助政策在全校的全覆盖，是落实教育扶贫、精准扶贫的客观要求，是优化教育结构、加快发展学前教育的有效手段，是健全公共财政服务体系、保障教育公平的重要举措。
二、组织机构
组长：副组长：
成员：其他教师、家长委员会成员
三、主要内容
（一）资助原则、形式
1、基本原则。按照国家政策，特别是针对建档立卡贫困户子女的教育扶贫资助政策，建立起符合我校实际情况的教育资助政策体系。
2、资助形式
建档立卡贫困户幼儿入校国家补助金。从20xx年春季学期开始，国家对建档，立卡贫困户子女进行资助，每人每年1000元。分学期发放。
（二）家庭经济困难幼儿入校补助金实施办法
1、补助对象。家庭经济困难的在校幼儿，优先考虑城乡低保家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女、父母丧失劳动能力幼儿、少数民族特困家庭幼儿和家庭遭受重大灾害或变故的'幼儿。享受入校补助政策的幼儿人数按照上级文件分配的指标分配。
2、资助标准。20xx年春按资助对象人平500元标准。
3、操作程序。坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评审程序组织评审。具体评审程序是：①贫困户幼儿家长自愿申请，填写申请表；②幼儿家长持申请表到村委会或居委会审核签署意见，并盖好公章；③幼儿校组织评审工作小组认真评审；④评审结果在幼儿校进行不少于7个工作日的公示，公示无异议后，拍照保留公示资料存档；⑤将受助幼儿申请表、受助幼儿明细表和公示照片上报学区，由学区评审领导小组审核，并将评审资料统一存档；⑥学区上报后，由政府有关部门按照标准发放到粮补存折上。
四、工作要求
1、加强组织领导。教育资助涉及面广、政策性强、社会关注度高。为第一责任人，为直接责任人。结合实际，制定切实可靠的实施方案。学校要将实施方案上报乡镇学区备案。
2、加大宣传力度。学校要充分对教育资助政策进行宣传，召开好各种资助工作会议使党的惠民政策家喻户晓。
3、完善基础信息。学校要高度重视学前教育资助工作，确定专人负责教育资助工作。资助管理员要根据有关要求建立教育资助工作管理系统，在全国教育信息管理系统中做好在校学生和受助儿童基础管理工作，根据学生数量变化情况及时更新有关数据，实行动态管理，确保受助学生信息真实可靠。
4、确保资金落实。及时上报数据，并和家长保持联系。看资助是否及时到位。
5、加强档案建设。学校制定资助档案管理制度，设立专门的资助档案。将省市县的资助文件、受助学生申请表、受助学生明细表、受助学生名册汇总表、教育基本情况统计表、公示和发放照片、学校经过公示的建档立卡贫困户子女签字名册和统计表等有关资料和资助工作情况分学期、分年度装订成册，建档备查。
篇六：小学资助工作实施方案
一、指导思想
为贯彻国家教育扶贫政策，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，根据上级教育部门关于学生资助工作的相关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、资助原则
公平公正：严格按照国家及地方资助政策，确保资助对象精准识别，过程公开透明，结果公正合理。
应助尽助：对符合资助条件的'学生实行全覆盖，确保不遗漏任何一名应资助学生。
动态管理：建立资助对象动态调整机制，根据学生家庭经济状况变化及时调整资助措施。
三、资助对象与标准
资助对象：主要包括建档立卡贫困户子女、城乡低保家庭子女、特困供养学生、孤儿、家庭经济困难的残疾学生及残疾人子女、烈士子女等。
资助标准：根据国家和地方政策规定，结合学校实际情况，制定具体的资助金额和方式。包括但不限于生活费补助、学费减免、学习用品资助等。
四、实施步骤
宣传动员：通过校园广播、家长会、班级群等多种渠道，广泛宣传资助政策，确保每位学生及家长了解资助政策内容和申请流程。
申请与审核：学生或家长根据资助政策要求，向学校提交书面申请及相关证明材料。学校成立资助评审小组，对申请材料进行审核，确保资助对象真实准确。
公示与确认：对审核通过的资助对象名单进行公示，接受师生及家长监督。公示无异议后，确认资助名单。
资金发放：按照国家和地方政策要求，及时将资助资金发放到学生或家长手中。同时，做好资助资金使用的跟踪管理工作。
总结与反馈：每学期末对资助工作进行总结评估，收集师生及家长反馈意见，不断优化资助工作流程和措施。
五、保障措施
加强组织领导：成立由校长任组长的资助工作领导小组，明确职责分工，确保资助工作有序开展。
完善制度建设：建立健全资助工作管理制度、监督机制和档案管理制度等，确保资助工作规范化、制度化。
强化宣传教育：通过多种形式加强资助政策宣传和教育引导工作，提高师生及家长对资助工作的认识和支持力度。
篇七：小学资助工作实施方案
为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，切实保障适龄儿童、青少年就学和正常完成学业。特制订本校贫困生资助实施方案。
一、助学对象
在校就读的学生中，因家庭经济困难，无力就学和正常完成学业的学生。具体条件如下：
（一）享受最低生活保障待遇家庭的子女。
（二）依法由社会福利机构监护的未成年人。
（三）革命烈士子女；
（四）残疾学生；
（五）少数民族学生；
（六）因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生。
二、申请及审核程序
（一）低保家庭子女凭《最低生活保障卡》，残疾学生凭《残疾证》，革命烈士女凭《烈士证》，其他学生由本人申请，经村委会、乡镇政府、班主任核实。
（二）学校贫困生助学工作领导小组，根据县教育局下达的指标确定贫困生助学的`对象，研究同意后报县教育局审批。
（三）审批结果在学校公示7天，接受村民和学生的监督。
（四）申报时间：每年的5月和11月份。
三、助学补助等级
助学对象按孤儿、单亲、特困生、贫困生等分类，根据学生具体情况给予补助。
四、助学金管理
1、学校成立贫困生助学工作领导小组，每学期召开一次会议。
2、学校常年接受社会捐资助学资金和物资，尽量避免出现重复申报。
3、学校开通绿色通道，保证学生入学。
4、加强对助学金的管理、确保助学金专款专用，及时拔付。
5、加强对助学生的教育和管理。教育他们要珍惜这个机会，勤奋学习、长大报效祖国。
篇八：小学资助工作实施方案
一、背景与意义
教育是阻断贫困代际传递的重要途径。为了保障我校家庭经济困难学生能够顺利完成学业，实现个人梦想，特制定本小学资助工作实施方案。该方案旨在通过一系列切实可行的措施，为困难学生提供必要的支持与帮助，让爱与希望伴随他们成长的每一步。
二、主要任务
建立资助体系：构建以政府资助为主，学校补助、社会捐赠为辅的多元化资助体系，确保资助资金来源稳定可靠。
精准识别对象：通过科学、公正、公开的程序，准确识别出需要资助的家庭经济困难学生，确保资助资源用到实处。
优化资助流程：简化资助申请与审批流程，提高工作效率，减少学生和家长的负担。
强化后续管理：对受助学生进行跟踪管理，关注其学习与生活情况，及时提供必要的帮助与支持。
三、具体措施
加强政策宣传：通过家长会、校园广播、宣传栏等多种渠道，广泛宣传国家及学校的资助政策，提高师生及家长的知晓率。
完善认定机制：建立家庭经济困难学生认定指标体系，结合学生家庭收入、消费支出、健康状况等因素进行综合评估。
拓宽资助渠道：积极争取社会各界的'支持与捐赠，建立专项基金，为更多困难学生提供资助。
注重人文关怀：在提供物质资助的同时，关注受助学生的心理健康与情感需求，开展形式多样的关爱活动，营造温馨和谐的校园氛围。
四、保障措施
加强组织领导：成立由校长任组长的资助工作领导小组，明确职责分工，确保资助工作有序开展。
强化队伍建设：定期对资助工作人员进行业务培训，提高其业务能力和服务水平。
建立反馈机制：设立意见箱和投诉电话，及时收集师生及家长的意见和建议，不断改进和完善资助工作。
加强监督考核：将资助工作纳入学校年度考核体系，对表现突出的个人和集体给予表彰奖励，对工作不力的进行问责处理。
篇九：小学资助工作实施方案
为切实做好中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作，根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》、《省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》、《省人民政府关于20xx实施33项民生工程的通知》、《省教育厅省财政厅省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》等文件精神，特制定本方案。
一、主要目标与基本原则
主要目标
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
基本原则。加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰
1、加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2、经费合理分担。国家助学金、中等职业教育免学费补助资金和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担。
3、政策导向明确。在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业。
4、多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免等多种方式进行资助。
5、各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。
二、主要内容
中职学校学生资助制度
1、中职学校国家助学金。中央与地方共同设立国家助学金，用于资助全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，每人每年20__元，非涉农专业家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
2、中职学校免学费补助。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。其中，涉农专业为20xx年教育部发布的《中等职业学校专业目录》和20xx年人力资源社会保障部发布的`《全国技工院校专业目录》规定的农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。城市家庭经济困难学生按在校城市学生的10%确定。
公办学校的补助政策：对因免除学费导致学校收入减少的部分，由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准补助学校，以保证学校正常运转。
资金分担。国家助学金和免学费补助所需资金由各级财政共同分担。中央财政按照国家助学金每生每年20__元、免学费补助资金每生每年20__元的测算标准与省级财政按比例分担，其中：生源地为西部地区的中央与我省分担比例为8：2，生源地为其他地区的中央与我省分担比例为6：4。我省应分担的部分，根据财政供给渠道实行分级分担，县级财政供给的中职学校由省级与县财政8：2比例分担。
我县中等职业学校免学费标准为每生每年3000元，县财政根据中央、省财政实际核拨数按8:2比例实施配套。
篇十：小学资助工作实施方案
关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长，为了进一步解决我校贫困生的经济困难，帮助他们顺利完成学业，成为国家的有用之才，根据舞钢市教育局文件精神，结合我校实际，特制定20xx年我校贫困生资助工作实施方案如下：
一、加强组织领导
成立由学校领导组成的资助贫困生管理工作小组，负责制定具体实施方案；建立贫困生档案库；由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单。
二、扶助步骤：
（一）贫困生的界定：
1、资助对象为义务教育阶段家庭经济困难学生，包括未入学或已辍学的学生。符合下列情况，品学兼优的贫困生优先资助：
（1）烈士子女、优抚家庭子女及少数民族学生。
（2）孤儿
（3）父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女；
（4）残疾学生
（5）经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；
享受城镇居民最低生活保障的.家庭子女。
（6）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
（7）子女较多，因上学导致家庭贫困。
（8）农村居民年人均收入1000元以下城镇居民年人均可支配收入
1500元以下的低收入家庭子女。
2、资助贫困生的方式：补助贫困寄宿学生生活费、免贫困寄宿生住宿费等。
（二）贫困生评定及建档：
贫困生的评定及建档工作主要由班主任负责审核、报批和存档工作，具体办法是：
根据个人申报资料划定为贫困生。贫困生建档程序采取贫困学生本人申请并提供所在辖区管委会，或所居住的村委会或居委会证明。报班主任审核，审核结束后，报学校评审小组讨论。
学校评审小组对申请资助的学生有关情况进行认真审核后，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单，在学校和学生家庭所在村（居委会）公示，公示期不得少于 7天。公示无异议后，学校将受资助名单和评审公示情况上报中心校审核确定。
贫困生比例采取动态管理，每学年视学校学生实际情况进行一次调整，时间为12月中旬。
三、扶助贫困生的工作监督及处罚：
学校资助贫困生遵循“弘扬正气、促进学风、扶贫与扶志相结合”的原则，既帮助他们完成学业，又激励他们克服困难，发奋学习，报效祖国，为了保证此项工作的公正性、严肃性，学校设立举报箱，并视情况作以下处理：
1、贫困生如有违反校规、校纪行为，受全校通报批评以上处分（含通报批评），学习不努力，成绩明显退步或生活铺张浪费，取消贫困生待遇。
2 、要按照公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困学生。对于弄虚作假，骗取国家资助资金的，要严肃处理。向社会公布举报电话，主动接受群众监督。取消资助资格，已发资助金的予以追回。
四、资助标准
每生每年 ，分上学期和下学期两次资助。
五、资金来源：
1、当年社会各界的部分捐款，学校的勤工检学收入
2、民政部门和教育局的救济款项
3、学校组织教职工的爱心捐款
六、工作程序
1、宣传贯彻文件精神
学校召开有关科室、年级组负责人和班主任会议，贯彻上级有关文件精神。
2、公布资助信息并组织学生填写申请书。
班主任通过班会向全体学生公布资助信息，包括资助政策，资助标准，资助程序等，让具备条件的学生或家长出具有关证件或证明，并组织符合条件的学生填写资助申请书，申请书内容主要包括：学生基本情况、学生家庭基本情况、申请资助理由等。
3、资格认定
学校成立由学校领导、有关科室负责人、年级组长、班主任等参加的评审小组，按照有关政策和标准进行评审，初步确定资助名单。
4、公示
学校将评审结果在校内进行公示，公示期为7天。
5、上报
对公示后无异议的学生，学生组织填写《舞钢市贫困生资助登记表》，学校填写《舞钢市贫困生资助登记汇总表》上报市教育、财政部门并建立资助学生档案。
6、资金或物品的发放
教育部门审核确定资助对象后，学校填写《舞钢市贫困生资助资金发放花名册》，由学生本人签字并领取现金或物品，学校将花名册一式两份，报市教育局。
7、总结
学校对整个贫困生资助工作进行总结，书面材料及电子文档一式两份上报。
七、学校成立贫困生资助工作领导小组和评审小组。
1、领导小组
组 长
副组长：
成 员：
2、贫困生资助工作办公室（设在校团委），具体负责资助工作的日常管理和组织协调。
主任：
成员：
工作人员： 各级各班主任
3、评审小组
组长：
评委：
八、工作要求
1、资助贫困生工作是党和国家对贫困家庭学生顺利完成学业，提高国民素质培养合格人才的一项重要举措，其意义深远，责任重大。学校要求相关科室、年级组、班级要把文件精神传达到每个学生，要认真调查摸底掌握贫困学生，特别是特困学生的情况，从严掌握标准和条件，切实把资助资金落实到要资助的学生身上。
2、贫困生资助工作以班为单位向学校进行申报，班主任对学生或家长提供的证件或证明要进行深入调查，严格把关，确保其真实性。
3、贫困生救助资金或物品必须专款专用，必须按标准将资金分学期发到每个学生手中，任何班级和个人不得以任何理由和形式截流、挪用，不得用于抵顶学生以前年度的欠款，不得发放物品、有价证卷等，一经发现，要严肃处理。