小学美术组教研工作总结范文 篇一
每一个学期都是不同寻常的，每一个学期都值得回望、回味与怀念。回望20XX-20XX-1美术组教育教学教研工作，有汗水、有收获、更有喜悦。我们的总结如下：
一、Xin文化
《源自道德经》（上善若水，以谦为心：最高的善行境界，就是象水泽万物而不与万物争高下；而能够达到这个境界，则是因为时时刻刻把自谦放在心上。）
1、我们的明星：每位老师都有亮点，是明星。
2、我们的馨团队：团队以“谦”为核心，温馨合谐，知礼守德。
3、我们的辛活动：辛勤的付出，而不辛苦。
4、我们的新成绩：有新的成绩，而不是吃老本。
5、我们的心愿：从“明”师到名师。
二、群星闪耀做最好的自己——我们的明星
上课之星
“作为一名教师，我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦。”
冯琳老师为谷丰路校区备课组长，担任二、三、五年级的美术教学工作，本学期组内有冯琳、米健、朱明子、陈一鸣四位老师上公开课、示范课14节次，其中冯琳老师一个人就上了五次不同课题的公开课，承担了长沙市信息技术培训小学综合组网络研修美术教研示范课一节、接待韩国外事活动展示课一节、为省教师发展中心校长培训团上美术公开课一节、星城杯组内赛课一节，与语文结合课一节，其中三次是对外展示课。为上好每一节公开课、示范课，光是组内磨课就达到15节次。她是陈一鸣、米健二位老师的师傅，辅助美术组内各位老师磨课赛课，被学校评为“20XX年度优秀教师”“优秀青年教师”。
跨界之星
“作为教师，对待学习和工作只有做到永不满足和完善自我，才会有更大的创新和进步。”
称之为跨界之星，是因为米健老师除了上一年级的美术课外，还承担了语文课的教学任务，从美术界跨到了语文组。现在又跨界到行政界。成为麓小美术组历史上第一位“全科教师”。践行着黄校长提出的美术老师要成热爱小学教育、综合素质全面、能够胜任小学多学科教学“一专多能型”高素质新师资的要求。米健老师代表美术组参加了校级理科组“星城杯”教学竞赛荣获三等奖，参加长沙市教育学院组织的20XX长沙市“英才工程”小学美术教师主题研修班的培训中，担任班长并荣获“优秀学员”的称号。其绘画作品《苗族女儿》荣获一等奖，并留存于长沙市教育学院。
辅导之星
“培养学生耐心细致、精益求精的“工匠”精神。”
彭成龙老师为望月湖校区四年级美术老师，在辅导学生美术学习过程中，他注重对学生美术学习的记录，将学生上学年的美术作品编印成《玩美20XX——三年级学生优秀作品集》一书。黄校长在序言写道：“静静的欣赏这本充满童真的册子，我发现了美在颜料中，在画笔下流淌，纯真而感人，引人入胜。”彭老师参加“廉洁手抄报”活动荣获一等奖。
“铁人”之星
“作为一名党员兼学生德育工作教育者，我时刻在教学工作和理论学习中。”
蔡东阳承担三年级的美术课教学任务，还担任了望月湖校区大队辅导员工作。下面我引用蔡老师在个人工作总结中的一段话：本学期从8月23日上班截止到今天（12月21日）121天，其中在学校晚上加班到凌晨两点以后的有28天，还有数次周末接到临时性工作任务……借用XX同事的一句话来说：“小蔡你一个人干了几个人的事情，真是我们学校的劳模和铁人！”老XX人都知道有一句话“女人当男人用，男人当超人用”。他被学校评为“20XX年度优秀德育工作者”“教科研先进个人”“工会积极分子”。
文化之星
“坚持自己让孩子们在快乐的氛围中学习传统的书法艺术。”
陈一鸣老师担任谷丰路校区三、四、五年级的书法教学以及兼任一年级两个班级的美术教学工作。因为是书法老师，只要是有外事接待任务，他的书法课必不可少。本学期为两个外事访问团上了两堂书法课。
1、美国圣地亚哥湖滨区教育局交流团，主教《书法基础知识》公开课并代表学校书写并赠送作品。
2、韩国龟尾市仁同小学交流团，主教《书法基础知识》公开课并代表学校书写并赠送折扇书法作品。
学霸之星
组织策划二年级学生参与艺术节绘本制作，获得校领导表扬。
“在本年度的工作当中，我认真教学，深受学生喜爱，对未来充满期待。”
美术组的每一位老师都是学霸，但是朱明子老师学霸里的学霸，20XX年8月朱老师毕业来到麓小任教，20XX年8月开始华中师范大学教育硕士课程学习，进一步学习并参与美术教育专题研究。
忙碌之星
“作为一名教师，我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦。”
1、积极参加教研组、备课组教研活动，认真听课，评课。
2、教研课《小老虎》获得好评。
3、协助朱明子老师打磨网络联校课《变脸》，协助冯琳老师打磨公开课《蝴蝶落我家》、《中国结》，甘当人梯。
4、在办公室承担学校宣传工作，本年度为学校贡献精彩瞬间40余次，校园网更新新闻900余条，微信公众号300余条，微信公众号在20XX年度点击量破百万。“等”也成为凡凡的代名词，等稿件，等制作，等推送，这个学期她按时下班的天数一个手可以数过来，她在家吃晚餐的次数，一个手也能数过来……
5、本年度在办公室收发文件200余份，包括各网站、各QQ群下载文件，呈送文件、提交回复等。满校园跑动的她是校园一道靓丽的风景线。
快乐之星—
“用最简单的方法学习———复再重复。”
他的快乐感染着每一位老师和学生。
听课之星
每周一次的教研活动，认真组织，开展丰富多彩的教研活动，有效的提高了组内教师和自身的专业素养。
本学期共听公开课、示范课30余节，听专家讲座10场，光听课本就记录了两本，是参加工作20多年来听课最多的一个学期。
在学校领导的关心支持下，与艺术组同事们群策群力、团结互助、开拓进取，做好全组老师的服务工作，主动为老师们排忧解难，让老师们安心教学、安心教研、安心培优，并及时利用微信群、短信上情下达、沟通交流。本学期参加“廉洁手抄报”活动获得一等奖。
二、我们的馨团队
1、组内青蓝工程师徒结对中，冯琳老师作为师父，米健、陈一鸣作为徒弟，常常在一起磨课、试教。朱明子老师作为大师姐，在出师后，常常指点陈一鸣这位本学期新进的老师如何上课、备课，整个团队温馨合谐。
2、在本学期评选教科研积极分子中，彭成龙老师高风亮节，主动退出候选人名单，成就青年教师蔡东阳，以谦为心。
三、我们的辛活动
1、20XX年12月27日在谷丰路校区举行了首届“迎春接福——新年艺术节”，获得校领导的高度赞扬。
2、20XX年1月组织谷丰路学生开展了“画笼点金有福报——画灯笼”活动。
3、谷丰路校区米健、朱明子、陈一鸣三位老师都有自己的拓展课程班。望月湖校区曹健斌老师也有自己的拓展班。朱明子老师在望月湖缺少周日培训老师的情况，主动承担了教学任务。
四、我们的新成绩
1、本学期期末，我们由谷丰路校区美术备课组长冯琳起草、其他老师积极参与制定了《XX国际实验学校书法美术1-6年级20XX-20XX-1期末检测标准》（试行）（一、二、三、四、五、六年级，分为总则和1-6年级每个年级的检测方案，做了专家们都不敢做的事。
2、本学期组内立项的课题有3个
1）曹健斌老师牵头的与组内老师一起进行的总课题为《重构艺术组绩效考核的三个维度》下的子课题《第三维度——建构美术教学质量考核指标的研究》。
2）陈一鸣老师牵头与谷丰路校区美术老师一起进行的《如何上好一堂书法公开课》课题。
3）冯琳老师的《年级校本课程研究》课题。
3、比赛成绩
五、我们的心愿
1、在20XX年向我校“美术名师工作室”进军。
2、进一步完善《XX国际实验学校书法美术1-6年级20XX-20XX-1期末检测标准》（试行），并形成课题成果。
小学美术组教研工作总结范文 篇二
XX小学美术教研组——杭州市巾帼文明岗单位、区学科教学改革示范点，由7名才艺双馨的艺术老师组成，她们踏实工作、勤学苦练、实干创新，承担着学校美育、校园美化的责任，引领学生在美术书法学习中欣赏美、表现美、创造美。
一个学期以来，全组教师团结协作，较好的完成了常规教学工作、市、区级艺术节比赛辅导、组织校级美术活动、开展特长生校队辅导工作、美化和布置校园文化，在各方面均收获了不小的成绩，下面从几个方面进行总结。
落实常规，特色鲜明
我组教师严抓教学质量关，从规范备课开始，明确备课要求：期初制定教学计划完成全册电子备课，超一周完成二次备课，注意添加范画、制作教具和示范微课，课后及时反思记录。规定每周三上午为教研组会议或集体备课时间，每月一节组内研讨课。
在规范备课的基础上，我们认真对待每一节课，关爱学生，调动学生的学习积极性，使学生主动参与学习活动，传授知识与技能，引导学生学会欣赏和表现，大胆尝试创新。本学期，每位教师都进行了校级及以上的公开课展示，课后组内教师认真开展研讨，做到了高质量、足数量。
教学研讨
每位老师都能做到美术作业的全批全改，并能对部分作业进行个别评价和指导，及时记录学生成绩，在年级组内进行展示并将作业情况反馈给学生。
学生作业
竞赛辅导，成绩优异
由于疫情影响，艺术节各项目的辅导我们从暑假就开始准备和组织，开学后利用阳光运动和晚托时间进行辅导，学生能力水平有明显提高，最终在各项目都获得了成绩。其中，我校篆刻项目取得了很大的突破，不仅以区一等奖成绩晋升参加市艺术节，还在是艺术节中获得一等奖的好成绩。
扎实辅导，应对抽测
本学期我们面临美术抽测工作，对此全组上下都十分重视，在上学期就有所布置准备，开学后更是积极应对，主要措施有以下几点：
①加快教学进度，提前完成前半册内容
②落实基本技能，重点课进行逐个过关
③分层开展辅导工作，尤其是对能力较弱的学生进行巩固练习。
④组内教师分工协作，确定抽测年级后，共同协作抽测年级的强化辅导。
⑤出模拟卷进行检测，巩固知识技能、熟悉考试形式
在确定抽测年级后，我们开展了详细的进班辅导活动，每周根据复习情况及时调整，努力提升三年级学生的美术素养，熟悉抽测形式。
群策群力，美化校园
校园文化的布置美化是美术组教师工作中不可不说的一环，本学期我们在二楼美术长廊、三楼美术走廊和染艺馆的定期维护、更新工作之外，还组织了一次校级书画作品收藏评比、一次民法典书画评比、一次向美少年形象征集评比，开出一次优秀收藏作品展览，组织新年做灯笼挂灯笼个活动。
校园艺术活动
在辛勤工作的一年中，我们传播美好、收获成长，为校园增添艺术情调。今后，我们仍将以敬业心对待本职工作，以进取心面对专业成长，一如既往，砥砺前行。
小学美术组教研工作总结范文 篇三
20XX—20XX学年第一学期，小学部美术教研组立足学共体教学理念，以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教学，在学科教研、课堂开发、社团活动、校内外美术活动以及相关领域开展了诸多工作，现本学期工作总结如下：
教研常规工作：
20XX年8月25日，XX老师参会全市教研员大会，XX实验学校全体美术教师深入学习会议精神，践行美育教学研究，为整个学期的工作奠定基调。
本学期，美术教研组在XX市美术名师、XX实验学校美术教研员和教研组长XX老师的带领和指导下，共计召开19次教研组会议，安排组内教师分工协作，提高会议效率；每周一上午8：30-9：30，美术教研组全体教师集体参会，会议形成教研课体系，定主题，定内容，出流程，出结果，针对学期中的各类工作进行工作预判和分解执行，特别是对于重大美术比赛、活动和会议进行集中学习、规划和布置。
20XX-20XX学年（1）“三说”说课
实验大讲堂
9月14日上午，三年级崔亭亭老师执教《快乐的回忆》一课，小学部教导处刘雪梅主任及美术组全体教师齐聚实验大讲堂。
小学部美术组教研员XX老师对本次大讲堂进行总结评价，从教材分析出发，统一了课程理念从而使老师们更加清晰明确之后的课堂教学，以及如何加强学习活动的综合性和探索性以及注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
一师一优课
12月7日上午，小学部美术组进行市观摩课磨课活动，由XX老师授课《珍爱国宝-中国古代陶瓷艺术》，南校区、西校区及渤海分校美术组教师共同参加。XX老师执教的《珍爱国宝-中国古代陶瓷艺术》在20XX年XX实验学校小学部一师一优课评选中获得三等奖。
市教材解析
12月14日上午，张志华老师试讲磨课XX市教科院人教版美术五年级上册第16-20课教材解析。
教师成长学习
读书使人充实，思考使人深邃；读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。7月27日，小学部美术组在教研员XX老师的组织下，积极响应学校号召，共同研讨陈静静博士《学习共同体——走向深度学习》一书，一起细品深度学习的力量，揭开学习的奥秘！相比较于传统的美术教学模式，学习共同体的理念具有强大的优势，无论对于学生美术能力的提升还是良好人格的养成，都非常有益，为了充分发挥学共体的教学优势，美术教师在实际的教学中应该构建合理的教学目标，与学生之间形成平等，互助的师生关系，以美术教学为契机，帮助学生全面成长。
小学部美术组全体教师集体研读《美术核心素养大家谈》，并观看尹少淳教授20XX年在线讲座视频《美术核心素养教学的目标和评价》，加强理论学习，积极开展教学研究，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
为引领教师确立基于课程标准和核心素养教学的基本理念，促进教师深入思考，达到课程标准、教与学、评价目标三者的高度一致性，全面实现教学由关注教什么和怎么教，向关注学生学什么和学生学到什么程度转变，小学部美术教研组各位老师在教研员XX老师的带领下，根据教研会议展示、讨论和修改意见，积极参与提交整体备课及三单设计，一起解读“学教评一致性”优秀教学设计展评活动方案，并实施开展。
在20XX年11月9日-13日举办的艺体、信息学科校优质课展评活动中，按照活动文件要求，四位参赛老师就本人所授课程进行材料提交
为更好的发挥以蓝带青的帮扶作用，小学美术教研组对接实施新一轮青蓝工程对接学科师徒，名单如下：
本学期小学部美术组共开设七个社团：
通过社团学习，美术社团学生都成为本班和本年级部的美术宣传精英，为我校基础美学教育和实践性美术教学的开展打下了良好的辅助教学作用。
XX老师、崔玲老师、崔亭亭老师指导国防教育绘画比赛，该比赛包括国防主题儿童画、海报和宣传漫画三个内容。
“一片甲骨惊天下，中华文明一盏灯。致美少年，博古论今。研学汉字，绘讲甲骨”，作为世界上唯一传承至今的古文字，甲骨文穿越了历史时空，将生命延续至今，是中华民族珍贵的文化遗产，也是人类共同的精神财富。为激发孩子们对探索甲骨文的兴趣，根据学校教导处的安排，小学部美术教研组全体教师在教研员XX老师的带领下，在各社团纷纷开展不同形式的甲骨文主题绘画创作，孩子们在老师的引领下逐步感受中国这一古老文字的魅力。10月27日，XX实验学校迎来了“XX省甲骨文特色学校”建设测评专家组的成员，李志华老师一行在XX市教育局惠山图主任和高桂芳主任等人的陪同下，专家组成员来到了我校的美术社团活动室，实地查验了小学部美术教研组刮画、水粉、版画、彩绘、国画、书法、线描、手工等八个甲骨文社团活动在甲骨文特色文化方面的成果。
12月11日，小学部美术教研组各社团迎查XX省基础教育综合改革现场会，做美术作品布展、社团功能室准备工作以及现场展示。
12月3日，小学部美术教研组各社团迎接全市校长培训班参观活动，做美术作品布展、社团功能室准备工作以及现场展示，并获得高度赞扬。
20XX-20XX学年第一学期XX实验学校小学美术测评。根据XX实验学校小学教导处统一安排，依照美术课程评价标准为依据，20XX年1月13日，小学一年级到六年级全体学生进行美术期末测评，通过美术理论、绘画和手工测评，全面评价学生一个学期以来的美术学习效果，提高美术综合素养教育教学效果。
美术，是一种表现美的艺术形式，就人的个体而言乃小美，以美论之，每一个人都应当作为审美的个体存在；以国家和社会论之乃大美，富强达成的最终目标是大美无疆。XX省XX实验学校小学美术教研组将遵循“美美与共，大美无疆”的美学育人宗旨，立足人民教育事业的需要，践行“创造适合学生发展的美育教育”的实验美育宗旨，将美术之大美和小美，浸润每位学生的心房，让立德树人、大美无疆的美育职业目标作为每一位实验美术教职工的职业目标！
小学美术组教研工作总结范文 篇四
时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在学校的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本工作情况概述
开学初，美术教研组按照学校要求，结合本教研组工作与学校学生的实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。监督教师搞好教学常规，组织了诸如听课、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、加强理论学习，把握教改动向
我们组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨全新的教学方式，认真撰写教育心得，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
三、采取的方法和措施
结合本学科特点，安排并组织教研活动。通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。本学期特地配合学校的安排开展的青年教师培养计划，我们组内的每位老师都积极主动地参与研讨磨课，有力地推动了美术教研活动的向前推进。江静玺老师代表学校参加港闸区青年教师教学评比上的《水墨改画》一课，受到听课老师和专家的好评。
四、以活动促教学
学校定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长，积极参加各项竞赛活动。
在美术组老师的共同努力下，学校七彩童心美术社团坚持每周活动2次，活动内容丰富多彩，形式多样，使学生乐此不疲，受到大家的喜爱。今年1月5日，在港闸区首届“市北之韵”校园艺术节现场绘画与艺制作比赛中取得了优异的成绩：获得4个一等奖和3个二等奖1个三等奖的好成绩。9月份我校选送的少儿书画长卷在“百年港闸大美市北”第二届“港闸八景”少儿百米长卷主题书画作品展示活动中被评为三等奖。12月21日，带领学生在陶艺与绘画现场比赛中，获得了4个一等奖，2个二等奖和2个三等奖的好成绩。同学们在比赛中发挥出色，为学校的艺术教育增添啦绚丽的色彩！
这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。始终努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美会创作美。在本学期开展的各项工作中，我组老师努力学习探索新的教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中与学生共同进步，共同成长。
小学美术组教研工作总结范文 篇五
时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在学校的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为了深化美术课程改革，探索有效的美术课堂教学，促进小学美术教学的研究，6月25日在杨茹校长的领导下全体美术教师进行了教材教学研讨会，同时杨校长就本学期期末督导检查中存在的问题进行了详细的解说，几位美术教师做了具体的分析与研究。
此次研讨会根据美术课程标准进行具体的教材分析，将一到六年的课本教材进行深入研究与探讨，遵循美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划，美术新课程标准规定的是国家对国民在美术方面的基本素质要求，因此，无论是教材、教学还是评价，其出发点都是为了新课程标准中所规定的素质的培养。作为一线美术教师更是需要在熟练掌握美术新课标的基础上，结合本地、本校特色，根据学生的具体情况真实有效、灵活多样的围绕新课标进行教学，并根据自己对新课标的理解，在教学工作中创造性地使用好教材，使素质教育、新课程改革最终落到实处。
在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
忙碌高效的工作在期末暂告一段落，这是一学期的结束同时也预示着新学期工作的到来。美术组的老师各自盘点了一学期的得失，艺术节中的成功与遗憾。同时也对下学期的美术教学工作进行了初步规划，抓紧在这几天给自己充电，从理论到实践，积蓄能量迎接新学期的工作。
小学美术组教研工作总结范文 篇六
开学初，我们制订了切实可行的工作计划，组织了诸如听评课、小课题研究、艺术社团、绘画比赛、展览等一系列活动。美术教研组潜心教研，为“悦美”少年助力，学生用画笔点缀生活，扮靓童年！
扎实教研，自身提升步步高
本学期，我们结合小课题《如何提高学生美术鉴赏能力》，在每周一次的教研和集备中探讨如何调动学生的自发思考，学会对艺术作品进行理解，因为创新的一个重要前提就是具有探究精神。这也是美术欣赏要达到的目的。
在组内老师们一次次的打磨下，陈俞含老师的美术课得到了校领导的好评，并在李沧区教师基本功比武中获二等奖。于令军老师的绘画作品入选青岛市中小学美术教师优秀作品展。
美美与共，社团活动更精彩
我们坚持“全面＋特长”的指导思想，组织学生开展每周一次的美术社团活动。本学期我们将刮画与“欣赏大师作品”相结合，按照了解大师、临摹、创作的步骤，有计划地带领学生研究西班牙超现实主义大师达利的作品。提高了学生艺术鉴赏、发现自我、感受美好的能力。
特色活动，《方寸》课程展风采
在学校《方寸》系列课程研究中，美术组在三——六年级开展了《球宝创意画》课程，将学校的吉祥物“球宝”与动漫、泥塑相结合，在11月——12月通过4课时的课堂教学，引导学生进行“悦美球宝”的创作。
经过一个月的《球宝创意画》课程的学习，同学们的佳作诞生了，12月31日优秀作品在学校大厅举行了展览。整个活动，美术组老师们倾注了极大的工作热情，从指导作品、收集装裱、布置展厅到参观引导、撰写宣传稿、评奖等环节，将学生这学期的美术成果呈现出来。为学生践行“十个一”，助力其艺术成长，搭建了更高更广的舞台。
成绩只能代表过去，在今后的工作中，美术组成员将继续共同合作、和谐发展，我们将以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使学校的艺术特色不断创新！
小学美术组教研工作总结范文 篇七
本学期的工作转眼已接近尾声，俗语说“一分耕耘，一分收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期，我们美术教研组以课程教材为中心，以推广实施工作为重心，以教育教学工作为抓手，开展课堂教学研究，做到立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，让每一名学生都能在参与中浸润审美情趣，提高艺术素。现总结如下：
一、以“加强美术教研组建设”为重点。教研组是开展教学工作的核心基地，因此，加强对教研组的建设是我们工作的重点。平时教研组活动必须做到“三个定”：定时间、定内容、定主讲人。平时根据教学需要，随时进行小组研讨，形成浓厚的教研氛围。按学校具体要求及时上传材料，同组成员做到人人浏览点评，发挥网络教研的实效性。重视反思在日常教学中的作用，养成良好的反思习惯。认真学习教育理论，学校为我们美术组征订了《中国美术教育》专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。在教研组活动中，我们不断总结，积极探索，《美术教学评价应有“美术味”》的教学策略与教学模式，以此确保教研组活动能扎实、有序、有效的开展。
1、备课
根据教学计划，认真学习课程标准，通读本学期的教学参考书，各年级的教材分析，学情分析，清楚知道所任学科在本学期学生必须培养的学习习惯，必须掌握的知识、训练的能力。第一周定出学期教学计划，整体架构，规范备课，在平时的教学和教研活动中不断进行细读，细化各环节商讨最佳策略，对教学课在原有的基础上进行修改完善。
2、上课
我们切实做好充分准备，钻研教材。把着眼点放在提高课堂教学水平，努力提高课堂教学质量。美术课程内容应与学生的生活保持密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，从学以致用的角度激发学习的动力，努力追求生活艺术化。
二、以课堂教学展示为契机。为保证新课程标准的进一步落实，本学期我们进一步转变教学观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力的教学宗旨，以自主创新课堂教学模式的研究运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。本学期高菊老师参加县级一优一师课的选拔，所执教的《蜻蜓飞飞》一课，获县级一等奖，借此契机，老师们相互切磋，共同探讨。
三、以“提高课堂教学质量”为根本。“教学质量”是学校教学工作的主线，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量是教学根本，我们美术组2位老师从抓课堂教学入手，全面提高40分钟的教学质量，保证学生创作时间，进行学生作品等级评价。
孩子的笑脸如同向阳花开，灼灼其华。同学们，把自己的快乐与幸福，体会与感悟，揉进作品中，用画笔凝结出一幕幕快乐的缩影，用作品展现出别样的艺术风采。
四、丰富学生活动，激发学生的学习热情。为提高学生美术兴趣，使学生有更多表现和展示锻炼的机会，我们组织学生积极参加课外各类市、县级美术比赛活动，如：国画、彩画、手工制作等项目，还利用摇篮、课余时间为学生辅导，在师生双方的努力下，我们在集体与个人上都获得许多奖项。
今后我们将继续实施素质教育，通过存在的问题，规范教学活动和丰富教研活动，开展丰富多彩扎实有效的社团活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，让美术教育向美而行，向暖而生！
小学美术组教研工作总结范文 篇八
XX区XXX小学是一个团结奋进的大集体。我们美术教研组就是其中的一个小团队，团队的四名教师虽然教龄有长短，教育教学方法有区别，但每位老师本着教书育人的原则，以一颗至诚的心工作在学校美育教学的第一线。为培养学生对艺术的热爱，为学校美育的发展，我们勇挑重担，团结协作，以满腔的热情和执着，实践着对三尺讲台的诺言。
第一节迎新版画展
近年来，学校的“果之印”版画坊已成为学校的品牌课程，多次面向社会成功举办大型画展和义卖活。
20XX年3月，学校“果之印”版画坊受邀参加第三届XX省青少年迎新书画展，展馆位于空港新城的西安国际少儿美术馆，一流的设施、专业的展馆，学校美术组的老师们亲力亲为，从设计到布展仅用了三天时间，就呈现了一场精彩的美术展览，让XXX小学版画坊的作品再次走出学校，让更多的人了解版画，为学校赢得了荣誉…
第二节丰富多彩的学科活动
美术教研组的老师们在教学任务紧张前提下，积极开展美术教科研及丰富多彩的学科活动，开阔学生的眼界，提升学生的美术素养。
第三节各级领导来版画坊指导、检查工作
第四节课后服务促成长版画教学进课堂
第五节扎实开展教科研努力打造好课堂
第六节跨区交流促发展专家讲座共提升
第七运用专业技能美化校园环境节
第八节辐射引领共提升砥砺前行创辉煌
我校美术组范文娟老师获得“XX省基础教育优秀能手工作站”，工作站在积极开展高质量的学术研究，开发优质教育教学资源，推广教育教学成果的同时，还发挥了榜样的力量，辐射、引领周围的教师共同进步。
第九节团队荣誉
团结是一种力量，美术组老师们在一年的工作中，爱岗敬业、和睦相处、团结协作。积极协助学校承担着各级部门的艺术展示和迎检工作，付出终有收获，老师们也在各级各类活动中取得了自己的荣誉。
小学美术组教研工作总结范文 篇九
本学期，在校领导的关心以及团队教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成绩。”日月既往，不可复追”，一学期转瞬即逝，现将美术组的工作情况总结如下：
一、日常教学有序开展
为了保证教学工作能够按部就班地进行，开学初，我们围绕学校的工作方案认真制定了美术组的工作计划。
1、从备课入手，在深入钻研教材的同时，响应关于课题研究方面提出的建议，多方查找可用的传统文化，有机地结合教学内容进行巧妙设计，改变了过去美术教案只突出学科本色的特点，开始注重学科间的整合，尤其是彰显传统文化的丰富多彩。
2、授课中以教案为本，但更注重课堂教学的实效性，随时更改设计不当之处。
3、动手实践中，调动每一名学生的参与热情，给予每一位学生展现自我的机会。
4、课后教研组内进行自评、互评，重视对学生的综合评价，努力提高学生的综合素质。
二、教师素养不断提升
围绕学校整体工作计划，按照美术组学初日程安排，组内教师积极开展内容丰富、形式多样的教研活动，通过学习提升自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观和价值观。我们相互听课点评，重新审视自己，努力塑造美术教师新形象。特别重视自身基本功的提高，也确立了今后努力的方向。利用课余时间搜集、整理相关的传统文化来创建新颖的课堂氛围。
每周的集体备课活动开展得扎实有效。线上教学期间，老师们就如何开展线上教学展示了多次研讨，每次都有新的改进，并主动配合班主任完成项目式学习和学科融合等内容。这也为美术教研团队的下一步计划提供了强有力的帮助。利用线上会议，组内成员还集体学习了《美术学科如何构建高效课堂》《书法作为美育》等课程内容，并撰写学习心得，使团队受益匪浅。
在学校校园文化建设中，美术教师们也尽展所能，协助班任布置好所负责的展示板，协助学校搞好校园环境美化工作，为学生提供整洁、美丽、舒适的学习环境。
三、美术活动有声有色
本学期由于疫情的原因，线上线下教学的反复切换，但丝毫没有影响美术组多彩活动的开展。老师们充分利用线上资源，发挥集体智慧，开展了丰富的美术活动，提高了学生的审美情趣和美术素养。
1、线上抗疫美术活动
线上教学期间，为了增加课程的趣味性，结合学生局家实际情况，美术组以“抗疫”为主题，组织开展了绘画、手工作品评选活动。
此次活动旨在针对不同学年，开展绘画和动手操作活动，培养学生的动手能力，提高技能、丰富课余文化生活。通过美术活动期待疫情早日过去，表达了孩子们期待早日相聚校园的美好愿望。
2、和平海报征集活动
20XX-20XX年和平海报征集以“我们心手相连”为主题，我校师生积极参与，共上交作品200余幅，其中获金奖1人，银奖2人，优秀奖100余人，优秀指导教师5人。
3、线上“国庆”主题活动
为庆祝祖国七十二周年华诞，哈尔滨新区第二学校举办“我们的节日：国庆”主题系列活动，通过多种形式的艺术活动，进一步教育引导致远少年敬党爱国，传承民族精神、做共产主义接班人。通过手中的画笔表达爱国之情。
4、线上“立冬”主题活动
立冬是二十四节气之一。作为四季的始点，在我国传统文化中是个重要的节日。为了让同学们更好的传承中华民族传统习俗，培养动手能力，学校准备了立冬主题美术活动。运用绘画、剪纸、彩泥、创意面点等方式制作立冬主题作品。
5、线上“冰雪”主题活动
以“冰清雪趣——我和祖国共成长”为主题，坚持“五育”并举，促进美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合，推进课程改革。利用我省得天独厚的冰雪资源，搞好校园“冰”、“雪”文化建设。通过冰雪剪纸、冰雪雕刻、冰雪摄影和冰雪绘画为题材进行动手操作。疫情让我们止步于屋内，有限的空间隔离了病毒的入侵，但它隔离不了我们发散的思维，美就藏在我们的身边。
6、征集春联主题活动
开展“龙腾虎跃开新景，喜迎壬寅幸福年”为主题的春联征集活动，主要为树立新时代学生们对传统文化的认知，增强文化认同感和自豪感。在动手动脑活动中提高劳动创造力。家长的加入与配合，更体现了“家校共育”中家长的榜样作用。在美好的新时代下，让创新融入传统，让艺术走进生活。
每次活动我们美术组都分工有序，积极配合参加，对于上交的作品层层选拔，相互借鉴，每一个主题活动都有新的创意。
“往事不可谏，来者犹可追，本学期我们已经圆满完成了各项工作，但成绩只属于过去。展望未来，我们无限期待。美术组这支年轻、生机盎然的团队，将不忘初心，一起携手向未来！
小学美术组教研工作总结范文 篇十
时光飞逝，一个学期即将结束。在这一学期，美术教研组深入贯彻落实立德树人根本任务，把《山东省中小学德育一体化实施指导纲要》和《XX市深化小学教学改革指导意见（试行）》落实到学科教学中，切实转变教学方式，培养学生发展核心素养，不断加大开发数学校本课程的力度，一学期老师们善学、善研、善教，取得了累累硕果。现将一学期工作总结如下：
一、教师专业发展
（一）青蓝结对助力新教师成长。
（三）学科教研助力成熟型教师成长
1、本学期进行大讲堂1次，4人执教观摩课，集中解决的问题及教研照片（图片配解决问题）：
本学期进行实验大讲堂1次（齐倩倩老师讲授公开课《装饰自己的名字》），2人执教4次观摩课（巩鑫老师分别试讲人民教育出版社三年级上册16-20课题教材解析和崔小佩老师试讲人民教育出版社三年级上册第20课欣赏评述领域课程《迷人的动画片》，两位老师并在全市范围内做教材解析和公开课），解决问题主要在于：1。小学美术教学内容比较单一：教学内容是教学活动的核心，对于美术教学也不例外。当前我校小学美术教学中，大多数教师还将美术教学定义为“教画画”，也就是说，在教学活动中，教师一般是将固定的图画内容或者其他实物交给学生，学生临摹作画。而事实上，美术教学中，除了“画画”之外，还应当包含其他的内容。从小学美术课标教学目标的内容可以看出，小学美术教学，除了教授小学生基本的“画画”技巧之外，还应当包含教授小学生鉴赏优秀的美术作品，甚至包括情操的陶冶、艺术感的培养等，而这些内容在目前的小学美术教学当中，都没有得到体现。所以说，教学内容单一，是目前小学美术教学中存在的问题之一。我们的大讲堂公开课和观摩课集中地对这一问题加以解决，强化核心素养在美术教学中的应用和开发；2。小学美术教学方式比较落后教学方式是教学活动的载体，是沟通学生和教师的桥梁，对教学效果更是有直接的影响。上面我也已经提到了，目前我校小学美术教学在教学内容上仍然比较单一，主要是让学生“画画”，这也在一定程度上体现出了小学美术教学方式的落后。目前，美术教学仍然是课堂教学，并且还是以教师的“灌输式”教学为主，而美术教学本身是比较灵活的，可以采用的教学方式也比较多，同时与语文、数学等科目相比，美术教学本身对学生的吸引力也更大，是学生在学习中适当放松的或者能够获得学习乐趣的科目。而落后的教学方式自然是不利于美术教学工作开展的。所以说，教学方式落后也是目前小学美术教学中存在的问题之一。我们立足课堂，采取了以下措施解决以上两项问题：1、丰富小学美术教学的内容，就是要在现有的教学内容上，适当增加适合小学生美术学习的内容。从目前小学美术教学的实际情况来看，美术教学内容中可以增加鉴赏美术作品及美术艺术品的内容，也可以增加对生活美术部分的学习，比如在教学活动中，增加优秀美术作品鉴赏课，在鉴赏课中，教师对优秀的美术作品进行讲解，这样既丰富了小学美术教学的内容，同时也提高了小学生的艺术素养。2。创新小学美术教学方式：小学美术教学本身就是比较灵活的教学科目，所以可采用的教学方式也很多，我们的小学美术教学在本学期针对五年级和六年级的学生，采用户外教学的方式，将学生代入自然，从自然中寻找美术创作的灵感，这样既提高了学生的学习兴趣，也推进了美术教学方式的改革；此外，美术教学中大量引入和采用谈论式的教学方式，特别是在美术作品鉴赏的内容教学中，学生能完全拓开自己的思路。
2、学科组教师获奖情况统计（市级及以上）
本学期在（20XX年全国优质教育科研成果展评活动）活动中（2）人获得（1）等奖；本学期在（XX市小学美术优秀德育课例评选）活动中（1）人获得（2）等奖；本学期在（第十五届“星星火炬”全国青少年艺术英才推选活动山东总展示指导教师评选）活动中（1）人获得（1）等奖。
（四）全科教研助力优秀教师孕育。
跨学科主题课程开发情况：
二、学生综合素质评核项目细化
依据教师平台为依托，我们致力于研发基于国家课程的主题单元教学设计，保证我们的孩子接受扎实而深刻的国家课程。同时学校本学期开设了100个校本课程，囊括综合、生活、艺术、学科等专业，学生可以根据自己的特长、爱好参与其中，为保证校本课程质量，本学期加大师资力量，加强课程引领，强化课程评价等，保证校本课程高质量实施。本学期第十三周实验大剧院展示综合主题课程展示。第三，本学期致力于规划学生的时间和研学课程，给孩子的学科融合、运用，体验提供最好的媒介。
注：上表只填统计好的数据，原始详细数据数据另附表格。
三、分层作业具体实施办法
（无作业的学科如音体美信，写一写课堂作业评价方法及课堂作业呈现内容）
基于课程标准的美术期末技能测评标准
——小学美术学科技能考核标准
XX实验学校小学部美术教研组巩鑫
XX实验学校小学部美术学科技能考核内容包含的六大美术种类：
素描（几何体、静物、人像）、色彩（水粉、水彩、丙烯、油画）、国画（花鸟、山水、人物）、手工（泥塑、纸工和综合）、速写（线性速写和慢写）、漫画（插画、插图、设计图）。
评价级别：
A级：100-90分
B级：89-80分
C级：79-70分
D级：70分以下
四、参与、承办活动
（1。承办市级及以上活动，具有区域影响力。2。参与活动：参与者为市派、省派专家身份参会，并作主旨发言或公开课。3。受邀请参加学校之间主题发言或送教助研）。
时间：20XX年10月23日——24日
名称：XX市20XX年小学美术教材解析培训会
简介：
金色的季节，天朗气清，秋高气爽；金色的季节，瓜果飘香，五谷归仓。秋天，是一个充满着收获和希望的季节，为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实立德树人根本任务，把《山东省中小学德育一体化实施指导纲要》和《XX市深化小学教学改革指导意见（试行）》落实到学科教学中，切实转变教学方式，培养学生发展核心素养，根据市教科院年度工作计划，10月23日至24日，XX市各县区全体小学美术任课教师在XX市教育科学院美术教研员孙奎浩老师带领下于滨城区第一小学组织了XX市小学美术（三年级上册）教材解析会。XX实验学校美术教研组组长巩鑫老师与骨干教师崔小佩老师参与了此次会议，分别进行了教材解析和课堂展示。XX实验学校美术老师张岩、程欣、游悦老师参会进行听课学习。XX市实验学校的崔小佩老师执教了三年级美术教材第20课《迷人的动画片》，整个教学过程以《功夫熊猫》视频片段串联其中，让同学们了解了动画片的制作过程，学习了如何像“内行”一般去分析和欣赏一部动画片，将一节枯燥的欣赏评述课变得生动有趣，一直到下课孩子们都意犹未尽。巩鑫老师为参会的各位教师讲解了三年级上册教材的第16——20课，巩鑫老师准备充分，讲解到位，不仅讲解了课本中的知识和范作，还给老师们展示了各种奇特的玩具和教具，让最难讲最让老师们头疼的电脑美术课和综合实践课也变得生动有趣，引人入胜。
五、迎接外事活动
1、20XX年9月17日上午，芬兰罗凡涅米市市长艾斯克·洛特沃宁率政府教育代表团来XX实验学校访问交流。中共XX委副书记张凯、XX市副市长潘青陪同考察。中共XX市委副秘书长、信访局长邱延博，XX市教育局党组书记、局长王进东，XX市外事与侨务办公室党组书记、主任张景亮，XX市外事与侨务办公室副主任崔宏图，中共XX实验学校党总支书记、校长高桂荣及学校相关部门负责人参加活动。外宾参观了插画、水粉画、版画、国画、书法、素描等艺术活动课程，并用毛笔在宣纸上写下名字。
2、20XX年10月17日上午，XX市人大常委会党组副书记、副主任、秘书长王文禄带领部分市人大代表、市人大常委会相关部门负责人，来XX实验学校视察代表建议、批评和意见落实情况。中共XX市委教育工委常务副书记、XX市教育局党组书记、局长王进东陪同视察。XX实验学校党总支书记、校长高桂荣，党总支副书记、副校长郭晓军及学校有关部门负责人参加了活动。
六、常规工作中的亮点
（备课模式的创新、创新作业模式、如何控制作业时间、作业量，课堂模式的创新，本组教师听课数量统计）
1、备课模式创新和创新美术课堂作业创作模式：
本学期的创新发展重在建立备课、技能的评价模式的研究开发，具体如下：
《XX实验学校小学部美术学科评价设计与实施案例》
XX实验学校小学部美术教研组
一、评价标准：
1、重视学生的自我评价
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，我们更重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。
学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价以及他人评价的结果。
学生通过建立美术学习档案提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量。教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导。
2、注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业
对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系
强调美术教师对自己教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。
二、评价方法：
传统的美术评价方法，似乎都已画得像与不像来评价学生美术学习的好与坏。这种评价方式很少考虑学生的先天素质及创造能力的强调，对他们的个性形成和发展造成了严重的危害。长此以往，最终导致学生评价方式已无法与当前的教育发展规律和科学技术发展相适应。由此，《新课程标准》应运而生。《美术课程标准》中指出“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。”那么，在美术教学过程中，我觉得应从以下几方面做起：
（一）、重视学生的自我评价
自我评价是带有浓厚感情体验的自我认识活动，它使学生成为评价的主体。有助于将美术课程价值内化成为自己的认识，促进自我发展。过去，由于对自我评价的教育作用认识不够，在实际工作中往往比较忽视学生的自我评价，也忽视培养学生的自我评价能力，这种失误导致许多学生不能准确地评价自己，这不但影响了教师与他人评价对学生的教育促进作用，也不利于学生进行自我教育活动。因此，在重视教师与他人对学生学习情况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。
（二）、注重对学生美术活动表现于状况的评价。
学习是一个过程，而不是结果。最后一个成绩不是决定一个学生优劣的唯一标准。以结果评价学生，实际上制约了学生展示自己都所获得的知识和表现他们通过学习过程所增长的能力的机会。因此，美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、交流表达、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
（三）、采用多种评价方式评价学生的美术作业。
在学生美术作业评价的具体操作上，究竟运用哪种评价方法，那就要看哪种评价方法更能准确地获取较为丰富的有效评价信息。现在，我校的美术学习评价主要采用的是定量评价方法，也采用定性评价方式的；有课堂上的交谈评价，也有课后的书面评语；有评语与等级结合的评价，也有互评或座谈等方面的评价。
总之，对学生美术作业应采用多样化的评价方法，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展的方向。
（四）、注重花样小结与评价。
以往，小结是教师的“自弹自唱”，是教师在发表最后的“演说”，造成小结的单调与乏味。美术课堂小结更应注重学生在小结过程中的自我认识与体验。借此，我们能更好地了解学生学习的状况、体验、情感及潜能，以便给予针对性的建议与指导。甚至利用奖励个别而激励全体的小结与评价方式。总之，不要轻易地否定学生的观点与看法、而要更多地倾听他们的心声。这才是融洽、开放、自主的教学，才是以学生为主体的教学与评价。
2、课堂模式的创新：美术学科小初衔接课堂模式
美术教学，同其它学科教学一样，存在中小学教学衔接的课题需要我们去研究、去探索。中小学美术衔接教学是提高广大学生艺术素质的不可缺少的重要一环，是当前美术教学改革的一个组成部分，直接影响到广大学生智力体质艺术等方面的全面发展。面对目前中小学美术衔接教研的现状，结合我校的课程整合工作，谈一下本学期美术教师们就如何开展这方面工作的一些探索规划。
小学阶段低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面比较窄。所以，在小学美术课堂教学中，各位老师积极运用各种新颖的引课艺术，创设了与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。有鉴于此，小学美术老师们擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动孩子们学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。
这是我校小学部美术教研组研发的小初衔接美术金字塔整合课程，这一系列课程主要的内容是造型基础和美术史论，我们知道，初中课程中的主要内容也是这两个方面，既有专业性的各类美术技法训练和学习，也有古今中外重要美术史论的教学工作，而且，我校的初中美术课具有三位一体的教学选课特点——国画课程、设计课程和巧娃（泥塑）工作室，可以说，六年级的美术金字塔系列整合课程在这方面起到了搭桥铺路的基础性作用。当然在吸取小学教学中的精华同时，中小学美术教学内容具有相似性质，并不意味着教学目标一致。中学注重美术知识的传授、侧重美术观点的讲解，小学强调“儿童个性”的发展、突出“情、趣、美”的展示；前者要求客观世界的“理性”表现，后者追求儿童心灵的“纯真”表达。豪无疑问，初中江西美术出版社教材所编写的教学目标各异的相同内容，就是我们需要的教学衔接点。教者应在找准教学衔接点的前提下，瞻前顾后，作好学生美术学习的平稳过渡。小学高学段和初中学一年级的学生正处在心理变更、认识变化的不定时期，“成人化”是这个阶段学生的显著特征，那种“凭感觉审美”的儿童美术观正逐步被“知识审美”的现实艺术观所取代，因而获取美术知识是学生的共同愿望。小学美术高段的教学应根据教材的编写意图和学生的这种心理变化将美术知识贯穿到教学之中，逐步培养学生用美术基本知识去感受美、欣赏美、表现美，不能仅仅停留在儿童的“情、趣、美”上。中学美术教学应充分利用小学高段的衔接教学优势和学生“艺术求知”的需求，以教材为依据，以直观教学为手段，做好美术知识、艺术观点与学生的“情、趣、美”的教学衔接，让学生平稳过渡到运用美术知识去观察生活、感受自然、表现世界的美术学习中来。应当注意的是，中学美术教学不是专业的美术院校的艺术教学，面对这些“眼高手低”的学生，决不能艺术语言满堂灌、专业术语满天飞。特别是在初中一年级，学生刚刚步入“知识表现”替代“情感表现”的新阶段，更应注意艺术知识的通俗性、准确性、趣味性以及理论知识的直观性。美术教学衔接，是当今美术教学改革中的一个热点，是实施素质教育的需要，是中小学美术教育急待完善的教学新观念。可以深信，美术衔接教学的完善和成功，必将赢得中小学美术教学的广阔空间，对提高XX实验学校学生的艺术素质和综合能力产生巨大的影响。