第一篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
为倡导“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”的知识产权文化建设，加强知识产权宣传普及，提升全社会知识产权意识，4月__日至__日，__镇中心小学开展以“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”为主题的知识产权保护宣传教育系列活动。
活动主要通过LED屏宣传、召开主题班会、办手抄报、组织师生家长参与有奖知识问答等形式，围绕宣传知识产权保护法律法规和知识产权保护的意义等内容开展专题活动。
此次知识产权保护宣传教育活动，进一步加深了广大师生对知识产权的理解和认识，让同学们从小树立起知识产权的意识，激励创新，服务和推动高质量发展，满足人民美好生活的需要，营造了尊重知识、崇尚科学、保护知识产权的良好社会氛围。
第二篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
世界知识产权组织于2001年4月26日设立，并决定从2001年起将每年的4月26日定为”世界知识产权日”WorldIntellectualPropertyDay，目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，本次宣传周活动时间为20__年4月__日至4月__日，今年宣传周主题为“全面开启知识产权强国建设新征程”。
知识产权我知道
通过视频、图片的方式让幼儿了解生活中的知识产权，引导幼儿认识到创新的重要性，麦当劳的商标是金黄色的大M，肯德基的商标是KFC等都是我们身边的知识产权。
商标权
宝贝们纷纷行动起来，在家里寻找各种物品上的商标，原来知识产权和我们的生活是如此密切相关！
姓名权
每个小朋友的姓名都是独一无二的，是小公民的独家知识产权！请欣赏小朋友的姓名画
宝贝们的名字凝聚了爸爸妈妈的爱，请听宝贝说一说
著作权
每个小朋友的画作也是一种知识产权，请欣赏宝贝们的画
通过本次活动让宝贝们了解了知识产权的意义，感受到知识的无穷魅力，树立保护知识产权的良好氛围，激发了孩子们对发明创造的兴趣。
第三篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
在第__个世界知识产权日来临之际，为进一步宣传知识产权，营造尊重知识、保护创新的氛围，4月__日，__市第九中学20__年知识产权宣传周启动仪式在西校报告厅举行。
__省市场监督管理局知识产权公共服务处处长贾向东、__市市场监督管理局知识产权运用促进科科长郝建卫一行七人，__庄第九中学王__校长参加了启动仪式，初一年级300余人参加了本次活动。
省市场监督管理局贾处长在启动仪式上对九中积极营造尊重原创、保护版权的良好氛围给予点赞，并表示继续大力支持九中知识产权和科技创新工作。九中王__校长对学校知识产权教育及创新成果进行了简要介绍，对学生提出了殷切期盼。学生代表王江怡向全体学生发出“尊重产权、崇尚创新”的倡议。
仪式结束后，来宾参观了九中3D打印设计、机器人搭建、科技手工小制作、人体器官模型制作、太空种子种植等展位，并且品尝了3D打印小点心、亲自体验VR眼镜、试用天文望远镜。
尤为值得关注的是，学生的科技手工小制作深深地吸引了各位来宾。各位领导对学生手工作品，逐个作品参观，听取学生现场介绍，向学生提问运用的原理知识，现场互动性极强。领导大力表扬了学生们的奇思妙想，并指出小小手工制作承载了数学、物理学、美学和建筑学的知识，既培养了学生动手能力，又丰富了学生科学知识，学生们在动手过程中感受到了科技之美。
来宾对九中20多年来坚持不懈的开展科技创新和知识产权宣传活动给予了高度肯定，对学生的丰富的想象力和无穷的创造力表示赞赏。
九中作为全国及__省知识产权示范学校试点单位，竭力深耕创新沃土、广播创新火种二十载，为学生勇于创新营造了良好氛围、提供了广阔舞台，在知识产权的宣传、教育、实践过程中做了大量工作。
今后，学校将继续努力提高活动的水平和层次，使科技活动时时有、处处在，让知识产权深入每个学生的内心，为知识产权教育点燃星星之火。
第四篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，为增加全校师生对知识产权的了解，学习知识产权相关法律法规，进一步增强依法保护知识产权的法律意识，引导全体师生严格保护和合理运用版权，4月__日—__日，__市__小学开展了主题为“尊重知识崇尚创新”为主题的20__年全国知识产权宣传周活动。
本次活动为期一周，学校通过电子屏滚动播放知识产权相关宣传标语，让全校师生明确此次活动的重要性，了解相关法律法规，明白在当今社会知识产权也要受到法律保护，任何人都不得侵犯或侵袭。
宣传周期间，各班开展了以“知识产权在我身边”为主题的教育活动，辅导员们从什么是知识产权、知识产权的影响等几个方面向同学们讲解了知识产权的有关知识，并号召全体同学远离盗版书籍、音像制品等。此外，同学们通过搜集资料，绘制出来图文并茂的知识产权手抄报，对知识产权的重要性有了更深的认识，懂得要严格保护和合理运用版权。
学校还组织教师进行了版权知识问答活动，使老师们懂得有了新的创意、发明可以申请专利，用法律来保护自己的智力成果，同时也增强了老师们的创新意识，在知识产权观念上有了极大的提高。
通过此次系列活动，有效加强了知识产权宣传普及，使广大师生意识到知识产权与生活息息相关，进一步提升了全校师生知识产权意识。我校为省级知识产权试点校，今后学校将进一步让知识产权文化理念在学生心中扎根，营造知识产权保护的良好法治环境。
第五篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
每年的4月26日，是”世界知识产权日”，目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。为了迎接第__个世界知识产权日的到来，__第一小学少工委组织各中队开展了“4。26世界知识产权日”主题队会。
主题队会
队会从“什么是知识产权”、“知识产权的意义”、“知识产权的主要特点等方面入手，通过各种形式的活动，让队员们生动地了解了身边的知识产权及相关知识。
队会以培养队员从小树立尊重知识、保护知识产权的意识，培养发明创造、自主创意的兴趣和能力为宗旨，通过图文并茂和通俗易懂的方式与队员们进行互动交流，共同学习知识产权知识，使知识产权知识、知识产权保护从小植根于队员的思维和行动中，培养队员知识产权意识以及科技素质和创造、创意能力。各中队希望全体师生在此次队会活动之后通过“小手拉大手”的方式，将所学到的知识与家长分享，让更多的人了解知识产权，保护知识产权。
第六篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
在第__个世界知识产权日来临之际，4月__日上午，__镇“扫黄打非”工作站走进镇中心小学开展“扫黄打非·护苗”暨世界知识产权日宣传活动，打击侵权盗版，拒绝有害出版物，加强未成年人版权保护意识。
宣传活动以“打击盗版侵权，保护知识产权，净化文化环境”为主题，分为知识讲解、观看视频、知识抢答三个环节，通过多种方式加强宣传实效。
活动现场，志愿者为同学们发放专门印制的“护苗·20__”帆布包和“扫黄打非”、知识产权等宣传资料，并用通俗的语言和生动的事例向学生讲解专业难懂的知识点，引导学生们文明上网、抵制盗版、尊重知识产权。同时组织学生们观看了“扫黄打非”、知识产权科普视频。随后依据科普视频和宣传资料中的内容设置抢答题目，开展“扫黄打非暨世界知识产权知识抢答”活动，现场气氛热烈，学生积极主动参与，取得了良好效果。
此次活动发放各类宣传资料150余份，有效提高了学生们对非法出版物及有害信息的防范意识和辨别能力，培养了学生们拒绝盗版侵权、保护知识产权的意识，有助于养成绿色阅读、文明上网的良好习惯。下一步，__镇“扫黄打非”工作站将积极开展相关宣传活动，进一步推动“扫黄打非”深入基层，营造良好的社会文化环境。
第七篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
为加强知识产权宣传普及，增强小学生尊重和保护知识产权意识，营造尊重知识、勇于创新的校园文化氛围，4月__日上午，__乡小学召开知识产权宣传周工作部署会议，部署开展形式多样的知识产权宣传学习活动。
“同学们，你们知道世界知识产权日是哪一天吗？什么是知识产权……”。当天下午，“知识产权进校园”活动在__乡小学成功举办，让学生们接触到教科书以外的知识和理念。
同时，通过校园电子显示屏、国旗下讲话、黑板报主题班会等丰富的形式向学生宣传知识产权法律法规，引导学生了解知识产权的概念、意义及保护方法，并将知识产权进校园活动融入日常教学之中。
通过此次“知识产权进学校”宣传活动，加深了学生们对知识产权的认知和理解，增强了全校师生尊重和保护知识产权的意识。
第八篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
为进一步加强知识产权宣传教育，普及产权法律知识，提高学生的知识产权意识和创新能力。4月__日，我校三（8）中队组织开展了“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”主题科普宣传活动。
在主题队会中，小主持人向同学们们普及了知识产权的基本知识，尊重他人的劳动成果，不剽窃他人的创新成果；鼓励同学们要通过自己的努力，在科技、文化、艺术等方面不断创新，从而促进科技和文化事业的发展。
通过图片、视频、事例等让学生了解世界知识产权日的由来、意义，学会辨别各种侵权行为，增强学生的法律意识。在班会上还播放了《中华人民共和国专利法》等相关视频，让学生们了解什么是专利权、著作权等。最后，同学们进行知识竞答来巩固今天所学的内容。
此次活动的开展，将保护知识产权的种子播撒到每一个学生的心里帮助他们牢固树立尊重知识、保护知识产权的意识，同时提高抵制远离盗版、拒绝有害出版物的观念，为未成年人的健康成长创造了一个良好的文化环境。
第九篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，为了让幼儿了解知识产权，__区__幼儿园小三班组织开展了知识产权宣传活动。
什么是知识产权？
知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果和经营活动中的标记、信誉所依法享有的专有权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
知识产权我知道
老师通过视频、图片的方式让幼儿了解生活中的知识产权，引导幼儿认识到创新的重要性，认识园徽等标志都是我们身边的知识产权。“拒绝盗版，从我做起”宣传卡片，呼吁更多的家长朋友和幼儿支持正版，拒绝盗版！
“R”商标我知道
“R”是Register的缩写，用在商标上是指注册商标的意思。用圆圈R，是“注册商标”的标记，意思是该商标已在商标局进行注册申请并已经商标局审查通过，成为注册商标。
通过让孩子在家寻找“商品上的R商标”，让小朋友知道了什么是“知识产权”，怎么保护知识产权和身边“知识产权”。
亲子绘画：我设计的商标
让小朋友与家长用自己的名字来设计一个属于自己的原创商标，培养了幼儿的创新意识，拓展了幼儿的创新思维。
让我们从小事做起，携手共筑，为传播文化家园的善良与美好贡献自己的一份力量。
第十篇：开展4.26世界知识产权日系列活动简报
4月__日下午，__小学积极响应上级知识产权宣传周活动要求，开展了“保护知识产权，推进人类文明共建和谐校园”主题宣传活动。由学校法制副校长、__区人民检察院段__检察官进行普法知识讲座。
段__检察官以轻松幽默的语言、贴近生活的方式为大家介绍了知识产权、专利、商标、版权等知识。讲座中，全体师生认真聆听观看了生动有趣的视频、和动漫人物一起畅游“知识产权小课堂”。
互动环节，学生们积极参与，针对课堂上的问题，回答、分享、交流，积极思考，展现了绿小学子良好的精神风貌。
本次活动的开展，加强了知识产权保护宣传教育，深入推进了以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争”为核心的知识产权文化建设，让我们认识到尊重和保护知识产权的重要性，要从你我做起，从现在做起，从小事做起！