小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇1
在第__个世界读书日来临之际，为进一步促进学生多读书、读好书、好读书，营造良好的读书氛围，让同学与书香为伴，分享读书之乐，4月__日，__镇第二小学开展了“书香为伴，读‘阅’美”为主题的读书日活动。
一至三年级小学同学以讲故事为主，他们讲绘本故事、童话故事、寓言故事，他们年龄虽然小，但是讲故事时声音响亮、表情丰富，动作恰当。
四至六年级的以阅读分享交流为主，他们共读同一本书，从不同角度、不同层次讲述自己读书的感受，与同学们共享读书乐趣，分享读书收获。
读书交流会上，各位同学也纷纷展示了自己的学习收获：人物身份证、人物关系图谱、好书推荐卡、动物书签、读书文摘、学习小报等，内容丰富多彩，形式多种多样，书写认真规范，版面整洁美观。
“书能给人以知识，给人以智慧，给人以快乐，给人以希望。”让我们与书为伴、和书为友，培养广泛的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，在读书中快乐成长。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇2
书籍是人类进步的阶梯。读书是世界上最美好的事情！阅读改变人生，阅读照亮世界
20__年4月23日是第__个世界读书日，__市第七小学小学为进一步促进学生多读书、读好书，营造良好的学校读书氛围，为此开展了“今天你读书了吗？”为主题的“世界读书日”活动启动仪式。在启动仪式中，我校教导处陈__主任做了活动动员讲话，为同学们介绍了“世界读书日”的由来并向全校师生提出倡议：让我们一起行动起来——走进书店，买一本自己喜欢的书开启阅读模式；写一篇读书后感；设计一份读书小报；读一篇自己感兴趣的文章，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐
上午第三节是五（1）班的少先队活动课，该中队开展了形式多样的读书活动，引导队员们合理支配自己的课外阅读时间，有选择地进行阅读，多读好书好报，培养良好的读书习惯。
另外，我校十分注重学生日常读书活动的开展，学校每天开设晨诵和午读课，班级有漂亮的图书书柜，要求老师每月给学生上阅读指导课，还不定期举办“国学经典诵读”“养成儿歌教育比赛”等活动。
今后，我校将还继续开展更多的读书活动，让每一个学生自觉养生多读书、好读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈着整个校园的每个角落，真正让学生从读书的快乐中成长。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇3
4月22日上午，__街道走进__区第三小学开展“4。23”世界读书日主题活动。本次活动由市妇联、区妇联主办，街道妇联、科宣中心、区三小部分学生及家长参与。
活动中，__市妇联妇女儿童活动中心姜蕾向大家介绍目前地球在人类社会发展过程遭到的各种活动破坏，导致生态失衡、气候紊乱，各种自然灾害频发，已经严重威胁到人类生存环境，她呼吁大家共同携起手来，保护我们的“母亲”，世界上唯一的地球！并带领现场学生和家长深情朗读故事绘本——《如果地球被我们吃掉了》。
随后，街道党工委委员、办事处副主任、妇联主席__为大家宣讲《中华人民共和国家庭教育促进法》相关家庭建设和儿童保护法规知识，普及家庭教育知识，为未成年人父母或其他监护人提供家庭教育指导服务。
“我们共同的母亲！我们生在地球，长在地球，是地球养育了我们，是地球馈赠了我们所拥有的一切！我们，怎能不爱她？”在朗朗读书声中，人们心中对大自然、对地球浓浓的爱意油然而生。
此次亲子阅读活动，不仅是对珍爱地球、保护自然的呼吁，同时也营造了亲子陪伴、增进家庭幸福与社会和谐的良好氛围，进一步引导全民参与阅读，形成“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯，使阅读成为家庭生活中的基本生活方式，培育良好家风家教。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇4
4月23日，为四至六年级学生复学的第一周，在第__个世界读书日到来之际，为进一步营造书香校园氛围，丰富校园文化，推动书香校园的建设，__区__小学在全校师生中开展了形式多样、内容丰富的“世界读书日”系列活动。
活动中，学校首先结合寒假期间给全校教师布置的阅读任务——读李镇西的《爱心与教育》，在学校多媒体电教室隆重举行读书交流会，老师们根据自己在假期的阅读情况谈了自己的读书心得和体会，交流了自己读后的收获与启示，五位青年教师在交流会上作了典型汇报，部分教师在自由讨论环节中结合自己的工作实际踊跃举手发言，随后，大家就如何做一位优秀的人民教师展开了深入的探讨，老师们纷纷发表自己的看法，畅谈自己的感想，看得出，大家在这个假期，都进行了认真的学习，进行了深入的思考。
同时，在学校大队部的倡导下，学校在全校学生中开展“推荐一本好书”活动，其中一至三年级为线上推荐，四至六年级以班队会形式开展，倡导同学们利用课余时间多读书，读好书，提高学校人文底蕴，营造良好校园阅读氛围。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇5
最是一年春好处，正是读书好时节。4月23日是世界读书日，__县__小学开展以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的读书活动。
伴随着“世界读书日”的到来，为了让学生亲近书本、享受阅读的快乐，__县__小学以此为契机开展了系列读书活动。各班举办了“世界读书日”主题班会，对班级学生的日常读书活动进行了总结，表彰了部分爱读书的同学，并对以后的读书活动提出了更加切合实际的要求。同时，通过班级图书箱、学校图书室、漂流图书等途径提供各类学生书籍，让孩子们更多地接触阅读。学校还利用阅读课开展读书交流活动，采用师生同读、学生展演等形式，让师生讲述自己的读书心得，让大家爱上阅读的同时营造和谐美丽的书香校园。
书香润泽心灵，阅读助力抗疫。以书为友，享受快乐童年！
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇6
读书是一种习惯，分享是一种乐趣。为营造积极向上的书香校园文化氛围，培养学生爱读书、读好书、善读书的习惯，激发同学们的阅读热情，第十七小学开展了“与书同行，点亮童年”读书日系列主题活动，帮助同学们在阅读里遇见更好的自己。
“绿书签”行动
一、二学年以班级为单位开展了“绿书签”行动。学生参与了自制阅读书签和在一次性圆纸盘上进行古诗配画等创新性活动。一个个精致实用的小书签展现了同学们的想象力和创造力。一幅幅意境悠远、生动鲜活的古诗配画加深了同学们对古诗的理解，体现了他们对诗意的追寻和对生活的热爱。
“我与父母同读一本书”亲子阅读
三、四学年开展“我与父母同读一本书”亲子阅读活动。真正的阅读，是心灵与心灵的碰撞，思想与思想的摩擦，细细品味，慢慢细读，以书为媒，以阅读为纽带，引导更多的家庭与书相伴，让孩子和家长共同分享读书带来的感动和喜悦。
读书小报制作
五、六学年开展了读书小报制作活动。五彩画笔，绘出读书美好时光，色彩明丽、内容丰富的读书小报，记录着同学们的读书收获，同学们在阅读与绘画中品味智慧、提升自我。
图书馆打卡
图书馆作为孩子的第二课堂，有着丰富的文化资源，为孩子享受阅读、获取知识、自主学习提供了切实而有效的平台。同学们在老师的号召下，纷纷利用课余时间走进图书馆打卡，畅游在知识的海洋，享受着阅读带来的乐趣。
读书分享会
为提高同学们阅读兴趣，各中队开展异彩纷呈的“阅读分享会”，同学们将读书心得、喜欢的语句与在座的老师、同学一同分享。读书分享会，分享的是书籍、是故事，更是自己眼中那个小小的世界。
与经典为友，与博览同行，笔舞蓝天，说道古今。此次“与书同行，点亮童年”读书日系列主题活动在校园内营造了良好的读书氛围，激发了同学们的阅读兴趣，开阔了大家的视野。用书籍点亮智慧的明灯，让阅读成为良好习惯，让好书成为同学们一生的陪伴。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇7
春光明媚，草长莺飞，第__个世界读书日如约而至。结合庆祝建党__周年，__区__小学以“我读书，我快乐，我成长”为主题，组织开展了形式多样的读书活动。
学校举行了世界读书日活动启动仪式。__副校长利用国旗下讲话，号召全校师生多读书、读好书，用先贤的智慧开启书香人生，营造书香校园。下午，各班以“我读书，我快乐，我成长”为主题，开展了读书交流会。孩子们兴趣盎然，津津乐道地交流世界读书日有关知识，分享读书的快乐感受，并向大家推荐自己读过的好书。各班还利用国家中小学网络云平台开设的党史学习专栏，共读《红船》、《铁军》、《井冈山会师》等党史故事，孩子们在交流与分享中不断了解党史，厚植爱党爱国情怀，更坚定了听党话、颂党恩、跟党走的理想信念。
为了更好地营造读书氛围，促进他们的动手操作能力。4月__日，学校组织开展了“巧手做书签”活动，孩子们展开想象的翅膀，精心设计制作了一张张形状各异、富有创意的书签，进一步激发了学生的阅读兴趣。
大队部以“迎建党百年，讲红色故事”为主题，组织开展了讲故事比赛活动。各班经过精心组织，层层筛选的20位小选手或激昂高亢，或低沉吟诵，用生动的语言，真实的情感讲述了《鸡毛信的故事》、《王二小》、《烈火中永生》等感人至深、催人奋进的红色故事，赢得了现场评委和同学们的阵阵掌声。
让读书成为习惯，使书香充满校园。下一步，学校还将进一步营造“我读书、我快乐、我成长”的浓厚氛围，广泛组织开展征文等各类读书活动，带领孩子们继续叩响书籍之门，体味阅读带来的快乐，让他们在书香中不断进步与成长。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇8
腹有诗书气自华，最是书香能致远。在__市__小学一（13）班里，涌动着一股读书的热潮。伴随着校园读书节的开展，一（13）班的老师带领孩子们纷纷参与其中，阅读活动如火如荼地进行着。
20__年4月__日下午，孩子们将自己喜爱的诗歌分享给了全班同学。孩子们将古诗词的历史渊源追溯到几千年前的《诗经》，随即集体朗诵《诗经·采薇》。唐宋元明清的诗词堪称中华文明的瑰宝，孩子们一一朗诵了李白、杜甫、王维、孟浩然等著名诗人的经典诗作，声音时而婉转、悠扬，时而铿锵、激昂。孩子们带着自己对诗句的理解，用富有感情的语言和动作诠释着不同的古诗韵文。
章__同学声情并茂地朗诵了班主任刘老师送给一（13）班每一位同学的原创诗歌——《我的壤培，我的班》。章同学用她那铿锵有力的声音将情感及朗诵完美结合，深情地诠释着刘老师对一（13）班学生们满满的爱和期盼，台下不时发出热烈的掌声，把此次活动推向了高潮。
书香童年，愿孩子们在阅读中增长知识，在阅读中体验生活的乐趣，让阅读成为孩子们的终身爱好。
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇9
20__年__月__日上午，__县__镇__小学以“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题开展了朗诵、演讲比赛，全体师生在红色经典中传承红色精神，立下报国弘志之理想。中心学校副校长陈__临指导，各班家长代表共同参与，活动引起热烈反响。
用朗诵去传承，用演讲去讴歌。“__镇__小学20__年‘新时代好少年·传承经典，筑梦未来’朗诵、演讲比赛正式开始！”随着两位小主人的精彩亮相和热情介绍，本次活动正式拉开帷幕，在朗诵“恰同学少年，扬青春之歌”追忆革命先烈峥嵘岁月、热血青春，在“读中国”中感受祖国山河的壮美和革命岁月的艰难；在“家风颂”的嘱托教育中铭记“家国天下”的使命和责任……在演讲“红小丫的故事”，那铃儿般的笑声和快板声，是红色乐观主义精神的最好诠释，在“唐诗中国”中重回汉唐盛世，立下传承经典的决心，在“祖国是什么”的追问中，明确少先队员的责任与希望……
少年强，则国强，少年富，则国富。活动最后，各优秀朗诵和演讲学生及优秀指导老师在一片掌声中，抱得来之不易的奖状，在阳光下笑开了花。孩子们在本次朗诵演讲中备受鼓舞，“这些革命英雄的精神让我敬佩，我们身为英雄的儿女，现在只有发愤读书，才能强大祖国！”斩获特等奖的小小朗诵家刘哲瀚久久沉浸在展演的情绪中，他眼圈发红却目光坚毅，脊背挺拔刚直，胸前的红领巾在阳光的映衬下越加鲜亮。
传承经典，壮文化精神，筑梦未来，弘大国之志。本次4·23世界读书日活动给我校全体师生带来了一次精神洗礼，点燃了师生的爱国热情，让全体师生共赴了一场红色精神的盛宴。后期学校将持续开展红色经典阅读活动，让师生继续追寻红色足迹，感受红色情怀，传承红色基因，弘扬红色精神！
小学开展第28个世界读书日系列活动报道 篇10
为优化校园文化环境，创建享受成长快乐的理想乐园，激发学生的读书兴趣，拓宽学生视野，陶冶情操。4月22日，__小学开展“阅读，让我们遨游更广阔的世界”——20__年世界读书日主题教育活动。
20__年4月23日是第__个世界读书日，各班主任组织开展了班会课。
下午16：15—16：45阅览室内时不时响起翻书的沙沙声，空气中流淌着油墨的清香，同学们嘴角含笑、专心致志边阅读边把好词好句用本子摘抄下来，老师默默地竖起了大拇指。
只要手上有书本，阅读随时即可发生。在校道上、公告栏旁有道美丽的风景线，同学们不约而同带上一本喜欢的书本“席地而坐”，读得津津有味，连路过的孩子也跑回班里拿书参与进来。
一笔一划，书写青春年华；一笔一画，描绘缤纷梦想。同学们在书籍的海洋里遨游，他们用稚嫩的笔触来表达对阅读的喜悦，也表现出对祖国的热爱之情，现在努力用知识武装头脑，长大后贡献自己的力量报效祖国。
此次活动为全校师生提供一个提升教育品质的理想平台，倡导师生爱书、读书，培养了师生良好的读书习惯，促进师生素质向更主动、和谐和全面地发展。