三抓三促学校发展专题研讨会发言稿 (篇1)
面对“学校要发展、我该怎么做”的课题，我想未来几年，作为城郊农村学校既是希望又是挑战，这也是我们必须去面对和解决的首要难题。同时我又相信方法总比困难多。
一、形成群体合力，提高全体教职工思想认识，达成“发展才是硬道理”的共识，心往一处想，劲往一处使。
二、建立竞赛（比赛）制度。定期组织口算、朗读、书写、书法等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。
三、可以尝试学区音、体、美等专业性比较强的教师去薄弱学校走教，解决专业教师缺员问题。
四、加强家校互动，利用家长会、家长开放日、特殊帮扶等方法激发家长参与学校管理，家校形成合力。
五、做好学生综合评价工作，根据新课程标准，做好形成性检测、认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。
我们相信学校在“三抓三促”的行动促进下，一定能实现教育教学高质量发展新提升。
三抓三促学校发展专题研讨会发言稿 (篇2)
开展“三抓三促”行动是深入贯彻落实党的__大精神和____对__重要讲话和指示批示精神，实现中国式现代化__实践崭新局面的的重大举措。
作为一名基层教育工作者，我将以此为契机，切实提高政治站位，深刻认识“三抓三促”行动的重要意义，强化行动自觉，带领全体教职工更新观念、调整状态、转变作风、提升能力，持之以恒抓出成效。一是努力学习消解“本领恐慌”。常思“思想要提升，我该懂什么”“能力要增强，我该会什么”“学校要发展，我该谋什么”“学生要进步，我该干什么”“群众要满意，我该做什么”，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的态度，勤于向书本学、向群众学、向先进学、向实践学，努力消除“知识恐慌”，加快填补“本领赤字”，带领全体教职工真正成为爱教育、为教育、干教育的行家里手。二是以身作则，做好“三抓三促”行动的先锋和表率，形成以上率下、引领示范，一级带着一级干、一级做给一级看，级级推进、层层落实的良好氛围。三是提升工作效能，用优质教育回应群众期盼。坚持将“三抓三促”行动与师德师风建设、文明校园创建、强师工程、党建、质量攻坚等工作相结合，盯紧关键环节，抓好师资队伍建设、高效课堂打造、校本课题研究、课后服务开展、留守儿童关爱、师生结对帮扶、家校育人合作等学校重点工作，用实招、出实效、见真章，打造民主团结、业务精湛的好班子，成就爱岗敬业、踔厉奋发的好老师，培养文明儒雅、至善向上的好学生。
三抓三促学校发展专题研讨会发言稿 (篇3)
省市县“三抓三促”行动吹响了真抓实干、加快发展的冲锋号。作为基层学校负责人，“学校要发展，我该怎么做？”这个问题时常萦绕在我的脑海中。我认为首先要在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，把“三抓三促”行动同本职工作结合起来，同全县教育高质量发展的具体实践结合起来，以过硬本领、优良作风、扎实成效提升教育教学质量，为学校高质量发展注入强大动力。
一是在学习上下苦功。树牢新发展理念，带领全体教职工深入学习贯彻____思想和党的__精神，认真钻研新课程标准，将党的育人思想政策和专业理论有机融合，以过硬思想素养和优良作风，保持学校已经开创的良好局面和教育教学质量，创新和发展学校“和美”校园文化，在__学区的领导下，奋力开创王磨学校的崭新局面。
二是在执行上铆足劲。统一思想，真抓实干，将执行作为学校工作考核的重中之重。坚持问题导向，聚焦学生核心素养，构建新时代高效课堂建设；继续深入实施学校阅读教育，积极开展“阅读银行”各类阅读活动，努力构建书香校园；改革创新学校“六个一”校本教研活动，向教研要质量，向教研寻发展；按照“双减”政策和“五项管理”要求，继续创新学校“1+X”课后服务和第二课堂建设，满足学生多样化发展需求。带好班子抓好队伍，努力把力量出到最大、把成效干到最好、把工作做到极致。
三是在效能上见真章。扎实推进“三抓三促”行动，推动学校的高质量发展。继续深入实施“七色花”学生评价机制，准确、全面、立体评价学生发展过程，帮助学生认识自我、建立自信；积极开展聚焦核心素养的导学案评比、教师教学技能竞赛、学生学习素养评价，以过程求结果，以质量谋效能。进一步细化优化教师工作考核细则，对学校各个岗位进一步细化责任分工和工作流程，确保各项工作都能落到实处，为学校教育高质量发展赋能。
三抓三促学校发展专题研讨会发言稿 (篇4)
“三抓三促”行动是贯彻落实党的__大精神和省委部署要求的重要载体，充分表现了省委省政府大抓学习、大抓行动、大抓效能的鲜明态度和省委省政府抓目标、促效能的奋斗目标。
作为“组团式”帮扶成员，我将提高政治站位，深刻认识开展“三抓三促”行动的重大意义，增强推进“三抓三促”行动思想自觉和行动自觉，落实落细各项要求，确保行动取得实实在在的成效。
一是持续深入抓学习，认真学习贯彻____思想、党的__大精神和____关于教育的重要论述。结合职业教育实际，把学校发展同党建工作密切结合起来，开展调查研究和研讨交流，全面提升调查研究能力和教学本领，解决“本领恐慌”，切实增强敢为、敢闯的拼劲干劲。二是勇于担当抓执行，切实转变工作作风。树立强化执行、大抓落实的鲜明导向，紧扣提升教育教学质量，完善规章制度、理清岗位职责、建立台账清单、加强跟踪落实，切实解决不执行、乱执行问题，努力带动教职工工作作风的转变，推动学校工作大落实、发展大提速。三是坚持不懈抓效能，不断提升工作成效。着力推进学校“三教”改革、加快构建“三全育人”体系，在重点任务落实上下功夫，及时建立健全各项工作任务清单和计划台账，加快锻造政治强、业务精、作风好的新时代职教队伍，全面提高职业教育办学水平，争取新学期在实训课教学，省、市技能大赛，职教高考，“双师型”教师培养和认定，“1+X”职业技能等级证书考取等方面取得新的更大突破和发展，真正以过硬本领、优良作风推动学校发展，为__职业教育高质量发展赋能。
三抓三促学校发展专题研讨会发言稿 (篇5)
“三抓三促”行动开展以来，__中学党支部高度重视，按照县教科党工委安排部署，动员全体党员做行动表率，以能力提升、作风转变推动教育教学提质增效。以“三抓三促”行动契机，团结带领全校教职工知重负重，担事任事，敢为善为，比学赶超，努力破解困局难题，以决战冲刺的干劲谋发展。
一是抓实理论学习，推动教师队伍建设。深入贯彻学习党的__大精神和____对教育的重要论述，落实立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持政治理论学习和业务提升两不误，以学习找差距、转作风、促实干，开展集中学习和每天1小时的自学活动相结合，坚持向书本学习、向先进学习、向实践学习，加快更新理念、补齐短板，严明政治纪律，恪守政治规矩，坚守为党育人、为国育才的初心使命，努努力做教育教学的行家里手，做有理想有情怀的教育人。
二是强化担当，履职尽责，推动育人作风建设。强化责任意识，提升执行力，严格工作标准，规范工作流程，各项工作做到有方案、有措施、有落实、有督查。坚持依法治校，落实“明责、督责、问责”管理机制，结合党建“146”工作模式，充分调动广大党员和学科带头人的模范带头作用，以书记项目抓质量提升，贯彻“双培养”机制，以“青蓝”工程为抓手，加快青年教师培养，研究新课标构建高效课堂。真正做到不见进展不松劲，不出成果不放手，在奋进抓落实中展现新气象开创新局面。
三是聚焦重点工作，推动学校高质量发展。围绕大局，聚焦重点，把“三抓三促”行动同师德师风建设结合起来，同培育质量就是生命的教师职业价值认同结合起来，以“四有好老师”为标准，引领广大教师讲担当，讲奉献。遵循教育规律，创新“双减”和课后服务科学模式，进一步优化社团建设，五育并举促进学生全面发展。持续开展留守儿童关爱和“送教上门”服务。持续在全校推进“五项工程”（即教师专业成长工程、管理服务育人工程、红色文化涵养工程、幸福人生奠基工程、办学内涵提升工程），努力办全县人民家门口的好学校。
使命所系，群众所盼。我们将坚持在学习上下功夫，在执行上卯足劲，在效能上见真章，用心守住课堂“主阵地”，耕好教育“责任田”，以实干推动学校高质量发展，为两当教育事业谱写新篇章。
三抓三促学校发展专题研讨会发言稿 (篇6)
2021年7月，随着国家“双减”政策的出台，一场撬动新时代教育高质量发展的“杠杆”—“双减”改革拉开帷幕。__学区和__小学作为全县教育的排头兵，坚持把“减负增效·促进学生健康快乐成长”作为“三抓三促”行动的实践载体，作为落实“双减”政策的切入点和突破口，结合“思想要提升，我该懂什么”专题学习，“学校要发展，我该谋什么”专题研讨，“问题要解决，我该干什么”专题调研，“能力要增强，我该会什么”专题练兵等系列活动，多点发力，探路“双减”。
一是优化作业设计，规范作业管理，压减作业总量和时长。学区按照“一校一案”落实作业管理办法，并以__小学为试点，建立学科组、年级组，定期组织学情分析研判，保证学生作业不超量、不超纲、不超时。同时，将作业设计纳入教研体系，多层次开展作业设计大赛，推动探究性、实践性作业落地开花，让作业真正成为学生健康快乐成长的“助推器”。
二是转变教师观念，提升教师素养，着力打造高效课堂。着眼让学生在课堂上学饱、学好，学区组织各学校骨干教师专题开展名校“双减”改革成功经验研学交流活动，推动优化教学方式，强化教学管理，常态化开展推门听课、教学研讨等活动，减少考试频次。督促指导各学校开齐开足开好国家规定课程，做强做优线上服务通道，转变教师观念，提升教师素养，促进课堂教学提质增效。
三是坚持多元发展，高效开展社团活动，促进学生全面发展。立足落细落小五项管理制度，提高学校文化内涵，让每一面墙壁会“说话”，督促指导各学校将中华经典诗词、名言警句艺术呈现在校园各楼梯、走廊、墙面，彰显独特的校园文化。基于“学校所有、教师所能、学生所需”，开设电子琴、古筝、扬琴、管乐、创客机器人、舞蹈等校级社团，鼓励学生依据兴趣特长积极参与社团活动。广泛开展篮球、乒乓球、武术等体育锻炼，多渠道筛选推荐书目，引导师生广泛阅读，培养阅读兴趣，通过阅读带动家长参与孩子学习成长全过程，凝聚家校育人合力。目前，社团文化正以其特有的文化审美和人文精神，“润物细无声”的深刻，久远地影响着学生的身心发展。
一年来，__学区和__小学坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，推动“双减”及“五项管理”落地生根、开花结果，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，形成推动落实“双减”“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康快乐成长提供了有力保障。