幼儿园四有好老师心得体会 篇1
做“有理想信念，做幸福之师”“有道德情操，做模范之师”“有扎实学识，做智慧之师”“有仁爱之心，做至善之师”要成为四有好老师，并非是一蹴而就的，教育是一个慢过程，在我们教育的这条长长的路上，有多少荆棘，多少坎坷等着我们，又有多少成就，多少感恩在其中，教育的路是最难走的一条路，但却也是让人收获满满的一条最具有价值的路。
____提出的四有好老师，是我们作为教师应该追寻的方向，要成为四有好老师，我觉得是到生命的最后一刻才能得以证明的，选择了教师的行业，我们便需要拥有师德、师魂、师能及师爱，及时充实自己的精神世界，保有对教育的热爱及反思，才能正确的走在四有好老师的道路上。
因为教师也是平凡普通的人，我们也会有喜怒哀乐，作为一名幼儿教师，琐碎和繁杂细小的事情非常多，不仅要照顾弱小的幼儿，还要和每位家长进行良好的家园合作，工作中有许多材料要写，观察记录、教案、教研、集体备课、科研、家园联系、每个节日活动、传统游戏、经典诵读的计划和小结、每个月都要写反思、案例、叙事，平时的业务学习、摘抄一样都不能落下，时而还有各种活动的编排，面对幼小的孩子，我们只能一遍一遍教给他们，才能有好的效果。我想，在这样的工作状态中，再好的心情也都要被磨没了，但是就算事情再多，作为教师，只要按部就班的完成好每项职责，到最后我们会发现，我们早已经被磨练的像一个钢铁人般一样的人，遇到各种各样的孩子，我们有了相应的教育方法；遇到性格各异的家长，我们知道了如何沟通和交往，更好的家园合作；写一篇报道、教案等材料拿捏得越来越准确了；组织一场活动也一次更比一次会编排了，所有所有的这些成长，都得益于教师这个职业，所以，生活没有磨练，没有动力，就不会成长，作为教师的我们，我们的组织、表达、为人处事的能力在每一天中都成长着、进步着、学习着，经历的越多，我们便懂得了越多。
在这条充满着荆棘感恩的道路，不仅带给了我们这么多收获，还带给了我们感恩，近期发生了一件让我十分感动的事情，我们的中班学年想去草莓园采草莓，可是临近草莓凋落时期，辰辰爸爸说他听说草莓园周五好像要关闭，所以直接开车去了草莓园看条幅上的电话，因为当时天气马上要下雨，而且还是黑天，所以我们都劝他第二天再去，可是为了孩子们，为了我们的活动，二话没说直接开到草莓园帮我们照到了条幅上的电话。类似于这样家长配合工作的事情还有好多好多，六一琪琪妈妈和蔡禹阳妈妈为孩子们画漂亮的妆，也不知口红用了多少、眼影用了多少，都是他们免费为大家服务的，我感恩遇到这些可爱可敬的家长，因为无私的付出，所以我们这个大家庭才能在爱的环境下生长，感恩有这些可爱的孩子，我们互相陪伴彼此成长。
我始终在心里想着一句话：家长选择了你，信任了你，便千万不要辜负了这一份信任。为了每个家里的宝贝，为了我自己，我希望我能得到更高的提升，我很了解自己，发展空间还特别大，要学习进步的地方太多，我相信总有一天，我会变成我心目中理想的那个自己，希望自己不要放弃，告诉自己要坚定信念、不怕失败挫折、带着一颗真诚感恩的心，不断创新自我、勇敢的走在四有好老师的道路上！
幼儿园四有好老师心得体会 篇2
通过学习____在__师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师！我是一名党员教师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和发展党的先进性。自己今天的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素质的提高，起着十分重要的导向作用。这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。
一、提高学习能力，进一步增强自身素质。
在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
二、提高工作能力，进一步增强服务本领。
今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。
三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。
随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，
工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。
四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。
我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。
总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人。
幼儿园四有好老师心得体会 篇3
近期，全市教育系统掀起了向张桂梅老师学习的热潮。我园高度重视此项学习教育活动，__月__日，隆重召开“向张桂梅同志学习，争做新时代‘四有’好老师”专题学习推进会。会议上播放的纪录片《家访》让我深受感动。
“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”张桂梅老师拖着多种疾病缠身的柔弱身躯，数十年走过了11万多千米的漫漫家访路，点亮了1804名贫困山区孩子的追梦人生，这是许多常人难以做到的惊天壮举。家访对教师队伍而言就是必备的常态工作，相信每一个有责任心的教师做过这个工作，但是很难做到像张桂梅老师那样全身心投入。一次两次、八次十次不难做到，尤其是现在通信方便、信息灵通，很多人采取的是电话家访的方式，既方便又轻松，跋山涉水去家访的可能就少了一些。其实，担当是一种最起码的职业要求，更是共产党人应具备的基本品格。
会议中李__园长号召广大教职员工既要统一思想、高度重视，又要抓住关键、真抓实干。从完善制度建设，持续规范管理，加强课程建设，蓄力提升质量，狠抓师德师风，助力师幼共成长等六个方面将学习教育活动推向深入。
我深切地感受到，认真学习张桂梅老师的先进事迹并审视自我的重要性。作为一名教师，要不断提高思想觉悟和敬业精神，特别是要深刻反省，对标细照、立行立改始终把党和人民的事业放在心中最高位置。立足岗位，细微入手，脚踏实地、抓铁有痕、踏石留印，强担当、抓落实。学习中，我深刻认识到了自身存在的问题，尤其缺乏像张桂梅老师那种“不惧困难，持之以恒”担当。因此，今后的教育教学工作，我要从工作中的小事入手，从自己擅长的领域做起。学会迎难而上，不忘教育初心，坚持把幼儿园课程建设做实做好，做出成效。
著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”在双减政策下，要求幼儿园要不断提升教育质量，对于幼儿园来说，“一日生活皆课程”又具有了特殊而又重要意义。作为教师，我们需要从幼儿主体出发，培养孩子良好的品质，包括学习品质、社会品质；培养孩子的社会性，引导他适应集体，尊重集体，融入集体；锻炼孩子的能力：生活能力，执行能力，劳动能力，从而将幼儿培养成为一个具备学习能力、有幸福感和成就感，真正对家庭、对社会有用的人。当明确了这些，要做的就是坚持下去，把幼儿园园本课程《我们一起玩儿》和班本课程《自然而然》相结合，持续开展。具体工作开展还离不开思想的拓展和理论的学习。
思想是一种重要的力量，指引课程建设的航向。没有思想空间的拓展，课程建设不可能全方位展开，也难以承受压力，更难以挑战并实现超越。儿童观、教育观和教师观的变革是幼儿园课程改革的必经之路。没有思想的变革，只会呈现形式上模仿或者照搬的幼儿园课程，难以有真正的突破，难以有效促进儿童发展。因此，只有在思想上确立了科学观念，课程改革才可能取得真正的成效。
在课程建设探索之路上，我认为以下几点是课程可持续发展的关键之处：第一、自然游戏是儿童所爱；第二、游戏与学习不可分割；第三、课程生发应向儿童问询；第四、资源和机会随处皆是；第五、保持童心，拥有敏锐；第六、拓展空间，增加可能。创造良好的环境，充分利用各种资源，就能引发儿童的学习和发展。就像皮亚杰的理论所昭示的，“教育工作者应该创造一种儿童可以成为主动学习者的环境，使其可以结合不同材料自由地去探索、实验，通过儿童自我选择、自我引导的活动，创造和解决问题”。观念变革是教育变革的关键所在。
教育的核心是促进和支持儿童的生长。儿童的生长空间可能性有多大？有限又无限。有限，是因为儿童的身心发展是有规律的，不可能超越规律；无限，是因为在遵循发展规律的前提下，挖掘一切可能性，给予儿童更多的机会和挑战。就如儿童能认出一堆秋收果实和儿童能使用各种工具深入研究这些果实，完全是两件不同的事情、两种不同的发展空间。教育的挑战和趣味就在于变无为有，变不可能为可能，即“无中生有”“没事找事”。其实，“生”和“找”都是有方向的，那就是让儿童有事可做，有行动的新可能，能获得新经验。
“无中生有”是一种幼儿园课程开发策略，也是课程生长的机制。其关键在“生”，无论谁是生发的主角，“生”的结果一定要指向儿童，最终一定能给儿童的学习和发展增加机会和可能。“无中生有”不是盲目的、随意的添加，而是有逻辑的、有线索的生发，是符合生活原则的。“生”的表面产品是物质、物品或环境，过程性的产品是活动和学习，最后儿童的“产出”就是儿童的经验和发展。因此，“生”既是资源的深挖，也是活动的生发，更是经验的生成。这需要教师具备相应的生活经验、课程意识和发展意识。
总之，幼儿园教师进行课程建设的核心任务就是不断丰富儿童发展的空间和可能。
以上是我在接下来工作中的重要内核，希望通过对张桂梅老师精神的学习，自己在工作中有大的飞跃和提升，能用自己的绵薄之力为市幼更好的发展添砖加瓦。
幼儿园四有好老师心得体会 篇4
__月__日，有幸参加了__市教研室组织的幼儿园主题课程优化培训，使我受益匪浅。杜__老师通过三方面讲述了关于幼儿园课程优化的相关知识，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对主题课程有了一个更深入的认识和全新的解读。作为一名幼教工作者，理应不断强化自身学习，反思幼儿园日常教学课程的长处和不足，在总结实践经验的基础上，进行“幼儿园主题课程”的尝试和设计，使幼儿真正成为课程的主体，实现真正的“品质化教育”。
一是把握“主题课程”的核心要义。主题课程的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。作为一名幼儿教师，我们应将所疑惑的“教和玩”的难题准换为探究过程，时刻询问自己，为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺？为什么孩子不愿意学？通过此次培训我了解到，主题课程是要站在质量的高度去考虑，鼓励幼儿动用多种感官探究、交往和表现，充分利用幼儿生活环境，将生活会出现的一系列的与课程相关的主题综合起来，只有这样幼儿的自主性和创造性才能表现的更加充分一些。同时，结合讲座反思自身发现，我们要充分合理的利用一日生活的间隙，与幼儿进行简单谈话，及时跟进和了解幼儿情况。因此，我们应时刻把握好主题课程的核心追求，让幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，加强课程延伸的学习，让幼儿良好习惯培养融入生活。
二是把握主题教育的重点领域。教育的重心是改变孩子的学习方式和思维方式，而主题教育的重点则是以什么方式发挥主题的最大效力，此次培训理论与实践相结合，给了我深深的感染与理论引领，老师的讲座内容非常详细，对亿童主题包教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导了我们如何进行课程设计、教案设计等实用性的内容以及主题实施路径等内容给了我们更加清晰的课程规划。同时，我了解到孩子的学习是幼儿主动构建的过程，正验证了“授人与鱼不如授人以渔的道理”，使我体会到像房子让孩子自己构造，老师搭“脚手架”这样的教学理念，因此我们要尊重幼儿创造力，要给孩子的应是主动构建的经验，根据孩子们的实际情况，努力要为孩子们创设一个合适的环境。
三是构建幼儿舒适的环创环境。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。以游戏为基本活动，把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，使教育教学活动显示出幼儿园课程自身的特点，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。在本次学习中，杜老师教给我们如何合理、正确使用教具，如何让教具发挥最大效能，如何创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。通过对课程组织与实施方面的学习，使我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培养孩子们的探究精神，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
四是把握以“以幼儿为主体”的课程理念。教学内容理应选择对儿童发展有利，适合幼儿学习的有意义的主题内容。主题课程注重学习过程，注重生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长。在本次学习之前我们设计活动课时，我对主题课程的概念很模糊，作为一名新任的幼儿教师，由于教学经验并不丰富，以前只是单一的目标确定好之后，就想只要达到了我自己预设的目标，仅仅围绕着目标展开自己的教学活动，在整个教学过程中却忽略了幼儿“学”的这个过程，以往教学总是呈现一种老师在教，实际上是在灌输，往往忽略幼儿学的过程，在今天的学习中，我深深的感受到了整个教学过程中孩子在老师的引领中在慢慢的构建自己的知识，从简单到复杂，由易到难，一层一层的朝着设计的目标前进，最终实现一节课的目标。
一天的培训学习在转眼之间飞逝而过，我很荣幸自己能有参加这次培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白：教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，以“幼儿为主体”的教育理念。要做一名优秀的幼儿教师更是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的“智慧型”教师。在今后的工作中，我要不断学习，反思自己的不足，虚心学习其他老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，认真钻研，提高自己的教学水平和业务水平，努力使自己成为一名合格的“四有”好老师。