第一篇：学校美育工作开展情况报告
近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。
一、更新观念，走特色办学之路
我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”，努力落实“和而不同，美美与共”的办学思想，培养学生特长，形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。
二、加强队伍建设，确立教师的人本地位
艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校做好对艺术教师的校本培训。有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。我校每年都有教师参加省、市、区各级比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
三、抓课堂夯实艺术教育基础
为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。
教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。
校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来；艺术节还开展了书画展（书法、绘画、剪纸）、科技作品展（手工小制作、电脑小报等）等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。
四、加大投入，创设优雅的‘育人环境
环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。
对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配置齐全。学校现有多个艺术专用教室，并按要求为艺术老师配备了电脑，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展。
第二篇：学校美育工作开展情况报告
一、主要做法及成效
（一）加强组织领导，保障美育工作深入开展。我校在实施日常教育教学管理中高度重视美育对学生发展的长远影响作用，确立了美育是素质教育不可或缺的重要要素的指导思想，专门成立了学校美育工作领导组，制定了相关制度，逐步形成了“环境育人、氛围育人、活动育人”的工作思路。
（二）重视校园文化，充分发挥学校环境美育功能。我校高度重视校园文化建设，积极利用展板、橱窗、宣传栏等展示学生书画作品，牡丹园景观、楼层文化、墙壁文化、楼梯文化、班级图书角、名言警句标语等精心的创意设计无不给学生以美的启迪。
（三）保证资金投入，积极改善美育工作条件。我校建成有音乐、美术、舞蹈、书法、图书等功能室，为学生提供了舒适的学习环境；近年新建的学校录播室、大礼堂、智慧课堂等设施先进，各类图书、美术器材、音乐器材等配备齐全。
（四）加强教师队伍建设，建立美育教育保障机制。学校严格按照《国家基础教育课程改革纲要》规定的课程标准和课程计划，开齐开足艺术课程。通过积极参与各类教学比赛、讲座进一步提高了我校美术、音乐教师的业务素质，推进了学校美术、音乐课程教学改革，提高了课堂教学质量。
（五）加大活动开展力度，在活动中实现美育熏陶。学校以学生为主体，立足课堂主阵地，充分发挥“六个育人”的作用，通过组建多种形式的学生社团，积极开展第二课堂活动。在“成人成才博学创新”校训的引领下，我校组织开展了如“向祖国汇报”、“不忘初心牢记使命”千人大签名、“建党百年催奋斗冠礼十八勇担当”学生成人礼、经典诗词诵读、“戏曲进校园”、“学党史、祭先烈”清明祭扫、“学习党史、担当使命”红色研学、“红色电影周”观影、学党史”主题班会、主题团课、主题讲座、党团知识竞赛、演讲比赛、红歌合唱比赛、校园文化艺术节、学生辩论赛、“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”入团仪式等系列特色活动，使广大学生在活动中得到了深刻的美育熏陶。
（六）美育与德育、心理健康教育融合。我校注重加强改进未成年人思想道德建设。学校德育教育以主题活动月为主线，做到主题化、系列化，每月均结合不同主题，通过班会、演讲比赛、辩论赛、读书征文等形式将美育与德育有机整合。
二、存在的问题
（一）对美育的理解认识不到位，影响学校美育教育发展。当前，在新的教育评价体系下，依然有少数师生和家长对于美育在实施素质教育、促进人的全面发展中的地位和作用认识不足。特别是一些家长对美育的作用和重要性的认识相对欠缺，家长培养孩子艺术特长多数出于升学等功利性目的，受社会大环境的影响，学校美育的效果难以得到全面巩固。
（二）我校美育各类功能教室及教学设备等硬件资源还需要进一步优化配置，美育课程的丰富性有待增加。
（三）对美育的范畴认识不足，“大美育”熏陶氛围没有完全形成。一方面对美育的范畴和实现途径的理解还有些狭隘，把这项全面性、全员性工作看成是艺术教师的事情，尚缺乏进一步落实美育任务的意识；另一方面美育学科渗透主渠道作用发挥的还不够，受美育素养的限制和应试教育观念的影响，有些班主任和教师把美育看成是可有可无的“软任务”，仅仅把美育当作手段而不是目的。
第三篇：学校美育工作开展情况报告
20__年度，我区全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》，为全面贯彻党和国家的教育方针，实现培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才为目标。现将我区20__年度中小学校美育工作汇报如下：
一、基本情况
全区中小学共计86所，其中高中3所，特殊教育学校1所，十二年一贯制1所，九年一贯制14所，初中15所，小学52所。全区共有专任音乐教师139人，专任美术教师130人，为开足开齐体育课程提供了有效保证。
二、主要举措和成效
1、完善规章制度。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、美育的重要论述和全国教育大会精神，根据省委办公厅省人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学生美育工作的若干措施》精神，制定了《____区教育局关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》。
2、贯彻落实新课标。在当前教育发展的新形势下，学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课，不断拓宽课程领域，丰富课程内容。坚持“教会、勤练、常赛、常展”，在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。建立面向人人、常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，常态化开展“高雅艺术进校园”和“戏曲进校园”活动。
3、认真做好艺术素质测试工作。把中小学生参加音乐、美术、书法等艺术类课程以及参加学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入学生综合素质评价。依托信息技术，创新有效测评方法，依据课程标准确定考试内容，促进客观公正评价。推动落实将艺术类科目列入中考内容和高中阶段学校考试招生录取计分科目的改革工作。
4、强化师资队伍。加大中小学美育教师补充和培训力度，着力解决美育教师结构性缺编问题，重点破解美育教师数量不足、整体素质不高问题。20__年我区招录了音乐10人，美术9人。加强音体美学科送教交流活动，音乐学科工作室每月一次教研活动，今年2月份送教赤壁交流、5月份音乐学科工作室赴长沙交流、6月份开展音体美学科“湖北好课堂”展评活动区级遴选上报工作、7月份开展____区教育教学论文评选、8月份开展音体美教师新课标检测、10月份开展“精品课”遴选上报工作、湖北省教育学会第35次学术年会论文评选、11月份____区中小学美术教师优质课竞赛在香城学校开展、12月份咸宁市音乐学科“湖北好课堂”展评活动在市外校开展。
5、积极举办、参加各类美育活动。举办了____区新时代中小学校美育展演活动，咸宁市青龙山高级中学等3所学校选送的节目荣获全市一等奖。联合区卫健局举办“文明健康绿色环保生活方式”书画作品活动，咸宁市第十三小学选送的作品《共创文明社会》等9所学校荣获一等奖。在咸宁市“我爱我家”咸宁市创建文明城市青少年书画作品展现场创作大赛，咸宁市第十四小学《我爱小院》等10幅作品荣获一等奖，全区共有200余件作品获奖。咸宁市第二实验小学肖亦铭《舞狮》荣获湖北省第二十三届青少年爱国主义读书教育活动绘画一等奖。在咸宁市第六届中小学经典诵读活动暨第二届“新华杯”诗词大会上，____区梓山湖北大邦实验学校和咸宁实验外国语学校经过初赛、复赛、决赛脱颖而出，分别荣获中学组和小学组冠军，创造了____“双冠”佳绩，并代表咸宁市参加全省决赛。____区实验学校教育集团银桂校区《吹号者》（节选）、____区外国语实验小学《第十一位教师》、咸宁市香城学校《谁是最可爱的人》（节选）分别荣获教师组、小学组和中学组全市一等奖，并受邀参加全国总决赛。
6、培育建设美育特色学校。把美育贯穿到学校教育教学和生活全过程，注重环境育人，注重学生素质养成教育，培育一批美育特色学校和校园文化品牌学校，充分发挥美育的潜移默化作用。根据湖北省美育特色学校建设指南和湖北省示范性学生艺术团建设指南，在“一校一品””一校多品”基础上，打造一批我区美育特色项目学校。比如玉泉校区的合唱团，浮山学校的戏曲团，高新外校的舞蹈团等等。
三、存在的问题
一是城乡学校美育发展还不均衡，农村学校教师专业素质有待提高，专业教师的配置还需进一步加强。二是加强宣传报道，让更多的学生了解和参与美育。
四、下一步打算
今后的工作目标是做好对每位学生进行艺术素质测评工作，提高测评实效，丰富学校美育教育内容。充分重视美育教育，努力提高学生的艺术素养，让每位学生都能成为有用的人才。
第四篇：学校美育工作开展情况报告
一、艺术课程
我校严格按照国家课程要求能开足音美艺术课程，学校能够根据地方教育资源，开设了地方课程，如“合唱”“舞蹈”、“书法”、“绘画”，在课时安排上，音乐课每班每周周2课时，共12课时，美术课每班每周周2课时，共12课时，地方学校艺术课程每周2课时。
二、艺术活动
面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱比赛、美术展览和活动。充分利用学校校歌、广播、以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组舞蹈1个、合唱1个，书法小组1个，绘画小组1个，每天运用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。
三、艺术教师
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，我校两个学部共设音乐专职教师教师2名，美术教师专职2名，兼职6名，师资配备齐全，并积极参加县教研室组织开展音美优质课、音美基本功大赛、各类培训等情况。促进了音美教师专业水平以及教学业务水平的提高。
四、条件保障
学校设置艺术专用教室音乐教室1个、舞蹈教室1个、书法教室1个、绘画教室1个、并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。音乐器材室1个、美术器材室1个。学校积极支持和配合艺术教师开展艺术活动，利用校园广播、录音机、电脑等媒体设备辅助教学。
五、特色发展
发挥本校艺术教育资源优势、形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，开展学校地方课程，例如：合唱、舞蹈、民乐、软硬笔书法、绘画、剪纸、图灵空间、积极参加各类艺术竞赛并取得优异的成绩，20__年全县中小学文艺比赛中获得女声独唱获全县第4名、西洋乐器获一等奖、民族乐器三等奖、全县书法绘画比赛中获得乡镇组第三名。组织参加了全市中小学生硬笔书法展评活动，有4人获奖。组织参加了“童画日照”日照市少儿美术优秀作品活动，有13人获奖。
六、学生艺术素质测评
学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教研室主任及专业教师组成。学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，按时按要求组织测试与上报。对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。
第五篇：学校美育工作开展情况报告
素质教育的全面实施，给我们学校的美育教育带来了新的契机。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展美育教育工作，不断更新教师们的美育教育观念，努力提高美育教育工作的管理水平和教学水平，把美育教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在美育方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和美育修养。下面对我校一学期来开展美育教育工作的情况报告如下：
一、艺术课程建设
学校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，舞蹈、合唱等艺术课程开齐开足、开课率达100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐审美能力，促进全面发展。
二、艺术教师配备
为了确保艺教质量，我校现有艺术教师专职艺术教师10人，这些美育教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用，使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。
三、艺术教育管理
将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。
四、艺术教育经费投入和设施设备
在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善美育教育环境。学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。
五、课外艺术活动和校园文化环境
广泛开展校内外艺术活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如：校田径运动会、校艺术节、以及每学期期末进行的学生星级测试等。积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。我们积极参加每年的县级运动会、合唱比赛、文化节等活动中都取得优异成绩。
六、重点项目推进
通过实施小学生艺术素质测评工作，了解掌握我校学生美育发展状况，检验学校艺术教育成果，探索建立有效的中小学生艺紧广测评主作机制，逐步加强学校艺术教育工作，提高我校学生的审美和人文素养。学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标：发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
七、艺术教育工作自评制度
为了使学校美育教育工作真正落实，全面到位，我校成立了美育教育领导小组，制订和完善有关规章制度，高度重视艺术教育自评工作，把美育教育列入学校工作日程制定学校美育教育发展规划、确定学校美育教育发展目标及实施措施：努力提高学校美育教育整体水平，确保美育教育工作正常有序进行。
第六篇：学校美育工作开展情况报告
为深入贯彻落实国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等系列文件精神，结合全环境立德树人总目标，全面推进学校美育工作，努力促进学生全面健康成长。现将我校美育工作情况汇报如下：
1、认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训
我校十分重视艺术教育工作，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形势下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，学校都会根据学校的实际情况对所有任课教师进行培训，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。做到认认真真备好每一堂课。上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成立了艺术素质测评小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标、和发展指标三部分组成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。同时将测试成绩填表、录入电脑并按时上报到教体局。
3、积极举办艺术节活动
学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，我校每年都会举办校园文化艺术节，通过独唱、合唱、舞蹈、绘画、体育、书法等形式将学校各类艺术教育的成果以节目的形式呈献给大家，在全校乃至社会上掀起了“艺术活动”的热潮。
4、存在问题
（1）学校艺术工作的开展还不够扎实。艺术教育的地位成果不突出。
（2）专业艺术教师短缺。
在今后的工作中我们将认真履职，开足开齐艺术课程，提高课堂质量，健全艺术方面规章制度，为广大师生提供展示才华的平台，创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。