第一篇：纸桥实验作文
周日的下午，我来到了作文班，教室里热闹极了！同学和我说：“今天要做一个纸桥的实验。”
上课了，老师带着许多白纸走了过来，我们非常疑惑，老师说了“纸桥实验”的规则，每人拿一张白纸，然后和同桌合作，用两人的文具盒做桥的支架，再把两张白纸放在文具盒上，拿出一本书放在白纸上，不让桥倒塌。老师刚说完，我们就开始做了。
我和同桌把两个文具盒站立起来，把纸折成一个长方形，把一本书向上一放，结果没有成功。我偷偷的向后一看，他们的纸折成了一个M形，再把书放上去却文丝不动，于是我向他们那样也做好了，高兴极了！就在这时，纸桥塌了！我查找了一下原因，我知道了，原来是我的文具盒太软了，于是我放了一些笔在文具盒里面。再做了一次，终于胜利了，高兴极了。
我明白了，原来折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了，再加上三角形又能起到稳定的作用，所以当纸条托住书时，还是纹丝不动。
第二篇：纸桥实验作文
一天，我在看电视，看到一个科学节目，上面介绍了几个小实验。其中，我对“有力的纸桥”很感兴趣，决定试一试。
我先准备好一张薄薄的纸、三个纸杯、一些增加重量的碎片。
我把碎片倒进其中的一个纸杯里，又把剩下的两个纸杯放在平地上。接着把纸折叠几次，然后把它驾到那两个纸杯中间，最后把那个装着碎片的纸杯放在折叠好的纸条上。你看，一张薄薄的纸支撑起了重重的纸杯，“有力的纸桥”完成了。看到纸撑起纸杯那刻，我心中充满了喜悦。
你们想知道为什么薄薄的纸能支撑起重重的纸杯吗？让我们一起来学习吧。科学节目中说：当纸折叠之后，压力会分散到多个褶皱处，比平面的纸具有更大的承受力，所以薄薄的纸也能托起比它重几倍的装满碎片的纸杯了。
你们知道了吗？都快试试吧。
第三篇：纸桥实验作文
今天老师要我们做纸桥，用一张白纸做桥面，两个杯子做桥架，纸桥要承受一个铅笔盒和一本书的重量。
实验开始了，同学像青蛙似的跳个不停，我刚想到的是直接把纸放到两个杯子上，再慢慢的放铅笔盒，可刚放下去“情况不好，要塌了”，我赶紧把铅笔盒拿了下来，我像泄了气的皮球。可我没放弃，心急吃不了热豆腐。我心里一直念着，慢慢来，不急不急。这次我把纸对折了四次再放到杯子的上面，再把铅笔盒放上去，怎么又塌了？我只好耍出绝招，我把纸折成了扇形，扇形像英文字母M，我又小心翼翼地把铅笔盒放上去，竟然没有塌，我再把铅笔盒换成了一本书，放了上去也没塌。看来我的实验成功了，我沾沾自喜。最后老师告诉我，桥没有塌的原因：对折成M形，增加了纸的厚度，三角形又起了稳定的作用，所以我们的纸桥才会承受得住那么重的重量。
这个实验让我们明白了，多动手多动脑，你就会发现很多有意思的事情。
第四篇：纸桥实验作文
周末在家，我闲来无事，于是，决定动手做一个关于纸桥的科学小实验。
我先准备材料：三个杯子和一张A4白纸。实验开始啦！我把两个杯子放在桌子上，杯子之间空一定的距离，这样桥墩就做好了。接着，把一张A4白纸平放在桥墩上，纸桥就诞生了。然后，见证奇迹的时间到了，我小心翼翼地把第三个杯子当作“小汽车”放在桥面上，没想到“桥面”哗的一声马上就倒塌了。我很沮丧，自言自语地说：“这时为什么？桥怎么就塌了呢？是哪一步做错了吗？”于是，我仔细地观察“桥墩”和“桥面”，发现原来是纸太薄了，根本承受不了杯子的重量。我又加了一张纸，还是不行。
就在我垂头丧气的时候，妈妈走过来说：“你试一试把纸折成波浪形状。”我照着妈妈的话开始试验，实验终于成功了。原来这种波浪的纸可以分散重量和压力。
通过这次试验，让我明白：生活中一定要爱动手，爱思考，科学无处不在。
第五篇：纸桥实验作文
今天，老师让我们做一个实验架纸桥。
老师先让我们两个人一组，让每组做一个小纸桥，我马上就想好了办法，我先折了一个W形，把两个文具盒当桥墩，又放上一支笔，结果，只支撑了5秒桥就塌了，一定是我折的W型太少了，我要是多折一些，应该就可以放上东西了吧。
于是，我又让同桌重新一反一正的折了一下，这一次我小心翼翼放上去了一支笔，纸桥纹丝不动，我又多放了一支，还可以支撑住，我以为万无一失了，很高兴。这时，老师走过来，看了看，把手机放了上去，结果，纸桥像蛇一样陷了下去，成了一个V形，我很失望，会不会是老师的手机很重？
这时，老师对我们说：“老师也折了一个纸桥。”她把自己的纸桥拿出来，我仔细一看和我的纸桥差不多。我很好奇，老师的纸桥可以承受多重的东西呢？
老师先放了两本书，纸桥连弯都没弯，老师放第三本书的时候，我的心打着鼓，想：呀，纸桥一定会塌的。可是，纸桥只是弯了一点，没有太大变化，放到第四本书的时候，有人在大叫：“加油，加油，加油。”纸桥还是和原来一样。
最后，老师对我们说：“三角形具有稳定性，折出的三角形越多，也就越稳定。”
“原来，三脚架就是用这个原理做的呀！”我小声地说。
第六篇：纸桥实验作文
晚上，我和妈妈做了纸桥小实验。
我们拿出了两张a4纸和4个相同大小的纸盒，准备做一个神奇的纸桥。先把4个小纸盒分别放在桌上，做桥墩支撑a4的桥面，盒子之间距离正好，可以支撑A4。第一次放一块橡皮放在纸桥上，瞬间纸桥塌了。我问妈妈：“这桥怎么托不住这么小的橡皮呢？”妈妈笑着说：“是呀，你有什么好办法让纸桥能托住橡皮呢？”我开动脑筋想了起来。
正在我无计可施的时候，妈妈拿出另一张纸把它折成折叠纸扇的样子，然后平放在两个纸盒的上面做桥面。神奇的一幕发生了，不仅橡皮稳稳地放在上面，就连妈妈的手机放在上面，纸条都能稳稳地支撑着。这个实验告诉我们，平铺的纸桥只能支撑很小的重量，而经过多次折叠成扇面的纸，承载的重量是平铺纸的很多倍。
这个实验真是太有趣了！
第七篇：纸桥实验作文
今天我们的杨桃Teacher（老师）teaches US（教我们）一个实验，那就是搭纸桥实验。
在这之前我先说一个小秘密：其实在这之前我就看过了，所以我自然而然也就会了。但是我为了不让那些“小偷”看到，我就带着我那白白的小纸出去折。“好了！”我又偷偷进入教室后开始“验证”它是否可以将我那厚厚的“大书”托起来！“哇偶！哇！老师！杨桃，杨桃！我们成功了！成功了！哈哈，杨桃你快来看一下！”忽然那本来只有人与人之间的细小微弱的对话，一下子被隔壁那两同桌给“打破”了。没错，那两同桌正听着我和我同桌小韩异口同声地喊着呢！听到这话，同学们纷纷向我俩投来一种诡异的目光，我俩迅速地将我俩A册、B册作文本在“桥墩”边上挡了起来，不让同学们看到并抄袭，可是大部分同学都看见了。
让我来科普一下：将纸折成“M”型的之后，纸的厚度将会增加，张力就大了，而且承受力量也大了，再加上三角形又能起到稳定的作用。
第八篇：纸桥实验作文
有一次，老师让我们做一个科学实验，我想做“有力的纸桥”。
我准备的材料是：三个杯子，一张纸，一个双面胶。一共三种材料。准备好了这些材料那就要开始做实验了。我先把两个杯子倒过来放，再剪出两条双面胶贴在杯子上，然后把双面胶白色的地方撕掉，最后把纸粘在有双面胶的杯子上。只剩下最后一个杯子了我准备把它粘在纸桥的上面，在之前的实践下我熟练的完成了这个步骤。
终于一个“有力的纸桥”完成了。但是我想知道这座小纸桥能承受多少重量呢？我先在上面放了一个小瓶子，瞧，它承受住了，它还能承受更重的东西吗？我又在上面放了一个沙包。哇！它又承受住了。最后在一次又一次的加重中，纸桥最终弯了下去。
通过这个小实验,我知道了原来纸桥可以承受多少重量和做纸桥的纸有关还和怎么折纸桥有关呢！
第九篇：纸桥实验作文
周日下午，我来了点滴作文班，教室很热闹！同学对我说：“今天我们做一个纸桥的实验。”
下课后，老师拿着一大堆白纸走过来。我们非常困惑。老师说了几个关于“纸桥实验”的规则。每人拿一张白纸，然后和同桌合作，用他们的铅笔盒做桥架，然后在铅笔盒上放两张白纸，在白纸上拿出一本书，防止桥架倒塌。老师一说完，我们就迫不及待地开始做了。
我和同桌站起来两个铅笔盒，把纸折成长方形，把一本书放上去，结果不成功。我偷偷回头一看，他们的纸被折叠成了m字形，然后我把书放在上面，但是书没动，我也这样对他们，我很开心！正在这时，纸桥塌了！我查了一下原因，知道我的铅笔盒太软了，就放了几支笔进去。我又做了一次，最后赢了，很开心。
我理解的是，纸折叠成m型，纸的厚度增加，张力大，承受力大。另外，三角形可以起到稳定的作用，所以当纸托住书的时候，它仍然不动。
第十篇：纸桥实验作文
周末在家，我闲来无事，所以准备和姐姐一起做个有趣的科学小实验。
我们准备了三个杯子，一张白纸，实验开始了，我们先把两个杯子放在桌上，空一定的距离当桥墩，接着又把白纸平放在桥墩上，这样一座“纸桥”就出现在我们面前了。然后，我们把一个杯子当作车子放在桥上，发现桥马上就“变形”了。我们想：可能是纸太薄了，所以承受不了“车”的重量。于是，我们把纸对折再放上“车”，可是桥还是会变形。
这时姐姐想了想说：“以前听我的科学老师说过把桥面折成扇形可以承受重量。我马上照她说的做，桥果然没有变形，实验终于成功了。原来这种波浪的纸可以分散重量和压力。
通过这次试验，让我明白了只要我们勤于实验，善于思考，科学就在我们身边。