篇一：关于勤学好问的初三作文
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。
小猪看着金灿灿的麦子，开心地走了。小牛也高兴的回家了。只有小猴不解的问：“爷爷，这麦子要如何做成美味可口的食物呢？”土地爷爷慈祥的说：“可以……”小猴边听边记，不时点点头。接着土地爷爷又说：“小猴，你这么勤学好问，我再送你一个礼物吧！”“不用了，不用了！土地爷爷……”不等小猴说完，土地爷爷就念了咒语。这次，土地爷爷给小猴的礼物是：这袋麦子永远吃不完。
回到家小猴按土地爷爷说的，做出了好吃的美食，而麦子却没有减少。一整个冬天都没有挨饿。而小猪和小牛把麦子吃完了就没有东西吃了。于是一起来到了小猴家，看到小猴正在津津有味的吃东西呢！它们异口同声的说：“小猴，你不是也只分到一袋麦子吗？为什么会有这么多吃的呢？”小猴说：“因为我勤学好问，爷爷就让我有取之不尽的麦子。来，我们一起吃吧！”两个挨饿的朋友就大口大口吃了起来。
这时，土地爷爷出现了，他意味深长的说：“孩子们，你们一定要做一个勤学好问的人呀！”
篇二：关于勤学好问的初三作文
人生在勤，不索何获。
新的中小学生守则中有一句“好学多问，肯钻研。”我对此深有感触。
我承认，小学确实是混过来的，虽然说也没自傲到自己有多了不起，但确实内心是骄傲的是很难服输的，或许是初中的知识转变太大了吧！从小到大数学成绩一直名列前茅的我在一次测验中拖了全班的后腿，一次我数学作业又全错，又被叫起来批评，接二连三的打击让我开始反思。
天分，学习是靠天分的吗？还是否定的，“聪明在于勤奋，天才在于积累。”记得这是数学家华庚说过的。初一生活马上就要开始了，而我却还停留在小学六年级的空白中“水满则溢，月满则亏，自满自败，子矜则愚。”人只有先做到不骄傲，才能如泉水般清澈明亮，如风般自由洒脱。
好学，敏而好学，人生便是不断学习，庄子说过：“人生也有而知也无涯！”要学习的东西是无穷无尽的，身为学生，我们不能为了如今的教育制度而读书，不能为了老师的检查而做作业，这样的被动，非但学不到知识，反而会增加对学习的厌恶，只有当学习与爱好相结合，才能感受到它的魅力，不要等到“书到用时方恨少，悔时白了少年头，空悲切。”
好学而不勤问，而非真好学者也。
多问，不耻下问任何人都是你的老师，我们要取长补短，不断完善自己，这才是我们应该做的，自然也是你的老师“落花水面皆文章。”每一片落叶都有它的故事，每一片云彩都有它的幻想！山水之间，如诗如画，在学校，我也应该尽量向老师多问几个为什么。
学而不思则罔。
多思考，多钻研，我们舍得用多时间思考，张子原曾经说过：“并非看了便是懂了，若不付出，如不思考自己眼中的问题，哪怕是能将其背的滚瓜烂熟，也学不到知识。”加菲劳也曾经说过：“求学的之一便是学习咱们课本上的知识，因为课本上的知识过于片面不全，所以，我们还得多看课外书，这样才可以一箭双雕，把学习一网打尽”，而且我们也应该做到学一而得之，这样才能让我们取得更高的学习效率，才能不负家长们望子成龙的理想。
“不自满，学于乐，善于问，勤于思。”只有完成了这些标准，才是真正的学习。
篇三：关于勤学好问的初三作文
大家都知道，学习是一件很需要努力的事情，但学习应该是一件愉快的事，有学习的日子真好!
学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢?当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢?因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好!
有学习的日子中，我们能够与同龄的同学相遇，没有辈分之间的隔离，只有同学之间的友情；没有你欺我诈的事件，只有真诚无瑕的微笑，一起学习、一起玩耍，这也是一件愉快的事。在遇到困难的时候，同学伸出援助之手，一起出谋划策；在学习紧张的时候，大家共同奋斗不止，互相鼓舞；在课后玩耍时，玩伴把微笑奉上，把忧伤带走。友谊在学习中传递着，快乐在学习中爬升着，我们感受到世间美好感情。难道我们不喜欢有学习的日子吗?
有学习的日子中，我们可以锻炼自己。老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游戏，体验合作的作用，展现自己的特长。我们会怀恋有学习的日子。
经过一场漫漫暑假，我更渴望有学习的日子了。没有昔日与同学们的欢声笑语，没有与老师的激烈讨论，没有与困难经常对抗，便感到一种无比的失落感。
我情不自己地发出：“有学习的日子真好!”
篇四：关于勤学好问的初三作文
阳光洒在你瘦高的身上，你的头发闪闪发光，那双如饥似渴的眼神显示着你对知识的渴望。是的，你是学神般的人物。
你，勤奋好学。上课时，总能看到你伏在桌子上，眼睛紧紧地盯着书本，同时，你手中的笔在不停地写着，在纸上发出“沙沙”的响声，这似乎是课堂上美妙的乐曲，伴随着我们上课。这让我马上想到了另一位学神——赫敏，她是《哈利波特》系列书籍的女主角，她记了大约五、六本的笔记，摞在一起足有一尺高。
下课时，你总是第一个冲出教室，看着你在操场上嬉戏玩耍，露着灿烂的笑容，我更佩服你：你懂得劳逸结合，让脑子得到休息，留到下一节课再做贡献。这让我再次想到了赫敏，她总会在新学期开学前报很多门课程，弄得她经常疲惫不堪，最终她选择舍弃了一些课，让自己放松放松，喘口气儿，赫敏也是懂得劳逸结合的学生。
老师让我们站起来背书时，你总是背得最快的那一个。老师一出示任务你就以迅雷不及掩耳之势掏出课本，紧接着就听到了你震天动地的读书声。不久之后，就会发现你的嘴在迅速地动着，还没听清你背的内容，你就已经背完了。看!在那群在寒风里颤抖的学生们中，你显得格外坚定。其实，你的额头已沁出了汗珠。我的眼前呈现出赫敏施咒语的情景，无论多么复杂的咒语，她都会大声地准确地念出，因为她常常是在同学们发愣的间隙已经开始扎实地掌握咒语了。
在老师问我们下节课才需要去掌握的知识时，你却能准确地答出。我知道，你课下一定预习了。这使我又一次想到了赫敏，她在升学之前已经掌握了三本书的内容，在五年级时已经掌握了七年级的知识。
你，积极好问。课上，你积极回答问题，并能干脆地说出准确的答案，你的自信告诉我，即使回答错了也没问题，因为在纠错中反而会记得更清。——赫敏，回答问题时答案就好像是“照搬”——一字不差。
你还善于发问。在生物课上，你会问出我们想都没想过的问题——绿色植物除了会生产淀粉，是不是还会生产出其他的糖类?我们仿佛在听天书，内心对你充满了敬佩。是呀，连老师都夸奖你呢!——赫敏遇到不明白的题也会刨根问底，教授们总是会为她解答并夸赞她的这种精神。
你的勤学好问，让我想起了赫敏，你也是一个学神般的人物。
篇五：关于勤学好问的初三作文
你知道吗？我们班有一个好问同学，他梅杰克几乎都要提一个问题，我不告诉你他是谁，我让你来才。他是一个好问的同学，又是霞客还特意拿着自己上网差的资料给老师看，把不懂得子、词、句，都会把书拿到老师面前，问老师，直到把这体弄懂了为止。
有一次，大概是在上星期。数学可以霞客，就拿着一本书，赶快跑到老师面前，当时老师在整理讲台上的教案。就问：“老师，这题该怎么做呀？我算来算去都算不出来。”“这一提你要自己算，自己要有单独完成作业的习惯。”说完，便抚摸她的小脑瓜，就埋着大步走了。老师走后，踏遍又回到自己的作为山开始向着一道题，我看到他一次又一次的摇头，可是他却一致的作，一直在想着。
中雨，快到上课的时候，他一蹦三尺高，从座位上谈了起来，喊了出来：“我终于把这道体格做出来了。”刚才那张忧愁的脸马上雨过天晴，换上了一张微笑的脸，他的脸部表情课征嬗变，我暗暗的想着。他的这一种精神让我钦佩，应该像那种打破沙锅问到底的精神。学习成绩就会有所提高。我想，他也就是靠着这一种精神，漫漫的爬上了学习委员的位子吧！他一定学得很辛苦吧！
他还是一个是非分明的人。有一次，班里同学请求他当值日班长的那一天来找我麻烦。可他一听，便摇了摇手说："这忙我不能帮，他又没有做错，我干吗找他麻烦，是你做错了。”那人就低下了头，灰溜溜的跑了。那人走后，我谢谢他：“谢谢你帮我。”他也很有礼貌的说：“不用谢，这是‘张飞吃豆芽——小菜一碟。’现在你知道他是谁了吗？
篇六：关于勤学好问的初三作文
又到了学琴的时间了，我坐在电子琴前，惴惴不安地等待老师的检查。老师笑眯眯地走到我眼前，好象别有用心，我的心里顿时掠过一丝不安。不好，弹错了，咦，这句怎么弹来着？唉，这次真的玩完了。老师还是笑眯眯的：“刘家炜，下课后留一下。”都是因为我没有好好练习才导致这个结果。
在接下来的课堂上，我认真地听仔细地学，把老师的每一个指法都牢记在心里。跟着老师多次反复地练习。为了弹好琴，我开始苦练基本功。我把手指勾起来，抬高，并快速地落下，一个手指一个手指地练习，尤其是4指和5指，这两个指头总是抬不高，我每天都要专门练习好久，手都麻了，两天后，我慢慢地有了感觉，手指轻松多了。为了更好地掌握节拍，我用脚跟着节奏打着拍子，同时嘴巴里高声地唱着谱子。我每天都练一个小时，一段一段地练，用心地体会老师的话。
一周很快就过去了，又到了学琴的时间了。老师还是笑眯眯地走到我跟前，但我胸有成竹，我用脚打着节拍，用心地弹着。我仿佛来到了音符的世界，一个个音符象精灵一样在我的手指下跳动。我弹得非常好，老师狠狠地表扬了我，让我高兴坏了，练与不练真是大不同啊！爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。现在我终于明白了。
篇七：关于勤学好问的初三作文
我和我的同桌在一起发生过许多有趣的事，那些事像一汪清亮的泉水，纯真甜美；像绵绵的乐曲，优美动听；像一条络绎不绝的小溪，缓缓流进我的心中。
我的同桌是个“厚脸皮”，他的这个“厚脸皮”不是我们经常说的那个“厚脸皮”，而是在学习中“厚脸皮”。
我的同桌不论在家中还是在学校学习，遇到难题时，都有一种打破砂锅问到底精神，问老师、问家长、问同学，不弄懂绝不罢休。“这道题这么简单，还不会啊！”，这样的话，经常听到，但他只是笑笑，毫不在意。
记得在一次数学课上，老师在黑板上出了一道题，大家都做了出来。他问我：“你会吗？”我想，如果我回答不会，他会不会笑我。于是，我说：“少来烦我，这么简单都不会！”我想他一定不会再问我了。但他说，“那你一会教教我吧。”我说“我一会没时间。”他默默地扭过了头，向其他同学请教去了，心想他的脸皮真厚呀。
可是，在后来的一次考试中，他考了全班第一名，他“厚脸皮”式的勤学好问，让他的成绩不断提高。
以后，也要向我的同桌“厚脸皮”式勤学好问，相信我的成绩也会慢慢提高。
篇八：关于勤学好问的初三作文
中午，我捧着刚买来的《趣味数学》，边看边钻研。有一道题，我怎么解也解不出来。后来，脑袋像灌进了浆糊，更搅不清了。我决定去问妈妈，可是，脚下却移不动：“妈妈会不会怪我笨呢？”“不去问明白，下次在遇到这样的难题，不是又要傻眼吗？”为了求知，我硬着头皮去请教妈妈。出乎预料的是，妈妈二话没说就耐心细致的讲解起来，直到我弄懂为止。妈妈还说：“不懂的地方问别人，不是丑事情，而是一种好习惯。学问学问，就是要边学边问，勤学好问。”
我的妹妹叫陶哲琪，今年七岁，她在东营市胜利五十九中上学。她非常漂亮！她有长长的秀发。脸白净清秀。月牙形的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。妹妹的爱好就是学习。
妹妹非常勤奋好学。下课了，同学们都在外面玩，只有妹妹在教室里认真学习。每天写完作业，妹妹都要预习下一课。要睡觉时，她都要看作文书，或者是看一些有知识的书，要是有她不懂的词或句她不管是到晚上几点，不管她有多困，她直到查明白为止。有一次，她发了高烧，虽然她非常难受，可她坚持要去上学，到了学校，老师对她说：“琪琪，你还是别写了吧！”可是妹妹还是坚持着。晚上，作业非常多，老师让她别写了。到了家里她一会吐，一会写，难受得快不行了，可她一直写了下去。
怎么样，我得妹妹是不是个刻苦学习、勤学好问的妹妹。
夏天，雷声轰隆隆，惊动了树上的小鸟。
一只小鸟好奇地问：“那是什么声音？”妈妈告诉他：“那叫雷。”小鸟又问：“天空中的光是什么？”妈妈告诉他：“光就叫闪电。”
别的小鸟听了这只小鸟和妈妈的对话，都夸他是个勤学好问的小鸟。
篇九：关于勤学好问的初三作文
各位老师、同学们：
大家好！
古人云：“业精于勤，荒于嬉。”可见，只有勤奋学习，才能取得高深的业绩。
在勤奋学习的进程中，我们不免会碰到让人难以参透的困难，或许是学习中的困难；或许是人生旅途中的茫然，这时候我们是要做雀安与热巢还是做雄鹰寻求探索？我想，正确的做法应当是好问，要做到“不耻下问”，不管他人的学时深与浅，都不应当吧向他人请教的事当作耻辱，由于每个人都有自己独到的见解，只有好问，才能获集更多的启示，从而整理出理想的精华，领悟其深进的内涵与奥妙，“学问”学问重在“问”字，不懂就要问，就要请教他人。年龄时期魏国大夫孔辛正式由于做到“不耻下问”才被尊称为“文”。这说明，好问也是我们人生发展进程中走向成功的重要门路。
孔子自幼勤奋好学，15岁时就确定了坚定的学习志向，走上了自学的道路。他不但刻苦努力的学习，而且虚心好问。
古书上曾记载锅《子进太庙每事问》的故事。一次孔子进进鲁国的太庙，对自己不明白的事逐一向旁人请教。从庙里摆设的件件文物古器到举行意识时伴奏的乐器，他样样都要问个究竟。活动结束后，他还拉住他人的衣袖，继续问自己不明白的题目。他的行为曾一度被一些人瞧不起。有人说：“谁说二个年轻人知道礼呢？他跑进太庙，甚么事都要问。”孔子听了答道：“不懂就问，这就是礼啊！”
因此，勤学与好问是紧密相连的，二者不可缺一。对每位中学生来讲，要做到勤奋好学，而当中，好问就是勤学的基础。
新学期开始了，又开始了一段求职旅程。让我们养成像孔辛，孔子的，“每事问”，养成“勤思、善问、好学”的做学问的好习惯，在求知路上收集到更多的果实！
篇十：关于勤学好问的初三作文
我的书柜里有很多书，其中一本叫《哈佛天才》。我很喜欢看这本书，最让我受益的是文章《天才在于勤奋》。
主要内容是，努力一定要成功，只有不懈的努力才能成功！
“努力一辈子，成为天才。”
这句话出自伟大的俄罗斯科学家门捷列夫。它对天才做出了正确的判断，说明了天才与勤奋的密切关系，至今仍被视为座右铭。人真的是天生的天才吗？不，不是。布冯说：“天才就是毅力。”；歌德说：“天才就是勤奋。”；叔本华说：“天才就是忘记我。”
鲁迅，中国伟大的思想家、文学家、革命家，当人们称赞他为“天才”时，他说：“那里有天才，我只是在工作中用别人喝咖啡的功夫。”这说明他吃过苦，努力过，不然也不会有这么大的成就。
那么，他们小时候成绩好吗？不，牛顿也被老师和同学称为“傻瓜”。他的成绩一直是班上最后一名。他15岁的时候，母亲对他的成绩差绝望，一度准备让他退学从事农业。
可以看出这些天才在学校表现并不好。原因是什么？我用爱迪生的名言告诉你。天才由99%的努力和1%的天赋组成。
我觉得天才，最重要的是“勤奋”。这些伟人的伟大成就能轻易得来吗？不，是他们的勤奋，让他们成为伟人，被后人敬仰！
所以要从小做起，好好学习，天天向上。长大后，我们会为国家做贡献，成为国家未来有用的栋梁！