第1篇：高三以温暖为题作文
依稀记得小的时候，，家里很冷，被窝里的我总是留恋棉被，不想出去，可上课的点不能误，妈妈就拿着我的棉裤在炉子周围上烤几下，暖和以后，拿过来让我穿上。每每想到这，心里油然而生一丝暖意。也许只有妈妈能给我的。妈妈是我的启蒙老师，因为她是教师的关系，能在我的学习方面给我不少的指导，包括开学之前的预习以及放学学习完毕后的课后整理，面面俱到，是替我想的周全。夜黑即使走一小段路程也要妈妈看着才能前进，这就是小孩子，一种孩子对于妈妈的依赖。也许我的家人不及那些古代名人的先父，先母。只不过我知道他们是为了我，为了我的将来，努力的在付出，告诉一些我不知道的，以后我能遇到的难题。她想帮助我，更多的给予我帮助。即使是现在，我长大了，或许已不需要。
这种割不断的感情，只有妈妈懂，也只有身为儿子的我也能懂。“慈母手中线，游子身上衣。”长辈对孩子的牵挂，是无时不刻的。(我没做父亲，感觉是这样)现在想起来，剪不断，理还乱。这层关系是不会更改的，也很难更改。学费和生活费是妈妈给我的最大支持和鼓励，身在远处的我竟不知母亲现在身体恢复到什么程度。一些牵挂挂在心间，让空中的月亮把我的思念与牵挂带给许久没见到我的妈妈。
生活像一台喜剧，快乐你我，温暖大家。你传递快乐，我会把温暖留在心中。母亲会知道，我也会记得。
第2篇：高三以温暖为题作文
在严寒的冬天里，却没想到教室里的空调突然坏了，这可让我们同学们一阵哀嚎。教室里没有了暖气来源，不多久就变得冷飕飕的。
“嘶，真冷啊!”有同学缩着脖子搓着手发出了感叹，不过这一声感叹是教室里所有人都的心声。“给，我将手套借给你保保暖。”说着，有一位同学就将手上的手套脱了下来，然后递给了刚才那个搓手取暖的同学。
一段时间过后，从窗户里，门缝里顽强的透了进来的寒风让教室里更冷了。这是自习课，中途老师来教室里看了看我班的空调后就出去了，应该是去找空调师傅了。这不，教室里就只剩下我们班的同学了，随着空气越来越冷，不少的同学都放下手中的笔搓搓手，捂捂耳朵。“我不冷了，给你暖暖。”这一双手套传递到了一个又一个同学的手上，拿到这双手套的同学接受了手套里的温暖，等到自己的双手暖和了之后，又将手套传递给了下一位同学，传递着温暖。
当这双手套传递到我的手上时，戴上手套后的我顿时感受到了温暖，这股温暖不仅是来自手套，也来自内心。我所感受到的温暖，是同学们之间相互关怀的温暖。尽管冬天严寒，尽管冷风嗖嗖，但是外界的温暖永远比不过发自内心的温暖。
这一天，教室里的同学们借着手套传递温暖，当我的双手也暖和了之后，我将手套传递给了下一位同学。在之后的时间里，虽然没有手套温暖着我的双手，但是我已经感觉到教室里没有那般的寒冷了。我想定是同学们之间传递的温暖，让外面的冬天也折服了，于是不再侵袭着我们没有暖气来源的教室。
传递温暖，这是一个多么令人感到温暖的事。
第3篇：高三以温暖为题作文
如果说我现在是个很少的孩子那该归功于七岁那年妈妈给我讲的道理。我感觉真温暖。
我七岁那年，一个夏日的午后，我们几个顽皮的孩子一不小心把李爷爷新种的花踩坏了。
妈妈知道后，她硬是让我把日积月累的零花钱拿出来给李爷爷爷爷买花种，还非让我把花亲自补上不可。我当时不肯，含着泪对妈妈说：“妈妈，这是我好不容易才攒下的一点钱，我原计划买个口琴。妈妈，李爷爷不是也说了算了吗?”
“不行!”妈妈语气坚决，没有丝毫回旋的余地，“你攒钱不容易，李爷爷种那么多花就容易了吗?”
“妈!”我托着哭腔喊道。
“不行，就是不行!”妈妈一下子开大了嗓门，皱起了眉头。
“不干，就是不干!”我倔强地叫了一句，泪水不停地在眼里打转。
“啪!”一巴掌打在脸上。“我非要你给李爷爷种上不可!”妈妈甩下了硬邦邦的一句话，转身走了。
母命难违，看着妈妈离去的背影，虽然我极不情愿，但终归又无可奈何。
事后的那天晚上，妈妈主动向我“承认错误”。这一巴掌打在脸上，却在我心灵深处打上了深深的烙印，使我觉得那一巴掌打得那么合理，那么温暖……
如今，我渐渐长大了，已是一个懂事的孩子。这都归功于妈妈，感谢妈妈给我那份深沉、严肃又有些温暖的爱!
第4篇：高三以温暖为题作文
在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖。
一颗流星划过天际，站在窗前，吮吸着微风带来的凉意，我忽然想起了母亲那一次亲切的叮嘱。妈妈正在收拾着东西，准备回老家。而我坐在床上，温习着功课。烦躁的心情，让我不得不停下手上的事。我无力的躺在床上，用眼睛的余光快速地扫过门外，心里想﹕“妈妈什么时候回来?什么时候……”
几声敲门声打断了我的思路，门“嘎吱”一声被打开了，一看是妈妈，便假装睡着了。她走进来，摸摸我的头，温柔地说：“好好照顾自己!”随后，便走了。我已进入梦乡，但母亲那温暖的浓浓关切，足以使我酣睡一夜。
温暖，存于人们的心中;温暖，来自圣洁的心灵;温暖，可满足人的需要;温暖，可抚平人的创伤。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
我想﹕“温暖，应该就是这样的吧!”
第5篇：高三以温暖为题作文
在生活的大海上，老师，你就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的路程!我由衷地赞美老实，更赞美我三年时的班主任——尤老师。
尤老师是我三年时的班主任。尤老师的脸像一颗‘瓜子’，眼睛像两颗黑珍珠，极有神采，乌黑的长发，好看极了!尤老师的穿着打扮都很时尚。
尤老师对我们很严格。有一次，我的同桌没浇花，尤老师很严厉的骂了他一顿。从那以后，我的同桌再也不敢不浇花了。
不过，尤老师虽然很严格，但也有亲切的时候。那次，我忘记收数学作业，就没有做。星期一来，刚好遇到尤老师，尤老师就问我：“李瑞婷，你的数学作业做好了吗?”，我低下头，小声的说“没……没有。”本来以为尤老师没听到。可是，尤老师听到了，我很怕尤老师骂我，可是，我只听到尤老师亲切地说了一句话：“为什么没做?今晚放学，你在留在这里做。”说完，尤老师就走了。
放学了!同学们纷纷走出教室。我坐在那补着作业，尤老师在批着同学们的周末作业。一会儿过去了，我作业补好了，交给尤老师，就去收书包。我刚要走，尤老师就叫住了我，说：“你过来一下。”，我听了，放下书包，走了过去。原来，是我的有一道题目做错了，尤老师耐心的教了我一遍，问我：“学会了吗?”我点了点头。然后，我就去背书包，回家了。
在尤老师细心的教导下，我们班取得了很好的成绩。
十年树木，百年树人。尤老师的教诲之恩，我终生难忘!