相伴成长作文 篇1
每个一秒钟，我们就会长大一秒钟，我们无时无刻不在成长，成长的途中，难免会遇到一些困难和挑战，在此过程中，我们又能学到很多，感受到很多。
这个星期五生物老师给我们留了一个十分“变态”的家庭作业，要我们为家人做一次正餐。要拍照留念，瞬间全班同学一阵哀叹声。
回家的途中，我一直在思索这个任务该如何完成，要知道我是从来没有下过厨房的呀！我回到家的第二天，就开始着手准备这件事了，我和外婆先到超市想买回些原材料，买菜时我不能认识杆称的计量，也很难快速计算出菜品价格来，我是文化水平不高的外婆只要几秒钟，并能正确计算出所购买食材的价格来，这让我十分惊讶，我外婆是如何做到的。老彭说真跟你们读书一样啊，多读，多写，自然熟能生巧了。几番周折下来，总算是买齐了各类所需的食材。
买完菜回来，我们连忙赶回家中，我原想要外婆帮我做完这些事，我就摆几个造型就好，但外婆坚持要我独自完成这份作业，自己顶多在旁边指导，没办法，我也只好硬着头皮上了。我决定先从容易的做起，先弄一个青椒炒肉，就在我准备把一大块猪肉扔入锅中时，老婆赶忙阻止：“你在干什么？肉都不切就下锅，准备吃生肉呀！”她连忙夺过我手上的肉坨拿出菜刀，手把手的教我将肉切成丝块状，在切完这些肉后，我已大致学会如何切肉丝了，欣喜的又拿了一块猪肉独自尝试一下，嘿！还别说，切地还不赖，过了大约15分钟我便切好了肉丝和青椒，这道工序下来，整个手都在痛，还来不及想疼痛的事，又被逼着开始炒菜，外婆教我先放油，热好油后再把肉丝放进锅里爆炒，翻炒一会儿后再放入青椒，最后再翻炒几下便可以出锅了，于是我遵从外婆的方式，认认真真的把一盘青椒炒肉丝做的出来，到后来一试吃，惨！忘了放盐。
接下来的时间我又尝试着自己做了几盘菜，但总是会出现些差错，不是没放酱油就是炒干了些，通过自己的努力，最终还是做出了六道有“缺陷”的菜。这顿大餐，总算是完成了，但全身酸痛不已，手脚发软。想想这顿大餐，虽然味道不咋地，但毕竟是自己辛辛苦苦劳动做出来的，吃起来却也别有一番风味。
这次生物作业，我觉得很有意义，不仅让我学会了一项生存的技能，也让我明白了做菜的艰辛，明白了外婆之前为我们付出了很多，更让我感受到外婆无私的爱。
相伴成长作文800字
相伴成长作文 篇2
“书籍是人类进步的阶梯。”没错的，是书让我的心灵成长；是书，让我的心智成熟；是书让我拥有了智慧。
还记得那一年，妈妈给我办了一张图书卡，非让我看书。但我对书一点儿兴趣都没有，“肚子”里根本就没有东西，写作文都是胡编乱造。
当时随手拿了一本奇幻畅销中的书，骗过了老妈，那本书在家中足足放了大半年，我都没碰。一个大热天，家中无人，我突然想起那本出来。“看看也没坏处吧？”喃喃自语道的我开始动手找起那本书来，你看看都落灰了。
细心地把书擦拭干净后开始看起那本书来。这都是些什么呀？这么多字，密密麻麻的，根本就看不过来。我的眼睛好疼啊！用“漫不经心”和“三心二意”两个词来形容当时的我，再恰当不过了。
就这样马马虎虎的看了一遍，我开始痴迷于书中的人物：
亭亭玉立的少女，玉树临风的少年，风烛残年的老者，都在我的眼前越过。
我觉得自己在下沉，我的双脚似乎踏在沼泽之地上，泥土带着我身体在一点一点的坠落。
就像是天使被折断了翅膀送到了地狱，而我坠落到了书的深渊，没有尽头的深渊。
我不想反抗，也无力反抗，反之我很喜欢这种坠落的感受，它令我开始痴迷！
我开始不断的阅读各种书籍，大量的书籍，先开始是唐家三少的，接着是沈石溪的，杨红樱的，柯南道尔的等等！
读书时，我开始观察作者的写法：他们都是怎样写人物的，景物的，动物的？我把它们都整理出来，像婴儿般细心的呵护别人都碰不到呢。
我的写作水平开始大幅的提高，作文有好几次都被老师在班里当作范文，大声朗读呢，班里有不少人都红了眼，问我是受了哪位仙人的指点，或是吃了什么灵丹妙药。啊！我是那样的得意啊！
那一刻，天好像比大海还要蓝，小草也绿的令人不敢直视。世界都是美好的！那一刻，我甚至觉得自己长高了，长大了，变得成熟了。面对这样的场景，我总是心潮澎湃，要个深呼吸才能冷静下来。
我确实长高了，又确实长大了，又确实成熟了，书的香气，引导我走向了深渊，乐在其中。
相伴成长作文 篇3
“应怜屐齿印苍苔。小扣柴扉久不开”。忘不了，那双木屐的履音，敲开我的童年。
木屐被爷爷疲惫的双脚拖着。采在弯弯的田埂上。我则穿着凉鞋屁颠屁颠地跟在后面。看雨中划破田野的静，将爷爷的影样模糊，伴着木屐敲击土地的履音。田埂上已是一串串清晰的几齿印。我爬上老黄牛的背。而犂，却驮在了爷爷的肩。爷爷佝偻着的影子定格在了惆怅的雨地里。一双生满老茧的足拖起老归的木屐。他沉沉地迈着步伐。微驼的背扛起沉重的犁。我恍惚间听到了他牙关的磕碰。烙上艰辛的岁月，那样刻骨铭心。天还没大亮。回荡着悠悠的履音。我反复聆听这沉重的履音。再回头看看爷爷。伴着履音走着。背后已是一片新翻的土地，那悠悠的履音，便在我心中回荡。
爷爷告诉我。木屐是他另一双足。伴他走过了四季的忙碌。踩碎了艰苦的日子。弯弯的田埂上，便回荡起了那悠悠的履音。那是的我，想要一双自己的木屐，想象穿着它。经过弯弯的田埂，经池塘水翻车走向远方。
一段屐击踏过的岁月，悠悠的履音中，我到了上学的年纪。母亲将带我到县城求学。
临行的头天晚上，堂屋里响起了不断的刨子声和咳嗽声。堂屋的门虚掩着。我闻到一股清淡的木香。那是新伐木头独有的味道。灯下在墙上的影随灯光的明暗变得模糊－－是爷爷的影子。他埋着头，白发恍若时光惊起的荧雪，恍惚着，他似乎再推拉，细线打磨着我的年华。扬起的木屑已盖不住沉重的叹息声和咳嗽声。这些声音与记忆中的履音交织显得太温暖太沉重。我不禁热泪盈眶。
次日黎明。我从迷糊中醒来，却见一双崭新的，但做工粗糙的木屐摆在我的床前。爷爷为我琢出旅行的足。
拖着微微有些硌脚的木屐，与爷爷一道，连同那悠悠的履音，行走在惆怅的雨地里。
“放心去吧，孩子。”
我不舍地上了车，终于伴着履音远行。那回荡在我心里的履音。编起了一张张画卷。画里回荡着木屐那沙哑的履音。
一段悠悠回荡的履音，一阕爱的长短句，永远伴我远行。
相伴成长作文 篇4
读书，是我成长的摇篮，伴我度过一个个喜怒哀乐；读书，是我成长中最好的朋友，伴我度过一个个美好时光；读书，是一把金钥匙，打开一道道知识的大门。读书，伴我成长。
说到读书，我的第一本书，是幼儿启蒙书，我认识了飞机，火车……也认识到了中国鲜艳的五星红旗。再后来，我接触到了白雪公主，小红帽，美人鱼等童话人物。等我大了点儿，我又读了那种带拼音的富有大道理的故事。后来，认的字多了，看了罗尔德的整套书，那一个个简单又搞笑的故事，经常让我捧腹大笑。
还接触到了国学，比如《三字经》，《声律启蒙》等。但我读书最多的是三年级。三年级，我读了《绿野仙踪》，四个伙伴的探索故事让我身临其境，《爱丽丝奇遇记》也是如此。《鼹鼠的月亮河》，《夏洛的网》和《狼王梦》，不禁让我流下了眼泪……
为什么我三年级才读这么多书呢？是因为我二年级才正式开始读书。
那时我单纯的认为读书就是上学，并没有什么兴趣，每当做完作业就去看动画片，玩游戏，或是和伙伴们打闹。
直到有一天。做完了作业后竟停电了，外面还下着雨，运气真不好。我无所事事的摆弄着小台灯，最后实在太无聊，便随手拿起身旁的课外书---《10万个为什么》，刚开始只是随意翻翻，后来竟越看越有趣，越看越想看。从此，陪伴我度过休闲时光的不仅有平板电视伙伴，还有书。
过了几天，我和伙伴们玩水，看见了一群小鸟站在电线上睡觉，睡得可沉了，小伙伴们都不知道小鸟为什么不会掉下来，我却笑了笑说：“因为小鸟的爪子抓得很紧，而且他们的大脑能帮助它们保持平衡。”大家都目瞪口呆，夸我可聪明了，别提我心里有多高兴了。原来，在书中学到的知识，可以在生活中活学活用啊。
还得有一次，我学习滑冰，刚开始我看见冰，就起鸡皮疙瘩，心儿扑扑直跳。因为我害怕摔倒呀，但是我鼓励自己，才小心翼翼地走上冰。刚开始，我出手扶着墙一点一点慢慢的走，后来我的心渐渐放下了，越走越快，一时得意，竟松开了墙壁，试着滑了起来。
结果，一下子摔了下去，手臂很痛，不过我想起《假如给我三天光明》中的海伦。凯勒，即使失去了视力，遇到了如此大的困难，他都永不言弃，那我有什么理由可以放弃的呢？于是我勇敢的爬了起来。书，可以教给我知识和刻苦的道理，在遇到困难和挫折时帮助我们，是我们成长的风向标。
读书，让我们在成长中得到更多知识，变得博学多才；读书，是成长中的万花筒，教我们品味生活；读书，是成长中的望远镜，让我们看透世界，开拓眼界；读书，是成长中的糖果，让我们快乐……
读书，永远是我成长中不离不弃的伙伴！
相伴成长作文 篇5
助人是人格升华的标志。
——题记
俗话说得好“赠人玫瑰，手有余香”，在成长过程中，我们在一次月检测中互相帮助就令我成长了许多。
“叮铃铃，叮铃铃……”考试前的预备铃响了，还有五分钟就要考试了，我打开了文具盒检查一下文具：“嗯，圆珠笔在里面待命着，橡皮擦和铅笔也都安分守己地“躺”在里面，尺子……咦，尺子哪去了？”
原本对这次考试自信满满的我一下子慌了手脚。我忐忑不安起来：“尺子会在哪里呀？好像是昨天晚上放在家里了。回家去拿吧，可是已经来不及了……”正当我急躁不安时，我的好朋友王华跑过来问道：“你怎么了？”“尺……尺子不见了。”我断断续续地说。
王华笑了笑说：“这还不简单。”话音刚落，他就从书包里翻了一下，找到了！他手里拿着一把崭新而又漂亮的尺子，二话不说的他用力一掰，“咔擦”一声把尺子掰成了两半。“你这是？”我一脸惊奇的看着他。小军说：“只有这一把尺子了，昨天刚买的，能用，千万别嫌弃哈。”我感觉到有几滴水在我的眼睛里打转，有一种说不出来的感动。
在考试中，我扫视了一下小军，只见他愁眉苦脸的，一副不知所措的样子。原来是他的一张试卷不在了，本来就胆小如鼠的我也坐不住了。我想：“怎么办，该想个办法帮帮小军才行啊。”终于，我做出了决定，告诉老师。于是我鼓起勇气向严厉的监考老师小声说：“老师，小军的试卷不见了。”
小军一脸惊讶的看着我！老师在教室里用“鹰眼”扫了一遍，可却一无所获，老师看着窗外狂风大作，似乎想到了什么，她急忙走出教室。过了两三分钟左右，老师带着试卷“凯旋归来”。原来，小军的试卷是被调皮的风给偷走的。
测验结束了，小军看着我，我又看看小军，我俩不约而同地笑了。
每每看到文具盒中的尺子，我脑海中就会涌现出小军大方助人的快乐笑脸，是他让我感受到被别人帮助的快乐，是他让我学会了帮助别人，也是他让人在帮助别人中分享到快乐。
原来，帮助别人不仅一个人的美德，也是成长中的重要的必修课。
谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽，同时我们要铭记中国数学家华罗庚说过的一句话：“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”
——尾记