第1篇：我和什么的故事
我与“酒”和“洒”的故事
汉字是中华文化的代表，也是中国人日常交流必不可少的帮手，我们每天都会见到许许多多的汉字，我五岁时便明白了，汉字对我来说也许很重要，于是我五岁时便与汉字发生了许多故事。
五岁时，我就开始学习汉字，我每天都会把不认识的字问妈妈，跟她学读法、写法一个月，我逐渐发现汉字学习很有趣。神奇的地方在于汉字，每一种都有一定的顺序，如“车”在作偏旁书写时，是先写横后写竖的；还有些字长得几乎一样，但他们却又是两个字，读法也一点都不一样；还有的字，一字有多种读音，有的字一音多字，真是神奇的东西啊！
更有趣的地方是在我与“酒”和“洒”的故事。那年夏天，我爸爸带朋友回家喝酒，我爸爸没一会儿便喝高了，就让我下楼去买酒，当时我才五岁，而且是半夜，我十分困，但还是答应下来，母亲怕我忘了，还给我写了一张纸条，上面写着“酒”，我把纸条揣在兜里下楼买酒，我连跑了几家店，都关门了，一会儿我终于找到一家快关门的烟酒店，我走了进去跟老板说，可是刚要说出口，就给忘了，于是我拿起纸条看了一眼，大声的叫出来，老板来俩西凤洒，老板大笑起来，我又说，老板来……俩西凤酒，老板这才不笑了，我的脸羞得像个红苹果，付了钱转身拿上就走。
汉字真是神奇又有趣，你多一横，少一竖，便会让你的朋友狂笑不停。
第2篇：我和什么的故事
我和汉字的故事
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜，我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图
是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”
这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
第3篇：我和什么的故事
我与汉字的故事
在一个风和日丽的下午，我们正认真地听着老师讲解作业，忽然老师说："我们班中有一位伟人，他把‘慈祥’写成了‘慈样’，你们猜猜这是谁？
说到这儿，我才发现昨天的作业写了错别字，我没敢说出来，见我们都不知道，老师便说："这位伟人就是小宇，小宇，你站起来给大家叙说一下你是怎么造出这个词的。”说完的同时，大家的目光一下子看向了我，我的脸"唰"下子就红了，老师又催促："小宇，快点讲述下你造这个词的经过。”于是我只好起身，讲述了我写错字的经过……
“我写完作业后，想出去玩，便没再检查，当然也不知道这个错误，直到现在，我才知道我写错了一个字。”同学们听后，哄堂大笑，老师说：“别笑，你们在平时也会犯这种错误，所以，你们平时也要注意态度，写完后还得再检查一遍，这样就不可能出现这种低级错误了。"于是，我把作业拿下来认真地把"慈祥"一词写十遍交上去，老师说"这下就对了，以后再也没有下次。"
我以后要端正态度，不能敷衍了事，因为汉字差一笔，意思差千里。
第4篇：我和什么的故事
我与汉字的故事
我与汉字的故事，那还得从头说起，在我上幼儿园的时候，我老写错别字，于是，我与汉字的故事就开始了！
一天放学后，我和妈妈嚷嚷我肚子饿了，妈妈说：“我们要等爸爸下班。”于是，我等啊等，等得不耐烦，我生气地看着妈妈，妈妈突然接到一条短信，是爸爸的短信，爸爸说：“还有两分钟后就到。”我兴奋得一蹦三尺高，爸爸的车来了，我们上了车，妈妈问我想吃什么，我说：“我想吃灌汤包。”爸爸说：那我们就去小六汤包吃吧！不知不觉就来到了灌汤包店，妈妈说：你也认识字了，这次让你自己点餐，因为我认的错别字太多了，所以我点的全都是我不爱吃的，比如：青菜香菇灌汤包，粉条白菜灌汤包，大肉灌汤包，等等……我自豪地指着外头的商店，我却读成了滴店，爸爸妈妈哈哈大笑，爸爸说：“是商店”。我挠了挠头，很不好意思地捂住脸，不一会儿，餐就上来了，我惊讶的看着餐，你，你，你是不是上错了呀？阿姨说：“我就是按您的菜单去上的呀！”我一看菜单，啊！原来真是啊，全都是因为我识字太少，导致点错了单，所以才上的都是我不爱吃的灌汤包，我叹了口气，我什么时候才能不读错别字啊！哎！汉字真是让人又愁有喜欢。
这就是我和汉字发生的故事，我会努力多认字，认准字。
第5篇：我和什么的故事
我与汉字的故事
汉字是中国文化的瑰宝，也是我们中国象的象征。我曾经与一些汉字有些故事。其中我与一个“爱”和“受”字有个分不清的关系。
在我上一二年级的时候，那时还不认识些字，总是把这个词组里的字写在那个词组里，所以我经常因为错别字而丢分。在一次语文课上，老师考我们词语，平常我在写“爱”和“受”都分不清，所以在考“难受”一词时，我就因为分不清而写成了“难爱”。交上去时，老师把我的那个词语圈了起来，并且对我说：是“难受”不是“难爱”，并教给我区别的技巧，之后我终于区别了“受”和“爱”。
从那以后，我被中国汉字的神奇奥秘所震撼，也深深地爱上了中国汉字。
第6篇：我和什么的故事
我和“马上”的故事
汉字是世界上使用人数最多的文字之一，汉字还是使用最久的文字之一。
汉字来源于6000多年前炎的仓颉根据动物发明出来的甲骨文，继而演化变成了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等八种字体。
汉字真的很神奇、有趣。记得有一次，老师让我们用“马上”造句，然后将造的句子写在了作业本上。我绞尽脑汁，灵机一动在作业本上写着“我骑在马上看草原。”第二天作业本发下来了，我沾沾自喜的打开一看，一个大大的红叉，我疑惑不解，为什么呢？于是回去之后把作业本拿给爸爸妈妈看了，结果爸爸妈妈哈哈哈的笑了起来，爸爸笑着告诉我“马上”指的是立刻快速的意思。由此可见，每一个汉字都有它的含义，如果理解错了或写错了，那后果不堪设想。
在我们的生活中离不开汉字，只要我们多了解汉字，用心体会，就能得到知识与财富。
第7篇：我和什么的故事
我与“纸”字的故事
说起“纸”这个字，想必大家都会写，但是我却不会写，老是给它不情愿的加一点。就这样过了好长时间，我还是不会写。我一见到纸字就可以看见它那嘲笑我的样子。
记得上次考试试卷发下来后，我的心顿时凉了下来，我的试卷上有很多个红圈儿，而且这所有的红圈都只错了一个字，那就是“纸”字。
这“纸”字出现在各个地方，看拼音写词语有“纸”字，默写古诗词也有“纸”字，口语交际也有“纸”字，作文就更惨了，整整一页作文纸上到处都是红圈，都是“纸”字。
我当时还不知“纸”字是错的，于是去问老师，可还没来得及开口，老师就把我叫住了，因为这个“纸”字，老师批评我了一顿。可我还是不知这个字该怎么写？
放学后，我在回家的路上一直低着头看着那平平的地面，脑子里还在左思右想着“纸”字到底该怎么写。想着想着，我抬头一看，天空中下起了蒙蒙细雨，看来老天爷也读懂了我的心，也在嘲笑我，笑得眼泪都掉了下来，我估计他现在正笑得肚子疼呢！我一气之下，一口气跑回了家，冲进卧室、坐到书桌前仔细反思着“纸”字。
我实在是想不出来了，突然想到了手机百度，于是我赶紧打开手机询问百度。
百度中告诉我，“纸”字是有它一定的意思，纸是一张洁白无瑕、普普通通的纸，你加上一点就在这纸上留下了脏东西，有了玷污。听到这些，我这才知道我之前写的都是错的，也明老师为什么要批评我了。
汉字是大家的朋友，是先人用智慧留下的结晶，我们不能侮辱它，虐待它，要保护它，尊重它传承它。
第8篇：我和什么的故事
我和“孝”字的故事
我最喜欢汉字里的“孝”字，古人说百善孝为先，意思就是作为子女要去孝顺父母长辈，不懂得孝的人永远是不会有出息的，所以我们要将“孝”字铭记于心。
在水浒传中，之所以宋江被官府举报，就是因为孝敬父母，为父母报仇；在三国演义中之所以徐元智，身在曹营心在汉，是为了照顾父母；之所以孙权杀刘备屡次失败，就是为了满足母亲的旨意。在现实中也有一些同样的事，比如最近我的妈妈老是生病，我们给他一杯热水，一声轻声的问候，都可以说是一种孝顺。
任何一种孝敬，都可以深深地感动他们的心，孝敬父母是中华民族的一种传统美德，我们要继承这种美德并把它发扬光大。
第9篇：我和什么的故事
我与“整”的故事
说起汉字，我们每天都在写汉字，可是我和一个字的关系最为亲密，这个字就是“整”。
我更“整”字的关系是从二年级开始的，我刚认识这个字，老师让我们用一字谜来记住他，我仔细的观察了一番，终于有一个字谜能记他了，说一木口中栽，四李文和你爱下面整齐又勤快，老师给我说了个大拇指，我很高兴到了五年级一次关于汉字展示的主题班会上，我又想到了它，于是下课又把我的谜语说给同学们听，同学们很奇怪，就算不打一次都是以失败告终的，我又说了答案就在谜语里哦，他们重新燃起了斗志，可也没染多久，我只好说出了答案答案就在谜语里哦，他们重新燃起了斗志，可也没染多久，我只好说出了答案，整洁的整他们都呆了，我只好笑了笑，他们也笑起来了。
字谜我还常和家人一起玩一天字谜比赛又开始了，爸爸说一箭穿心，我心想这是在字谜我还常和家人一起玩一天字谜比赛又开始了，爸爸说一箭穿心，我心想这是在猜字谜字谜我还常和家人一起玩一天字谜比赛又开始了，爸爸说一箭穿心，我心想这是在猜字谜，还是在嘲讽我们的智商低，我刚想说答案，可妈妈抢先一步回答，我居然输在了嘴皮子上，轮到妈妈随时大海带鱼都死了，爸爸不会了，但我也想了一会儿才明白，鱼死了是因为没有水，所以是每天的美，我答对了一题到我说字谜了，我说了整的字谜，八八和妈妈一头雾水，像无头苍蝇一样乱撞，我只好公布答案，整洁的整八妈恍然大悟，一家人哈哈大笑。
“整”一个平凡的字，但却给我和我的家人，我的同学带来了许多快乐。
第10篇：我和什么的故事
我和汉字的故事
汉字是几千年的中华文化，是一门艺术。在我小的时候觉得那些方块子很神奇，像一个个活泼可爱的小精灵。组成一篇篇小作文，一个个小故事，将我们中华文化用文字表达出来。
上幼儿园时跟着幼儿园的老师读故事，总感觉一个个小精灵那么亲切，那么和谐。组成的小故事，像一个和谐的大家庭。
上小学一年级时，我们开始学习写字啦。平时很亲切的小精灵，现在却很顽皮，怎么写也写不好，总是歪歪扭扭的。写不满意就反复擦写，弄得我的生字作业本总是坑坑洼洼，凹凸不平。
上小学二年级时，我的字迹好了很多，而且我学会了怎么用字典查生字词。我还明白了很多近义词与反义词。什么词语解释我自己都能解决。
上小学四年级时，可爱的小精灵们已经被我写好了很多，多少画，我都能写好。四爷四年级啦，我的阅读写作能力都不好，我就每天看小精灵梦组成的书，使我的阅读写作能力有了很大的提升。
可爱的小精灵们是我们得利的小帮手呢！带我走进了带我走进了汉字带我走进了汉字的殿堂带我走进了汉字的殿堂小精灵们，你们是我永远的朋友。