爱出自信作文 (篇1)
班里有个叫萱萱的女孩，出生时属于早产，智力比同龄孩子明显落后，性格胆小自卑。刚上一年级，她对于小学的学习环境感到陌生、惧怕，所以不愿意进教室上课。当我看到她躲在妈妈身后只露出一双怯生生的眼睛时，我想：这样的孩子，心灵世界必定是柔软又脆弱的，我一定要小心地去呵护。
记得一年级刚开学时，萱萱上课从来不会主动举手发言。课后，我把萱萱叫到身边，蹲下身子看着她说：“我知道萱萱是个学习认真的孩子，老师也喜欢你。你能跟老师说说你上课为什么不举手吗？希望你能把心里的想法告诉老师。”她小声地说：“我害怕……说错了，同学们会取笑我。”我恍然大悟，萱萱的内心很希望得到别人的认可，但又怕自己做不好。看着这个乖巧可爱的孩子，我下定决心要帮她重拾信心。
在此后的课堂中，我先是找一些简单的问题点名让她回答，只要她答对了，我就会在全班同学面前表扬她。随着我的表扬，同学们也渐渐关注她，爱和她在一起玩了。每当她作业书写干净工整时，我都会在她的作业本上印上“你真棒”“有进步”“加油”等字眼。慢慢地，萱萱居然主动和我说话了。我跟她有了一个约定，只要是会的问题，一定要举起手来，她欣然答应了。
一次，萱萱的单元测验分数有了很大提高，我为她竖起大拇指并且告诉她：“萱萱，你很棒，进步非常大，以后上课的时候，要经常举手发言哦！”果然，萱萱上课举手的次数越来越多了，站起来也能落落大方地回答问题了，脸上的笑容多了，与同学的交流也多了。看到她的改变，我心里渐渐有了成就感：教育这件事，真是很神奇。
对于孩子来说，知识技能不是第一位的，拥有健康的心理、乐于学习的态度才是最重要的。教学中，经常会遇到缺乏自信的孩子，我们应该尊重学生的个性，用发展的眼光看待学生，用鼓励、耐心帮助他们建立起自信，肯定他们的每一点进步。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，看来微不足道，但对于缺乏自信的孩子，可能会收到意想不到的教育效果。
爱出自信作文 (篇2)
不知为何？我的身高总比别人矮一截。因此比我高的同学常常欺负我，而我的成绩也不好。我无论何时都是同学谈论的笑柄。每个周末，我一直闷在房间里，我自卑、自暴自弃、怨天尤人……母亲总会给我买各种各样的书让我读，但我并不喜欢它们。我早已对我放弃了。每当母亲不注意时，就悄悄把书从窗口扔出去。
不管怎样，母亲不厌其烦地把书捡回来，再给我……周末的作业早早地做完了，呆呆地坐在窗前，无比羡慕地看着玩耍嬉戏的小朋友。但我不敢外出，我害怕成为别人的娱乐谈资。
一个周末，与往日一样坐在窗前。我就在“我的世界之中”与朋友玩耍、嬉戏……不知过了多久，才依依不舍地从“我的世界之中”离开。我抬头看钟，已经十一点了。我叹了一口只有自己才能听见的气：“一天又这么过去了！”母亲慢慢向我走来，拉着我的手说：“你知道么？对面楼房里有个小女孩，比大两岁，但比你还矮两公分呢。”
我差异地看着母亲：“真的还有比我矮的，那她的心烙下的苦比我更多吧。”母亲摇摇头：“不，很多人都喜欢她，尊敬她，并且她的学习很好，还是优秀学生干部呢。”我不爽又气愤地说：“比我还矮，凭什么她招人喜欢，而我招人笑话？”母亲抚摸着我的头：“想知道为什么？你看，那扇还亮着灯的窗户，她还在刻苦学习呢。听说她还帮助过很多学习差的同学”我看向窗外，不出所料那里的灯关还在隐隐闪烁。骤然，我血液里似乎有什么不一样的东西流淌，似乎很迷茫，但又似乎明白。
经过一个学期的努力，居然考出了让我不敢置信的成绩——全班第一。也有了很多好朋友，人也开朗了很多，自信了很多，与班上的很多同学打成一片。
我很感激那个小女孩，觉得去拜访她。找到那个窗口对应的房号，敲了很久的门，也没有人答应。隔壁的'一位老奶奶问我找谁，我笑着告诉她，我找住这里的小女孩。老奶奶说：“这里一直没有人住，是一位中年妇女下来，委托我每晚将灯开到十一点。”
我回头看我家的窗户，似乎看见母亲冲我笑，我不禁泪下。原来我的自信是母亲帮我拾回的。