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老师的教诲作文600字

2024-01-15 17:22:58写人作文打开翻译

篇一:老师的教诲作文

大家都懂得咀嚼,这是一个细小的动作,也是消化的过程。老师的教诲就像薄荷味的口香糖。可能一个口就感觉到微辣,但真正咀嚼过后才能品味其中的甘甜可口。

俗话说:“一日为师,终身为父。”可见每一个老师都把学生当成自己的孩子进行无微不至的呵护。在他们眼中这是作为一个老师应该做的,可以看出老师的爱是多么伟大。

“看,老师又把XX同学叫出去谈话了。”那位同学回来之后,在暗中对老师又骂又叫,还给老师起处号。这些事老师都是知道的,但她对那个学生的态度丝毫未变,对他还是那第慈祥的笑容。

上课的时候,老师对他还是很关心,当他有什么小动作的时候,老师那慈祥的眼神还是在他身上停留。无时不刻地进行提醒,在那位同学跟中看来只是老师对自己的挖苦。他没有了解老师的良苦用心。直到老师有一天,终于忍不住了,对他绝望地说了一句话:“以后的路是你自己要走的,老师已经尽力了,好自为之吧。”

那位同学以为他摆脱了老师的管束。他过了一段在他眼中快乐的生活。可他感觉到了异常,老师面对他的并不是那张慈祥的笑容,关心的眼神,而是无奈的苦笑和绝望的目光。当他在教室处处时,老师并没有去管他;当他在开心地打篮球时,老师并没有去管他;当他在屋底玩手机时,老师也没有去管他;当他通过咀嚼,明白老师的良苦用心的时候,已经晚了,面对他的是本学期末测验。现在他明白了,这个咀嚼过程是痛苦的、是错误的。

那个“他”就是我,一个初二的学生,当我再遇见那位老师时,我低下了头,面对她的是我的愧疚,歉意以及感谢。

篇二:老师的教诲作文

从上幼儿园到现在,在我的身上发生了许许多多的事儿,它们如天上的繁星数也数不清。但在我心里有一颗最明亮的星星,那就是在我四年级时发生的一件事。

那时我的语文老师是李老师,李老师的个子不高也不低,有一头乌黑利索的短发,一双炯炯有神的大眼睛还架着一副精致的眼镜,显得特别有学问,那个能说会道的嘴常常给我们分析一些难题。

我还记得那天,阳光明媚万里无云,小鸟在枝头唱着欢快的歌。第一节课是数学课,可是数学老师有事没有来学校,所以李老师就让我们进行语文的单元测试。在学习上,我的语文成绩一直都是比较不错的,为了不让李老师因为我的语文成绩下降而感到失望,所以我在考试时认真答题,使出了浑身解数,可我还是被最后一道题给难住了。我用求救的目光祈求李老师偷偷告诉我答案,可李老师那炯炯有神的眼睛却给了我失望的答案,她坚定地看着我,好像在说:人的诚实是非常可贵的,是不能用分数来衡量的,如果只是为了得高分而丢掉金子一般的诚实的话,那你就会一而再再而三的犯错误,时间一长,每一次考试都想作弊,所以,你应该认真思考一下,老师相信你肯定会想到答案的。求助老师没有结果,我有点儿失望,但我又想出一个办法:最后一道题和书上的题有些相似,所以我打算偷偷看一下书。于是,趁着李老师不注意,我低下头把手伸进了桌斗拿语文书,突然“咳咳”两声,把我吓了一大跳,我抬头看到李老师表情严肃,正用严厉的目光看着我,急忙把课本放进了桌斗。最后我左思右想,终于想出了那道题的答案。

通过这件事,李老师虽然没有说一句话,但她用无声的目光让我认识到:学习必须认真踏实,不能投机取巧,更不能丢掉金子一般的诚实。我会永远记得老师的教诲。

篇三:老师的教诲作文

今天,我本去找老师告两个同学的状。但是,当我到老师办公室里,在听过谢老师的话后,我的感触很深。

在谢老师办公室中,当我说完之后,谢老师便说:“你说,如果你上课时认认真真的,你还会听到或注意到他们在那里吵闹说话吗?”是啊,听了这句话之后,我脑子中立马浮现出了上课时的情景,那两个同学在不停的说话,而我呢,并不是“出淤泥而不染”,而是“近墨者黑”,常常是一说一聊就过去一节课了。由此,我几乎是有两天,老师讲的所有内容都是没有记住的,全都用在了吵架和聊天上了!那时间飞得“欻欻”的呀!

谢老师又问:“自从考完试,你认为***妈开心不开心呢?”在我的印象中,在考试后的一个星期才开始理我,这两天,总是以“笑脸相迎”。我回答:“还行吧。”谢老师从手机上翻出今天上午妈妈发给谢老师的一篇很长的文章,这其中,妈妈说我动不动就要看一会儿的平板,总是偷玩。也不假,在网课期间,我的确常常翻平板,常常偷玩,正如谢老师所说,一但开始,就很难收住了。但,我相信我可以像韩庚荣同学一样,一但用完了电子产品,就一定要把它放得远远的,尽早的将这个不太好的毛病改掉,并且,让再有的几率为0!

在随笔上,谢老师也谈到了。确实,这几个月的随笔我虽说写了很多,有100多篇,但是,我也承认,疫情在家期间,有的时候,我是摘抄的,文章里没有自己的思想;并且,写事情也是非常的皮毛,换种说法,就是敷衍!根本看不到我自己的影子,这点,从这篇随笔就开始改正!

…………

和谢老师的谈话虽已结束,却让我心里久久不能平息!我要做一个奋发向上的新自己,告别“颓”的自己!

篇四:老师的教诲作文

感动是夏日里一缕凉爽的清风,是冬日里一轮暖暖的太阳,是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯热茶。拥有了感动,我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净。

还记得那是上学期的一次考试,我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。考试开始了,我一看到试题,顿时惊呆了:这都是我没有复习到的内容!我只好凭借自己日常的积累来做题,一边写一边暗暗懊恼:完了,完了,这次考试“砸锅”了。紧张之余,我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目,从而取得更好的成绩。

考试完毕后,我紧张地如热锅上的蚂蚁,甚至还希望老师把我的考卷弄丢,再重新考一次。待同学们交齐卷子后,老师开始统计错题的人数。“错题的同学请举手。”在老师的语调声中,我听出了焦急与期待,可是,我举手的次数不断增加,就像成心与老师作对一样,我的心头,一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

“小明,”老师的声音打断了我的沉思,“去把门关上。”“哦。”我胡乱地答应了一声,企图避免与老师的目光产生交汇。此时,我的眼眶里正噙着泪水。快到门口时,老师那温和的声音被我抛在了身后:“小明,别伤心了,还有下一次呢!”我的泪水再也忍不住了,一滴滴涌出了眼眶,原来,老师早就看出了我的心思,她不但没有批评我,反而还在安慰我。这一刻,没有什么能比老师安慰的话语更令人感动的了,我任泪水挥洒之时,也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢?当然!我在心里坚定地喊道:“老师,下一次我一定不会让您失望的!”

回到教室,我擦干了眼泪,抹不掉的,是老师的教诲。既然目标已经如此坚定,何必哭哭啼啼?不必了!

篇五:老师的教诲作文

这周星期三,我们考了一次语文考试,因为我的速度之慢作文没写好,还空了几个题目。我认为我考砸了,试卷发下来我考了85分,这原本是一个值得庆幸的事,可后来我却哭红了双眼。

因为我作文扣了8分,老师让我站起揪红了双耳,我原本就是个自尊心强、要面子,外表坚强内心却十分脆弱的一个女孩子,让我当众揪耳朵自尊心受到了很大的打击,眼泪模糊了我的眼睛,可我又要面子,不喜欢当众哭,只好强忍住泪水。可空的的题老师让我牵眼睛皮,这时自尊心受到了更大的打击就一利剑穿心一样,我快哭了我只好用手擦干了眼泪。

终于我熬到了中午,躺在床上,我自尊心终于爆了,眼泪流了下来我躲在被子里小声哭着,我不想影响其他同学休息,而我又是一个不善于把心事告诉别人的人,我很倔强我会一个人扛,连我最好的朋友都不知道我的心事。因为我会在朋友面前表现的很坚强,我只会把我自己最闪耀的一面给我的朋友看,他们很少见我哭,准确来说没有见我哭过。

夜晚悄悄来临,我躺在床上望着天花板想着,老师批评我,我在老师心中是一个坏孩子吗?想在这眼泪悄悄流,穿过脸颊滴在被子上。

第二天,我发现我考试时错的题目今天全都写对了,而且老师还批评了班长。这时我才恍然大悟,原来老师心中我从来不是一个坏孩子,老师批评我是因为我做错了,当一个世上只有鼓励,时你只会走上歧途。当世上既有鼓舞又要批评时,你只会越走越远,原来老师的一种批评是一种特殊的鼓舞。老师对不起,我只想着自己的自尊心,而忽略了你的良苦用心。

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