有关勤奋的高一作文 (一)
天空，蔚蓝得没有一丝白云;太阳，如同一盆炭火，烘烤着已经干裂的大地。这么炎热的早晨，鸟儿也有了几丝睡意，只有树叶还在轻轻地摇动，不时发出“沙沙”声。炎热的早晨，像深夜一样寂静……
小李子，身材矮小，一副园框眼镜架在了鼻梁上，不大不小的眼睛，小小的嘴巴，一张圆饼脸，乍一看还有些帅呢。不过，你可别误会，这位小李子可不是那位获得奥斯卡奖的影帝，而是李文昊。好了，现在我们就一起来听一听小李子的“辉煌事迹”吧!
“叮铃铃”，下课铃响了，调皮的同学开始了“大闹天宫”：有的离了座位，有的玩起了尺子和笔，有的在教室里跑来跑去……这时，小李子不紧不慢地把头探下了桌肚，用手拨开了没用的本子，找到了一本作业本，立刻把它放在了桌面上，随后理好抽屉。只见小李子翻开作业本，拿起笔，聚精会神地研究起题目来。小李子一会儿抬起头，似乎在思考着什么;一会儿又大声喊着“啊”，低下头去奋笔疾书。
就在小李子埋头苦写之际，他的好朋友秦高亮走了进来。他径直走到了小李子面前，对小李子说：“咱出去玩会儿吧!”可小李子的反应去出乎意料：他头也不抬，只从嘴里冷冷地吐了几个字：你自己去吧!秦高亮立马叫道：“你怎么能这样对待你的朋友呢?”说着，还摇起了小李子的手臂。小李子这下可怒了：“喂，你干嘛?”秦高亮回答：“找你玩儿呀!”小李子又爆出几个字：“走开。”秦高亮三次被拒，终于忍无可忍，走到小李子的身旁，突然拽住了他的手臂，使劲儿把他向外拉去，但他使尽了全力也没有拉到小李子。只见小李子站起来，对着秦高亮大声吼道：“走开，要玩自己一个人玩，别老是拉着我，我们还是绝交吧!”秦高亮见小李子如此愤怒，只好悻悻地离去……
秦高亮走后，小李子又重新坐下写作业。很快，最后几道题被他分分钟给解决了。他开心地跳着向老师办公室跑去。半分钟后，小李子带着笑容从办公室里出来了。
这就是。一个勤奋得连玩耍都可以抛弃的小李子，一个勤奋得连友情都可以抛弃的小李子。窗外，树叶依旧“沙沙”地摇动着，仿佛也在为喝彩……
有关勤奋的高一作文 (二)
学生们，什么是生活?事实上，生命是一次伴随着一分一秒的旅程。
在这个社会里，时间对每个人都公平，每个人都平等地享受时间，时间的长短和速度对每个人都一样。它不会因为你是百万富翁而多给你一秒钟，也不会因为你的延迟而等一分钟。正如民间谚语所说：时间就像河里的水，只能流走，不能流回。古人也用“飞逝的时间”来描述时间的飞逝，用“宝贵的时间”来描述宝贵的时间。表面上看，似乎有很多时间。从今天到明天，从现在到下一秒，太阳每天都会正常升起，月亮每个月都会变圆变短。时间似乎永远持续下去。它没有尽头。然而，对我们每个人来说，一年365天，一天86400秒，随着你的心跳，不管你是在穿衣、吃饭、玩耍还是睡觉，时间都不会停止或增加。
你还记得小时候同学们唱的儿歌吗?后天，多少明天，我为明天而活，一切都是浪费。不知不觉中，生活会从年轻到年轻，从年轻到成熟，再到老年。古往今来，许多人对时间进行了评论，不同的人对时间有不同的定义和解释。作者说：时间是一条向东流的长河，进入海洋，永不回头;医学专家说：时间就是生命，珍惜一秒钟的抢救时间就有可能挽救一条生命;教育家说：时间就是知识，抓住生活的每一点，你就能抓住尽可能多的资本来影响未来。军事家说：时间就是胜利。抓住战场上瞬息万变的时刻可以改变战争形势，把腐败变成魔法。哲学家说：时间是真理的女儿;美学家说：时间是我们生活的希望;深圳人说：时间就是金钱。我想说时间是我们的学术成就和未来。时间是公平的，但是为什么同龄的人会有不同的成就呢?那是因为不同的人对时间有不同的态度和做法。勤奋的人快点。那些寻求知识的人利用他们的时间。有抱负的人珍惜时间。聪明人赢得时间。
优秀的学者挤出时间;野心家追求时间。忠诚者遵守时间;努力工作创造时间。因此，同学们，要聪明勤奋，让我珍惜时间，因为珍惜时间就是珍惜生命。人生只有一次。不要浪费你的时间，也不要因为什么都没做而后悔。同学们，从这一刻开始，珍惜时间!
有关勤奋的高一作文 (三)
天才是成材的有利条件，但恃其天才，而后天不勤奋者终不能成材;相反，天资较差而后天勤奋者，有时也能成材。可见，成材的必由之路在于一个勤字。书山有路勤为径，说的就是这个道理。
聪与敏，可恃而不可恃也;自恃其聪与敏，而不学，自败也。唐初的四杰之一杨炯，十二岁举神童，授校书郎;秦甘罗十二岁出使赵国，立大功，被拜为上卿，可谓神童;北宋王希孟十八岁创造名画《千里江山图》。
这些事实说明聪敏是成材的一个条件，杨炯等没有恃其聪敏，而是利用聪敏的条件，而成大器的。如果有了天资的聪敏的条件，而不勤奋，也将终身碌碌无为，一事无成。王安石《伤仲永》记，方仲永五岁能诗，长大后却一无所成抿然众人矣，这是因为其受于人者不至也。即后天没有受到良好的教育，江郎才尽等故事，均说明了自恃其聪与敏，而不学自败也的道理。
昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦，自立者也。牛顿小时候曾被人认为智力很差，同学讥为笨木匠，可后来，他却成了一名伟大的物理学家，他发现了万有引力定律，现在还有谁说他不聪敏呢。
盲人周嘉堤成为诗坛新秀，原因何在?在于他有一种伟大的不可遏抑的毅力和勇于吃苦的精神，勤能补拙是良训，一分辛苫一分才，无数事实证明，一切有成就的人，无不经过勤奋努力，才成就了他们的丰功伟业。王献之用尽三缸水一点象羲之，最后终于成了大书法家，可见其耐心之久，毅力之大。法国大文学家福楼拜的书房窗临寒纳河。因灯光经常彻夜通明，被船人当作航标灯。天才无非是长久的忍耐，努力吧!这是他对天才的认识。他还经常用这句话来教育他的学生莫泊桑，莫泊桑在福楼拜的指导下，勤学苦练，从20岁就开始勤奋写作，直到30多岁才发表了短篇小说《羊脂球》，而当时他的习作草稿在书屋里已堆积得与书桌一样高了，这一小说震动了整个法国和西欧文坛。可见成材谈何容易，只有一勤，天下才会无难事。
天才出于勤奋。努力吧，奋斗着的人们，只有勤奋，才是通往成材的桥梁。
有关勤奋的高一作文 (四)
冷寂的夜，万物笼罩在地狱般的黑暗之中，只有那镰刀般昏黄的月高悬在天空中，拉出令人恐怖的弧线，清冷的风凌厉地刮过树林，如狼嗥，似鬼泣。
我如一只迷路的羔羊，隐没在夜的深处，找不到回家的路。这种情形也只有在梦幻化为泡沫时出现——
惨白的灯光，鲜红的试卷，心如刀绞的我，这究竟是怎么了?我望着试卷发呆，闭上眼，父亲暴怒的神情又一次浮现在脑海，如一把尖刀深深地插进我的胸膛;母亲忧虑的目光又一次映现于脑际，如一条长鞭狠狠地抽打我的身体。在经历一次又一次的打击之后，我还是原来那个我吗?
我，宣告失败了吗?我，宣布退出了吗?
不，不会认输!心底有一个声音正在呐喊，梦想的翅膀虽然已被淋湿，但仍可以飞翔!只要坚信我不是柔弱的花朵，哪怕今夜暗无天日，我也会用希望照亮前方!
我曾是同学们公认的“学霸”，是老师心目中的“学神”，曾给班级带来无数的骄傲与荣光。我现在屈居第二，这个倒不可怕，可怕的是跌倒后不再崛起。我毅然地拿起笔，静心思索，奋力前行。我知道，我的路还很长，我也知道，梦想的力量会助我飞翔。
窗外已是浅青色的黎明，不知不觉中我已奋战了一夜。我停下手中的笔，打了个哈欠，伸了伸懒腰，跑到洗手间，用冷水拍打着自己的脸颊，对着镜子里的人儿微笑，并且伸出大拇指，对自己说：“为了梦想，加油!”
中午，随着进餐铃声的响起，同学们一瞬间不见了踪影，偌大的教室只剩下我一个人。望着眼前的难题，孤立无援的我好想放弃，然而为了抢抓时间，为了攻克难题，咬咬牙对自狠心地发号召：“学习加班，不吃午餐!”哼!等着吧，我一定会消灭你的!
深夜，耳边传来父亲阵阵鼾声，我独自坐在书桌前，挑灯夜战。累了，倦了，烦了，厌了，可心里那个信念却没有变——为了心中的梦想，我一定竭尽全力!
不知过了多少个这样的日日夜夜，我终于迎来了成功，再次攀上险峻的顶峰，找回往昔豪迈与霸气。回望来路，只觉得梦想如一杯香茗，入口是蔓延全身的无比苦涩，可萦绕在舌根的却是浓郁的香味，清丽淡雅，弥足珍贵。或许，这就是成功的滋味吧!
为了心中的梦想，我踮起脚尖，勤奋努力……
有关勤奋的高一作文 (五)
“形成天才的决定因素应该是勤奋。只有勤学苦练才与天才成正比例”。
在很多时候，人们都相信世上有一种人天生就是做某某的料。在某一领域有突出成绩的人，时常被人们称之为“天才”。然而，在感叹别人成为天才的同时却忽视了一个很简单的道理，人生下来是一样的，都具备一样的大脑，一样的思维，在生命之初没有表现出超越常人的特点。人在成长的过程中所接触的也同样是一个社会，处在同样的竞争当中，谁也没有比谁多出任何资本，可偏偏就有一些人成为了天才，而另一些人却只有羡慕“天才”的份。熟不知，在感叹别人成为天才的同时也就否定了自己成为天才的可能。因为他没有真正的意识到天才的形成是要经过汗水和泪水浸泡的，是经过千锤百炼的。之所以能成为天才的人，他们明白这样一个道理，在任何时候，都不能依靠别人，只有依靠自己。这种信念造就了成为天才的一种精神。一双手一双脚，外加一个智慧的头脑，所谓“智慧”就是我们说的“勤奋”。有了勤奋，有了精神，于是天才就在这大千世界里找到了适合他们自己的位置。
很多时候，我们都将自己置身于一个安逸舒适的环境当中，而每天都在过着一种“一张报纸一杯茶，一个电话聊一天的逍遥的日子。”当然，这也不乏是一种生活方式，但这种生活方式，真的能否造就出天才?这无疑成了我们要好好的思量的问题了。我一直以为，西方的生活模式是很值得我们国人借鉴的。首先，一个良好的环境让他们具备了自由、积极、向上的精神，而开放的竞争环境打破了束缚人们思想的桎梏。人们不会在一种舒适的环境中将自己的思想变的那么低调、懒散。其次，在教育后代的方法上也是沿袭着同一个思想模式的。在这种良好的教育制度下才容易产生天才，天才的本身就是以勤奋作为基础的。所以西方的教育模式是我们国人真正应该学习的。所谓“天才”这种说法，我想，在西方国家是绝对不会被人们认可的。人的聪明才智在很大程度上要取决于他的思想观念，“聪明的头脑”在我们国人的思想观念里仿佛是一种与生俱来的，而在西方人的眼里“聪明”是锻炼出来的，在对同一个问题上就有这么不同的看法，由此可见，天才的形成其实就是人们思想观念的一种转变和认同。