妈妈的账单作文 篇一
《妈妈的账单》是小学三年级语文下册的一篇课文。我在教这篇课文时，是从题目中的“账单“入手，先出示一幅家庭的日常生活账单，然后问学生：你从这个账单中能看出来什么？我设计的目的是让学生能感受到父母平时生活的艰辛，然后引出课文中的两个账单。
可我们的另一位老师在谈这篇课文的教学设计时说，这篇课文很感人，我把课文反反复复读了十几遍，一边读一边想，最终书中的两个词“如愿以偿、羞愧万分”跳进我的眼帘。我抓住这两个词设问，谁能用书中的两个成语概括出课文的主要内容？这个问题的提出，不仅让学生概括了课文的主要内容，也把文中隐含的两个重点梳理了出来：“小彼得索要报酬如愿以偿”“小彼得为自己的行为感到羞愧万分”。
所以，我认为，教师要善于读教材，想教材，只有多读多想，才能找到关键词，重点句，主要段。
妈妈的账单作文 篇二
“小彼得读着妈妈的账单，感到羞愧万分，往事像放电影一般，一幕幕浮现在眼前……”请你接着续写下去。
一天，小彼得正在外面玩游戏，突然，小彼得发起的高烧，妈妈说：“你一定是在玩面外的太久，受凉了。”妈妈赶紧叫来一辆出租车，把彼得送往医院。到了医院，医生赶紧给彼得打了针，彼得的病情才好了一些。回家的时候，妈妈说：“彼得，你今天不能上学了，因为你的病情还没有转好。”妈妈说完就给彼得吃了药……
还有一天，小彼得正在客厅里看电视，忽然，家里传出了小彼得的哭声，妈妈赶紧从厨房跑过来，问：“彼得，发生什么事了？”彼得哭哭啼啼的说：“我本来是要拿饼干的，但是刚要下沙发的时候，一不小心碰着头了，妈妈赶紧拿了药水过来，给彼得的`头消了消毒……
一天下午，彼得刚要写作业，突然想的了原来的账单，小彼得自言自语的说：“我真不该写那份账单呀！”写完作业后，小彼得悄悄地来到了妈妈的身边，说：“妈妈，对不起，我真不应该写那份账单。”妈妈听了，说：“没关系，我知道彼得是个听话的孩子。”
妈妈的账单作文 篇三
今天，我读了20课（妈妈的帐单）这篇文章讲的是：彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当彼得在他的餐盘看到他要的报酬时，同时也看到妈妈给他的帐单，这份帐单让彼得感到母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋里。
有一天，我想：我每天帮妈妈做事为什么不要报酬呢。我就写了一份帐单，上面写着：母亲欠她女儿九九如下款项：
洗碗5元，扫地10元，晾衣洗衣20元；共计35元。我把这份帐单放在妈妈的座位上，什么都没说就把35元放在了我的座位上。我如愿以偿的把钱放进了口袋里，我同时也看到了一份帐单，上面写着：女儿欠母亲王健如下款项：为九九十年吃喝0元，做一个慈爱的母亲0元，共计0元。
我看了后悔万分，我与她亲近的时候小心翼翼地将35元塞进了妈妈口袋。通过学习，告诉了我们要懂得回报父母，还要帮爸爸妈妈做事，还告诉我们母爱是无私和无价的。