第1篇：校园生活交响曲六年级作文
“吱呀——校园的大门终于打开了，按捺不住的人朝向操场涌去，传来值日老师的声音：“同学们！不要挤！不要挤！”人群放慢了脚步，向各自的班级走过去。
“铃铃铃”！早自习开始了，嘈杂的声音消失了，传来琅琅的读书声，回荡在操场上，操场显得空荡荡，只有夹竹桃在阳光照耀下，舞出婆娑的倩影。
下课了，一堆女生拿着皮筋吵着嚷着去操场跳皮筋。“……”从操场传出欢笑，不绝于耳。相比之下，男生显得文静的多，只是在教室里讨论有关网络游戏的事情。而老师呢，在办公室里，“咕噜咕噜”地喝水呢！
快乐的时间如此短暂，马上就上课了。咦，教师怎么还没来？呵，一些麻雀样的夹杂声来了。瞧，吴博宇亮出了自己的嗓子，来了一段男高音表演：“这就是青藏高原”。可没唱完早就泄气了，引得我们哄堂大笑，大家叽叽喳喳地讨论起来，直至放飞的苏展觉察到叶老师的气息，大叫一声：“老师来了！”我们立刻抖擞，假装正经，本以为我们无罪释放，但被老师的慧眼识破，“啪”听到一声惨叫，老师开始一个一个教训……
老师开始讲课了，这时，教室里出现两种截然不同的情况：一些人精神亢奋，积极发言，引来阵阵热烈的掌声，一些人昏昏欲睡，一问三不知，引来老师的数落生和同学们的讥笑声。一堂课在同学们欢笑声中圆满落幕了。
放学了，乱哄哄的人们在嘟哝声中，经典儿歌中，回家了，风儿吹着叶子轻轻地落地，传来沙沙声。“吱呀——大门关闭了，交响曲落下了帷幕。
第2篇：校园生活交响曲六年级作文
贝多芬的交响曲举世闻名，而我们的校园交响曲，带给我们的是真实的童年的快乐。
校长提出书香校园，乐器进课堂的理念。只要你到了我们的校园。乐器进课堂成了我们学校的一大特色。葫芦丝，陶笛，巴乌，口风琴……都是我们同学手中的最爱。
看过同学们的演奏：陶笛《女儿情》。悠扬的琴音里：女儿国国王美若天仙，但是，唐僧却不为所动，一心向佛。而词曲的美感加上自己对《西游记》画面的联想，活灵活现。真情和执着与乐曲和谐相随。
吹口风琴的同学，在老师的指挥下，只见手指灵活的在键盘上翻飞。一首首曲子，轻快的飞进了耳朵里。琴声悠扬，缠绵悱恻。
葫芦丝更是一种耳熟能详的乐器。街上卖葫芦丝的人，一曲《月光下的凤尾竹》让人感觉美不胜收。云南的少数民族的乐器更是贴近生活。这样的曲子在我们的校园的同学们手上已经是小菜一碟。
音乐老师们个个都是指挥杂家。音乐课上，他们是老师；乐器进课堂的时候，他们是指挥家。同学们在灵动的指挥手势中，乐曲声此起彼伏，引人入胜。
“书香校园”，“乐器进课堂”的总导演是校长。她是个很美丽的妩媚智者。她还在学校规定了“午写”。就是每天中午利用十分钟的“碎片”时间，在悠扬的旋律中，同学们安静的书写工整的汉字。这种享受只有在我们这所学校独享的。
干净的校园里，这样的校长和一群老师。演奏着校园“交响曲”。和谐的乐曲流淌在同学们的心田里，滋润着心灵。
第3篇：校园生活交响曲六年级作文
世间有很多声音，有音乐盒发出的美妙音乐；有大自然的成员们合奏出的交响曲；还有校园里的声音。
“叮铃铃”好似发令枪一般。听到这声音，还不等老师说下课，同学们就以掩耳不及盗铃之势冲了出去。生怕耽误了宝贵的课间十分钟。男生们有的拿足球，有的拿篮球，有的拿兵乓球……。女生们有的那毽子，有的拿沙包……反正手里拿的时五花八门。操场上男孩子们正打球打得热火朝天。篮球和大地亲吻发出“砰砰”的声音，可见他们的感情深厚，篮球也时不时回家——蓝框，但总要在家门上盘旋几圈才回家。由于两个场地很近，两种球经常来个热烈拥抱。
走廊里友生们也不甘示弱，也都玩得可带劲了，我们女生个个都是踢毽子高手，毽子就在我们脚上掉不下来了。有的翻跟斗有的下腰，动作很优美。丢沙包的女生们争先恐后的抢着沙包，经常传来欢呼声。
随着上课的铃声，同学们一阵阵“唉！”的叹气声都传了出来，有的故意慢吞吞的走进教室，真想下了课再进教室。上课时同样也会发出许多声音。上课笔盒碰撞的“当当”声；笔盒掉在地上的“啪啪”声；椅子摔倒发出的“哐啷”声；偷偷说小话的“嗡嗡”声；偷吃东西的“啪啪”声……真是应有尽有！
上课下课时发出的声音虽然不美妙、不动听，但它时最真实的声音，最自然的声音，是伴随我每天学习、玩耍的声音。我喜欢这种声音，我爱这种声音。
第4篇：校园生活交响曲六年级作文
眨眼间，我在学校里已经度过了六年的光阴。每天，我们校园里都奏响着一曲奇妙无比的交响乐。
清晨，伴随着清脆的早读铃声，同学们都急匆匆地走进教室，打开书本，大声朗读课文。这时，如果你站在操场上，一定会听到从每个教室里传出的朗朗读书声；它们交杂在一起，犹如一曲知识的乐章，遍布整个校园。教室里，老师站在讲台上欣慰地笑着，显得非常陶醉；同学们一个个聚精会神地读书，没有丝毫分心。
早读结束后，正式上课了。第一节是数学课，老师精神抖擞地走进教室，绘声绘色地为同学们讲解一道道深奥的难题。同学们也全神贯注的听着，不断地用笔记录重点内容，积极举手回答老师提出的问题，每当同学回答出一道问题，老师就会露出赞许的微笑，有时还会附加一句“棒极了！”，这时，同学的脸上也乐开了花。
当“课堂之曲”完毕后，又有一章“课间之曲”华丽上演。整个交响乐中，数它是最欢快的了。整个章节中，充满了孩子们的欢声笑语，他们跑着，跳着，玩耍着，尽情享受着属于他们的欢乐时光。在这短暂的休息之后，他们又将进入一片新的知识海洋，开始新一轮知识的航行。
交响曲接近了尾声，而结束它的则是“放学之曲”。在这个乐章里，同学们经过一天的努力学习，都学到了不少知识，现在他们满载而归，高兴地回到家中去温习学过的知识。他们互相交谈着，渐渐远离了学校……
学校慢慢安静下来，只能偶尔听见几声鸟叫划破这份宁静，校园里再没有什么学生了，太阳公公也下班了，校园交响曲也结束了。
明天，还有这样一曲交响乐重新奏响！
第5篇：校园生活交响曲六年级作文
六年的小学生活快要结束了。回首搜寻，记忆的闸门打开，一幕幕活剧，每一个乐章，那么精彩，那么难忘……
第一乐章：早读。每天早晨，同学们沿着校园熟悉的道路，伴着清脆悦耳的铃声，走进教室。铃声告诉我们：“一日之计在于晨”。宽敞明亮的教室里，书声琅琅，我们的心也随着文中美景，飞出了窗外，飞出了校园……
第二乐章：课堂。多少次，老师的粉笔在那块默默无语的黑板上，书写着知识的秘方。多少次，老师那一句句谆谆教诲，伴着我们成长。多少次，我正确回答问题时，同学们给予的阵阵掌声。音乐课，舒缓的乐曲，美妙的琴音，嘹亮的.歌声，飘落校园的每个角落。体育课，我们整齐划一的动作，健步如飞的身影，汗水浸透衣衫……
第三乐章：课间。忘不了，同学们一起玩耍嬉戏的情景；忘不了，我摔倒时，同学搀扶我的温暖之手；课外活动，我们走进自然，开阔视野；兴趣小组，我学到了许多课本以外的知识，能力渐长；乒乓球台前，我们挥洒汗水；篮球场上，个个生龙活虎……
第四乐章：放学。放学的铃声响起，校园里立刻沸腾起来。师生道别，家长呼唤，校车喇叭，同学们的欢声笑语，在教学楼上的天空中回荡。同学们的心中充满着收获的喜悦，脸上洋溢着自由的快乐。
校园里的一草一木，师生们的一言一行，构成了一曲曲精彩的乐章，伴随我走过美妙的时光，陪伴我健康快乐的成长。
第6篇：校园生活交响曲六年级作文
绿草如茵，鸟语花香，古色古香，这就是我们美丽的校园——南京市夫子庙小学。这里有可亲可敬的老师，这里有朝气蓬勃的同学。每天，我们都在这里奏响了一首首动听的校园生活交响曲。请随我来，一起去聆听这里动听的旋律吧……
特殊的语文作业
为了让我们的学习不那么单调、枯燥，我们的语文老师总是出其不意地给我们布置一项项特殊的语文作业。有一次，上完课以后，老师笑眯眯地对我们说：“今天的作业是回家看电视。”同学们都楞住了，真有点不相信自己的耳朵了，接着就大声地欢呼起来。老师又补充说：“不过，明天每个同学都要交五条你认为有意义的广告词”。同学们都觉得这项作业实在是太简单了。就是不明白老师为什么布置这么简单的作业。还有一次，老师给我们布置的作业是：比一比，看谁发现生活中的错别字最多。于是，在平时的生活中，无论是看电视，还是走在街头上，我们都会留意一些错别字的现象。这样，我们在找别人错别字的同时，也学会了很多语文知识。这时，我们才明白，老师想通过这一些看似简单的作业告诉我们：生活处处有语文，我们要在生活中轻松愉快地学会学习。
难忘的成童礼
吃生日蛋糕，是我们每年过生日的不可少的一个节目。但是，让我印象最深、最难忘的是：学校为我们过的集体生日——成童礼。这是学校特意为三年级的同学举行的一个特别的庆典。在这一天里，同学们穿上了节日的盛装，来到布置温馨的校园里，与老师、家长一起参加许多古典仪式的活动：捧鸭蛋、吃长寿面、分享心愿，听老师的祝福……在这些活动中，我们了解了“成童礼”的由来，带着感恩的心向长辈行礼，吃着寓意破壳而出的红蛋，敞开胸怀拥抱充满生机的古银杏树。感受着茁壮成长的快乐。老师想通过这一次活动告诉我们：我们已经长大了，要学会感恩，学会立志。放飞自己的梦想。
有意义的俱乐部
为了丰富我们的课余生活，学校每学期都会开设各种各样的俱乐部：有体育俱乐部、有美术俱乐部、合唱俱乐部……每个同学都会根据自己的爱好和特长选择自己感兴趣的俱乐部，积极参加活动。而我是“小导游俱乐部”的一成员。这个俱乐部的成员，经过一些培训和学习，可以接待学校远道而来的贵宾，向他们介绍我们美丽的校园。在这里，我不仅学到了很多有关旅游的知识，还学到了很到礼仪文化。锻炼了我的胆量和与陌生人交流的能力。在平时的生活中，我还充分运用我所学到的知识，给朋友介绍我们美丽的城市。让很多外地朋友对我刮目相看。在校园的各个俱乐部里，同学们都充分地发挥了自己的特长和优势，吸收着各种各样的知识。
有趣的爱心大义卖
当某一天，你走进我们的校园的时候，看到的是这样一派景象：操场上有许多课桌摆设的摊位，各种各样的物品摆在上面，琳琅满目。每个摊位前，还悬挂着不同风格的海报。耳边传来的是一片叫卖声和讨价还价的声音。你千万不要怀疑自己走错了地方，这就是我们的校园。同学们正在这里开展一年一度的“爱心大义卖活动”。每到这一天，每个班级的同学都开始积极地准备，各自分工，出谋划策，参加爱心义卖活动。把所得的钱捐给需要帮助的人。这个活动，不仅仅是简单的奉献爱心，它还能锻炼我们各方面的能力：运用语文知识选择有趣的广告词，运用美术知识绘制有特色的海报，在讨价还价中提高了我们语言的表达能力。在合作中，能体现我们全班同学团结的力量……
如果说校园生活是一首动听的歌曲，那么我们每个人都是跳动的音符。如果说校园生活是一个五彩缤纷的大花园，那么，我们每个人都是盛开在花园里的朵朵鲜花。这就是我们的校园生活，处处洋溢着丰富的知识，时时充满着欢歌笑语。是校园让我们学到知识、获得快乐。在这多姿多彩的校园里，我们茁壮成长。
第7篇：校园生活交响曲六年级作文
交响曲是什么？交响曲就是一章章被许多乐器谱写出来的曲子。而我的校园生活也是一首悦耳动听的交响曲。
新的一天开始于睡梦中的哨笛声。睁开眼，以为是错觉，接着又一声尖锐的哨音在耳边响起。我先是迷迷糊糊地坐起来了恍神了三秒钟后，忙碌的进行曲开始了。飞快地把被子叠好后，我马上下了床，踏着沉重的步伐洗脸刷牙去了。这是忙碌而又轻快、紧张而又沉重的起床进行曲。
“把卫生做好就赶紧下楼，准备晨练！”雄厚有力的晨练前奏声是由班长口中发出的。有点松弛而紧张的前奏，唤醒了内心对晨练的恐惧，做完卫生后，开始了晨练进行曲。教练曾经教过我们传统武术和竞技武术，而我们晨练一般都是练基本功。这边来了个轻快而激昂的冲刺声；那边来了个沉重而又拼搏的倒立声；耳旁又传来了个愉快而又轻松的放松声。恐怖而愉快的晨练混奏曲就进入吃早饭的尾声了。
吃完饭后就开始了上课进行曲。朗朗读书声，积极发言声，师生交流声，下课愉快声，放学轻松声……有序的编织成了上课进行曲，让人身临其境。
吃午饭的尾声走了，开始了短暂而轻松的午休进行曲。呼噜声，翻身声，还夹杂着细小的聊天声，写作业的翻书声和写字声……短暂的午休进行曲又以一声嘹亮的哨声唤醒了忙碌的下午。
下午上课进行曲几乎是写作业的声音，因为下午都没什么精神，所以短暂的下午都是忙碌的写作业为主，以晚自习下课为尾声。忙碌而又愉快而又充实的一天结束了。
这就是愉快，轻松而又沉重，忙碌而又充实的校园交响曲。
第8篇：校园生活交响曲六年级作文
校园生活，就像多姿多彩的交响曲，它远不止一种旋律，它有时欢快而悦耳，有时缓慢而沉重，有时轻松而愉悦，有时高亢而振奋。总而言之，校园生活，就像一首首奇妙的交响曲，它包含了我们最真挚的感情。
听，欢快而悦耳的交响曲播放了……
“哈哈哈，哈哈哈……”这是我们学校各班传来的笑声，走近一看，原来我校正在举行元旦联欢会，主持人幽默的谈吐与同学们精彩的表演，博得了在座的同学热烈的掌声与欢快的大笑。
咦？这是缓慢而沉重的曲调……
“唉，为什么这样？唉——”这是运动会之后从我们班里传来的叹息声。那一次的运动会我们“荣获”倒数第一，可我们为此也进行过精心的准备，我们明明已经很努力了，还训练了不少天，为什么这样？唉——
哦？轻松愉悦的交响曲响起来了……
“呵呵呵，嘿嘿！”这是上课时，安静的教室里时常传来的声音。为什么上课会有笑声呢？难道是同学们上课不专心溜号了吗？不，并非这样，其实这是因为老师幽默的语言，使我们不禁发笑，更使课堂不再枯燥，变得轻松而愉悦，而我们也在老师幽默的语言里，轻松快乐地学到了知识。
现在，高亢而振奋的曲调响起来了……
“哇，好厉害！”这是一次数学竞赛公布结果的时候传来的惊呼声。那时，有不少同学都获得了“大奖”，而且，我们班里有人荣获全国第三名，那位同学也得到了一个令人振奋的奖牌。
这就是我们多姿多彩的校园！这就是我们多姿多彩的校园交响曲！不管喜怒哀乐，这首交响曲总能奏出这样和谐，动听的乐曲。让美丽的校园变得更加快乐，让美妙的校园交响曲奏出宛如天籁的乐章！
第9篇：校园生活交响曲六年级作文
清晨的植物园，奏响了校园交响曲的第一章。
几只小鸟迎着清新的阳光，雀跃欢跳在粗壮的树枝上，“叽叽喳喳”的歌声响起来，树枝被风吹动，满枝的叶子合奏，发出“哗哗哗哗”的声音，惊动了树下的露珠，它们从叶片上滑落时发出清脆的“滴答滴答”的声音。这是校园第一章。
上学啰！是校园交响曲的第二章。
同学们急促脚步发出“答答答答”的声音像打鼓一样在校门外响起。还有路边疾驰的车辆不时发出“嘟嘟—嘟嘟”的声响，这声音像大号发出的声音一样。教室里传出孩子们整齐有力的朗朗读书声。
课间是校园交响曲的第三章。
同学们一下课的奔跑声“答—答”像刚被点燃的烟花声一样，整个学校沸腾了，在操场上同学们尖叫传来“啊—啊”还有“噢—噢”加油加油的呐喊声，走廊上荡漾着嘻嘻哈哈的欢笑声，还有大家讲话的嘈杂声，叽里呱啦，叽里呱啦，合成了校园交响曲的高潮。
放学是校园交响曲的第四章。
同学们整齐踏步走出校园，发出踢踏踢踏的声音像所有乐手一起打打鼓一样，在路边孩子们的家长急切的呼唤声，哎—哎像吹号一样，在路边车子拥堵发出“嘟嘟—嘟嘟”的声音，又来催促了。
夜晚是校园交响曲的最后一章。
小鸟们飞回巢穴，聚在枝头憩息，你一言我一语似乎在谈论着今天的见闻，“嗡——嗡”像低声鸣奏的小号，晚风拂着枝叶发出“嗞——嗞”的声音，如同小提琴拉起的缓缓乐曲，校园在暮色中渐渐入睡。
校园交响曲日复一日地演奏，演奏出我们成长的旋律。
第10篇：校园生活交响曲六年级作文
今天，鼓手们开始演奏了。鼓手们的动作非常熟练，活像“咚咚”声在有节拍的走动；过一阵子声音大了许多，就像“咚咚”声在鼓面疯狂的蹦跳。
周四下午，学校少年宫的所有项目都在唱歌奏乐中：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在学校里可以听到清脆的独唱，拉提琴，打鼓，吹笛；也可以听到歌声说笑，拍打声；也可以听到“刷刷”声，“吱吱”声，“咚咚”声。合唱团的同学用清脆和纯洁的声音唱着，打鼓的同学“咚咚”打着，拉小提琴的同学“吱吱”拉一阵，又“啦啦”唱一阵。
唱不出好曲子的同学也不觉得难为情，他们会按照自己的喜好来选择乐器。写书法的同学，那又细又长的毛笔在他们嘴前晃来晃去，就如吹笛子一样，毛笔就是他们那顶好的笛子。玩乐高的同学这拼一个，那儿拼一个，这不是像在弹钢琴吗？
打乒乓球的同学十分尽兴，他们一边打球，一边哼着小曲儿，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。练跆拳道的同学歌声最独特，一声声“哼哼哈哼”的声音不断从他们嘴里跳出来。
玩遥控船的同学更是异想天开，他们竟用遥控船唱起了歌来，他们控制着遥控船发出一种“飕飕”的声音，高低起伏，时强时弱。快时如骏马奔腾，慢时如鱼儿漫步。不折不扣，他们在演奏一把吉他，遥控船泛起了微微的波纹，就是吉他的一根根弦。
瞧，校园交响曲就是这样组成的。