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小学想象的作文800字

2023-08-24 14:21:02想象作文打开翻译

篇一:小学想象的作文

一个男孩,成绩平平,时常沉溺于想象之中。总是在想象之中寻求现实生活中的金钱或物品。

小学四年级时,他的老师在期末考试前几周,向大家宣布了各位同学的成绩底线。成绩优秀者,奖;成绩拙劣者,罚。奖,当然是以money鼓励;罚,当然是把作业加倍。此时,他便开始了想象:从现在开始,我必须每天早起晚睡,夜以继日地学习,得到老师奖励的money。然后拿着这些钱。这些钱干什么那?哦!对了,我先拿点去好好玩一玩,去游乐场开开碰碰车,坐坐过山车,骑骑水上车。再买一点学习用具为下一学期作好准备。最后这些钱就花得差不多了。(也许是老师怕我们乱花钱,也许是老师吝啬,钱也只有这么点儿)但是,想象归想象。现实生活中并不会跟想象中的一模一样的,而是像往常一样:晚起早睡,不努力学习,直到领通知书那天,成绩评语栏上写道:成绩平平,希努力。

小学六年纪了,他的成绩有所上升,他便显得有些骄傲了。升学考试的前几天,他的父亲对他说:“只要你考上我们县的重点中学,我就送你一台电脑,让你暑假玩个痛快。”他故作平静地“呃”了一声,其实他的心里早已波涛汹涌了:要是这次考好了,进了重点中学,我就在电脑里下载一些网络游戏。每天上午看看报刊。杂志,下午痛快地玩玩电脑,晚上看看新闻,再适当的玩一下电脑。唉!就是没有米米(钱)去充点卡。哦!对了,老师有可能又要奖励money,这样,这个暑假就好耍喽!到是,以后的几天,他一如既往,悠哉游哉。结果在毕业证里写了一句话:骄傲使人落后。他最终以一分只差与重点中学失之交臂。

初中一年纪时,他在一个实验班扎下了根,当了个一官半职,但只是靠运气罢了。一天,他看见一本杂志上的征稿启示,上面写的要求可以是中小学生的作文,而且奖金丰厚,还有他的最爱——电脑,还是笔记本的。这时他便又开始了他的想象:现在我的家境并不是十分富裕了,老爸的生意亏了。我就可以用这笔钱去解一下父亲的燃眉之急,还可以分出一些给大伯妈养病,她得了癌症。再拿一点给二伯伯,他今年的生意不如去年了。然而这次,他一反既往。在生活之中,他处处留心,观察身边的人和事,积累美文佳作中的好词妙句,并总结了以前失败的原因,汲取了经验。教训。第二天,经过他一上午的不懈奋斗,一篇一千字左右的稿子便完成了。他寄出去以后,虽然没得到什么大奖,但是他明白了:

凡事,不能只空想而不去实践,只有实践了,才会有成功的可能性。简而言之——实践是成功的必备条件之一。

篇二:小学想象的作文

一天早晨,太阳公公把温暖的阳光照在大地上。公园里鸟语花香,小鸟在天空飞来飞去,还唱着欢快的歌。树上郁郁葱葱的,像一把把大伞,在阳光的照耀下,显得更加生机勃勃。小河清澈见底,宛如一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。公园里的一切都那么美妙。

这时,“齐天大圣”的孙子——调皮的猴子孙小圣和憨厚的胖胖熊在公园里散步。孙小圣像得了“多动症”一样,它上蹿下跳,一下子跳到了河里的一块石头上。它一只手遮住额头,另一只手缩到腰间,把胸挺着,眼珠子骨碌乱转,来了个“猴子探海”。它又一只脚高高抬起,另一只脚踩在不满青苔的石头上,“一尾朝天”,来了个“金鸡独立”。嘴里还自言自语地说:“我的爷爷齐天大圣就是这么威风。”它这样子真让人担忧。看了这一幕,胖胖熊用黑点般的眼睛盯着孙小圣,指着路着急地说:“孙小圣,危险!快下来!”可是,孙小圣却充耳不闻,把它当作耳旁风,还大声地嚷嚷道:“急什么急?我还没玩够呢!”胖胖熊说了好多次,孙小圣才从石头上一个筋斗翻下来。

这回,孙小圣安分一些。不一会儿,它们来到了一个古色古香的亭子里,孙小圣在这里仿佛走进了画卷一般,它想:如此美景,我孙小圣一定要留下纪念,不然就等于白来了一趟。它灵机一动,“嗖”的一声一下子窜上一根柱子,两条腿紧紧地夹住柱子,一根尾巴也牢牢地卷在柱子上,身子想抢倾,抓耳挠腮,来了个“倒挂金钩”。它朝胖胖熊“嘿嘿”一笑,胖胖熊这回模不着头脑,说:“孙小圣,你要干嘛?”孙小圣拔了一根毫毛,吹了一口气,变出了一支毛笔。它一笔一挥,在对面的柱子上潇洒地写下了“孙小圣到此一游”这些字后跳下来,撒了一泡尿,对胖胖熊说:“我爷爷在如来佛的指头上又写字又撒尿,如果我在这儿留下‘墨宝’,它就闻名中外了。”胖胖熊把头摇得像波浪鼓,手一直摆着,摆得都要麻了。它严肃地对孙小圣说:“孙小圣,不能这样做!”

胖胖熊把孙小圣拉到一边,一手插着腰,一手指着孙小圣,语重心长地对孙小圣说道:“你在公园里乱涂乱画,破坏公物,是不对的。如果每个人都像你一样破坏公园的环境,公园难道还会变得美丽吗?”听了胖胖熊的话,孙小圣难为情地低下了头,挠挠自己的头发,脸涨得就像红苹果一样,尾巴耷拉着,惭愧地说:“对不起,是我错了,我不能这么做,我要把它擦掉,并保证下次不会再做这种破坏公物的事。”这时,小鸟“啾啾”地唱起了欢快的歌曲,太阳公公也露出了灿烂的笑容,好像在说:“知错就改也是好孩子!”

篇三:小学想象的作文

只听杨子尧得意扬扬地吹道:嗨!聪明绝顶的吹总和可爱勤劳的阿笨,听说稀世珍宝——宝牛失踪了,你们为此寝食难安、焦虑万分。不过,请你们放心,宝牛就在我旁边,正悠闲地吃着嫩嫩的草呢!想知道事情的来龙去脉吗?且听我慢慢道来。

那天,秋高气爽,阳光明媚,我正在乡间的枫林小道上惬意地踱着步,吮吸着秋姑娘给予的美好时光。突然,一阵凉风从我身后掀起,我回头一望,顿时吓得心惊肉跳,吹总,您的宝牛正以每秒1000千米的速度向我不顾一切地冲来。我的第一反应是——闪!可宝牛像一块磁铁般牵引着我一起光速前进。我觉得有点不对劲,平时一向温顺的宝牛今天怎么会这么疯狂呢?“因为……有……有外星人……人在追我!”宝牛竟会说话!果然姓“宝”,就是不一般!“外星人?天哪,这是要开宇宙派对的'节奏吗?”我顿时打了个激灵,往后一看,果真有一个又矮又小的外星人正紧追不舍地尾随牛后!我还在吃惊之际,宝牛突然来了个闪电漂移加瞬间刹车,我被强大的冲力摔到宝牛前方1000千米处,来了个“嘴啃泥”!我刚想爬起来,发现自己贴在地上动弹不得!原来我和宝牛都中了外星人的定身极光,顿时,一阵睡意袭来,我和宝牛就昏睡过去了。

当我醒来时,发现自己和宝牛被关在一间充满氧气的密室里,隐隐约约听到一丝声音:“叽里咕噜……”仔细一听,原来是外星人在交流。我心想:我和宝牛岌岌可危,不久就会命丧九泉,誓死不当饿死鬼。于是,我把身上所带的零食全部掏出来,其实就是一点点,不过100吨而已。我狼吞虎咽,一会儿就把零食吃了个精光,我的体重从40千克直线越到999吨,飞船超载了,我和宝牛以光速朝地球坠去,外星人连忙从救生舱驾驶小飞船逃离了!

吹总,现在我和宝牛与地球的距离还差1111万光年,约在今年2月22日22分22秒撞上地球。吹总,如果您希望我与宝牛平安无事,并希望早日见到宝牛,据我了解,只要把我的牛皮登上《创新作文》,就能实现。吹总,我和宝牛的安危就掌握在您手里了!

吹总双手紧握方向盘,驾驶宇宙飞船在太空中穿梭:“这个小杨,说是来救我,结果变成我去救他了!”阿笨把果冻递到吹总面前:“吹总消消气,吃一口果冻吧!”吹总吃了一大口,顿时精神焕发:“阿笨,坐好了,我们要全速前进了!”结果一不小心飞过了头,遇到了小徐……

篇四:小学想象的作文

教学目标

知识与技能:

1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维。

2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。

过程与方法:

通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。

通过习作赏评激发学生写作的兴趣,感受习作的快乐。

教学过程

一、教师示范指导学生修改习作

1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。

2、自读自评习作:想不想给自己打个分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:

习作自评要求

师补充要求:同学们,自由大声地朗读自己的习作吧,并把自评的结果写在题目的左边。

3、承接语: 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)

4、复习合作评改要求:这学期,我们开始学习四人小组评改习作,作文指导

这节课,我们继续用这种方法来评改作文。评改之前,先来回忆一下,我们合作修改习作有哪些要求呢?

5.师归纳小结,出示课件:

(1)首先看故事编得是否具体,其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落,尽量不要改。

(2)在四人学习小组组长的带领下,圈出错别字,勾画出好词好句。

(3)参照自评成绩,综合小组成员意见,给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。

二、四人小组合作评改习作

1、四人小组合作评改习作,课件出示有关内容:非常好,现在就是团队合作的时间了,小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方,老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中,希望星奖给本组习作最好的同学,冲刺星奖给本组习作进步最大的同学,神笔星奖给书写最棒的同学,聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。

2、四人小组互评互议,教师巡视,并参加一个四人小组的评改。

3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况:刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大,要再接再厉哦!还有希望星呢,未来的小作家。

4、四人小组汇报评改情况:请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)

三、教师激励学生完善习作

1、学生修改完善自己的习作:听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报,想不想再修改一下自己的习作吗?好,那就让我们现在行动,在原文上改吧。

2、自主习作交流会:修改之后,可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作,讲讲你畅想出来的故事,听听他们有什么感受和好的建议吧!

3、小结语:今天,我们用手中的这支笔,给想象插上了翅膀了,开心吗?好,这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听,还可根据他们的建议修改。

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