小学学作文 篇1
生命，是一曲华丽的圆舞曲，碧玉的`开端，熔浆的高潮，流星的陨落。
天，在尘洗大地。我的思绪随着风飘散。多年前的这天，我身在何方?隐约记得那条街，那双手……也是在下雨天。印象最深刻的是方格手帕。但那方手帕已在最后于它的主人去了天边。外公的星已坠落，在我心里留下了一条细小的线。外公常说“人生就像一场戏，每个人都是戏里的主角。戏完了，人，也就退场了……”这似乎在说明他的一生平淡无奇却时常有流星闪过。这让我想起了《生命之芯》。
文章虽不贵美却动人心弦。那时常坠叶的葡萄藤何尝不是在听候命运的差遣。生命可贵，应珍惜而不是自私地摧残。葡萄不会流泪，但珍爱它的人会悲痛。冬天一到，就枯败了。来年又抽芽，开花，结果。周而复始。人声何尝不是如此。虽不能一次又一次地重新开始，却在一次次地改变自己。
那一次次的改变，像极了蚌的命运。蚌把灰尘附在自身，创造出颗颗闪亮珍珠。当人的流星划过便留下了自己的粉末，砌成一线，在天空永恒地闪烁，后辈便以这珍珠线告诫自己要不停接受磨练，方可成功。这正印证了古人的一句话“玉不琢不成器”，琢出来的器皿永不衰败，永不破碎，而且，那只属于你自己，不会被别人占有。
可以说，每个人的灵魂都是珍珠，装点自己的灵魂，让它变得更善良。珍珠也会长久昌盛。爱惜自己的珍珠，让它既是在生命的最后一刻也能留下它的踪迹。珍珠线，是每个人可望而又可及的宝。创造珍珠需要耐力和耐心，还需要付出长长久久的汗水。用它们凝结成的珍珠，绝对是最完美的。也许，会有人说，人都已经没了，留下的珍珠线又有什么用?但我要说，当你看一个人时，他是由灵魂支撑的。灵魂珍珠会在一个个躯体死亡后独立成一体。相当于那人还在眼前，仍活在他的位置上……
雨停了。一片水汽茫茫。路都看不清了。但即使前途泥泞，我们也应该坚强地走下去，去创造自己的珍珠，自己生命的意义。失去了方向，有太阳;失去了能量，有信念。
相信自己可以把生活装饰得像夏花般璀璨。相信自己可以达成珍珠的指标。那，才是生命之芯。
小学学作文 篇2
一、复习：这篇文章写时要注意什么？
1、按事情发展顺序写。
3、看图作文要展开合理想象。
二、学生打草稿，教师巡回指导。
三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、誊抄。
春游
一、教材分析
1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。
2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。
3、抓住“春”字，写出春天的特征。
二、教学目标
1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。
2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。
3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。
三、教学重点与难点
教学重点：选好观察点，有顺序观察。
教学难点：如何把重要的景点写具体。
四、教学准备
在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。
小学学作文 篇3
期待已久的上海之游在春节终于要出发了。我们一家怀着无比期待的心情，登上了飞机。飞机上，一朵朵白云像一座座洁白的雪山，从我们的身边飘过，我们就像腾云驾雾，真是美丽极了！经过将近两个小时的空中飞行，我们来到了向往已久的国际大都市——上海。
我们的第一个景点就是豫园，豫园里人山人海的，仿佛是一片人的海洋。整个豫园充满了春节的气氛，到处都贴着吉祥的春联，挂着喜庆的灯笼。人们穿得喜气洋洋，与盛开的鲜花相配衬，更是为节日增添了不少气氛。豫园里面，有很多上海的特色小吃，例如五香豆，灌汤包，宁波汤圆等等的特色小吃，还有江浙特色的花灯，真是惟妙惟肖，五彩缤纷。
游完豫园，下一站我们的目的地是亚洲第一，世界第三的"东方明珠"塔，它全长468米，是上海市的一大标志性建筑物。以前在课文里看到对东方明珠塔的描写，留下了美好的印象，这次身临其境，亲身感受到东方明珠塔的雄伟与魅力。上到了东方明珠塔360米的太空舱以后，你一眼往下看，上海市的美景让你尽收眼底，高楼大厦，鳞次栉比。黄浦江上的游走的轮船，马路上奔驰的汽车变得像蚂蚁一样小，高楼大厦，也变成小不点。站在这里，能一眼看完整个上海，能看见上海有许多空地，有许多高楼都看遍了。东方明珠塔的对面是有88层观光厅的金茂大厦，它的旁边有一幢日本人设计的大厦，准备建一百多层，成为上海目前最高的大厦。在东方明珠塔上，我们买了一个用水晶制造的"东方明珠"，这座"东方明珠"塔跟真的东方明珠塔比起来，不分上下，一样漂亮。
告别了东方明珠塔，我们来到了黄浦江边，准备在这里欣赏上海外滩的繁华夜景。美妙的时刻终于来临了，东方明珠塔的灯光亮起来了，东方明珠的灯光五光十色，外滩的灯饰把整个外滩照亮了，各种风格的建筑显得更加亮丽迷人，真是美丽极了！我不由得给东方明珠拍下一张照片做留念。
上海还有一个传统的春节习俗，就是年初五迎财神。初五的凌晨，外面劈劈啪啪响起来鞭炮声，夜空中燃起了五彩缤纷的烟花，到处洋溢着喜气洋洋。上海人以这种欢乐的气氛寄托了美好的愿望。
小学学作文 篇4
一、揭示习作题目，明确写作内容。
二、明确本次习作要求。
1、指名读“习作要求”。
2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事》）
3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）
三、指导观察，口述图意。
1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？
2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？
3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？
（可联系的内容：（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）
4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）
5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？
参考提纲：
起因：交代时间、地点、人物、
（略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）
经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）教育（说）（可设置情节，如爸爸发 （详）小朋友：明白道理（说）火，妈妈耐心教育。）
结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。
（略）
四、指导口述图意。
1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。
2、指名口述，集体评议。
3、同桌互说互评。
4、指名优等生口述，集体再评。