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职业技能培训学校教学管理制度

2025-10-02 07:06:02职场文书打开翻译

第一篇:职业技能培训学校教学管理制度

1、培训教材

基地开设的培训专业所选用的教材原则上应使用国家劳动和社会保障部职业技能鉴定教材或普惠制就业短期培训教材,对于国家职业标准中未涉及到的培训专业和特殊专业可以自编讲义,经市普惠制就业培训工作领导小组办公室批准后方可使用。

2、教学计划

基地开设的各培训专业培训计划均参照国家职业技能鉴定教材中规定的初、中、高级教学标准,结合我市实际及培训学员的具体情况制定,并报市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

3、教学大纲

教学大纲是根据指导性教学指导方案的要求制定的,是确定各专业教学内容的依据。教学大纲的编制要突出针对性和实效性,各培训专业教学大纲必须经过市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

4、授课计划

各培训专业任课教师要在保证规定课时的基础上,严格按照《鞍山市普惠制就业培训考核验收及经费使用管理暂行办法》的'要求,根据实施性教学计划、教学大纲编制每期培训班授课计划,按3:7或4:6的比例合理安排理论培训课时与实训课时。

5、教案

任课教师必须备有完整教案,任课教师无所需教案,不准上课。

(1)教案的主要内容包括:讲授课题,教学目的要求,教学重点、难点,主要教学内容,授课时间,小结等。

(2)教案(包括首页和附页)必须书写详细完整,并且能保证目标教学质量。

第二篇:职业技能培训学校教学管理制度

1.凡进入教学楼人员,必须遵守教学楼内的相关制度,服从教学楼管理人员的管理。

2.教学楼教学及自习时间不经允许外来人员严禁进入教学区。

3.爱护教学楼内一切公共设施,不得随意损坏。

4.教室内卫生实行班级负责制,即负责教室内地面卫生、教室内墙壁卫生、教室门窗玻璃(内走廊处)卫生。

5.爱护楼内公共卫生,注意保洁。除饮料和矿泉水外,不准将各种食物带入教学楼,不准在教学楼内乱丢果皮纸屑、塑料袋、杂物等,不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱吐口香糖和槟榔渣。

6.不趴窗户、楼梯扶栏、扶手等,不准从楼上往下抛掷杂物、泼水及倒垃圾。

7.不准在教学楼内大声喧哗、起哄打闹,上、下楼梯靠右行,严禁拥挤、推搡、追逐。

8.各班级放学后必须锁好本班门窗,关闭所有电器开关,晚自习后不准在教学楼内逗留睡觉。

9.教学楼内不准随意停放自行车、摩托车。

10.不乱窜楼层,不乱窜班级。

11.不得将任何体育运动器材带入教室,严禁在教学区拍球、踢球,向墙壁击球。

12.服从管理,不得顶撞老师和管理人员。

13.不准在墙壁上乱贴字画,打孔钉钉,乱写乱画,不准在墙壁乱踩脚印。

14.严禁在教学区墙壁张贴各种告示、通知、海报等。

以上各条,如有违反,除追究相关责任,进行批评教育,学校将视节轻重,给予加倍处罚和纪处。

第三篇:职业技能培训学校教学管理制度

一、认真贯彻“健康第一”的指导思想,根据《体育与健身课程标准》和《国家学生体质健康标准》,明确教学的`目的和任务,结合本校实际情况,制定学期、单元和课时教学计划。

二、根据课时计划,课前要布置好场地、备好器材,做好安全检查工作,课上要做好安全工作。如因教师安排失误或管理不当造成学生身体伤害的,视情节轻重给予相应的处罚。课堂上要重视安全教育,加强安全措施,组织练习前,要讲清练习方法、要求及注意事项。

三、教师上课时应穿运动服和运动鞋,带口哨,提前两分钟到达上课地点。上课前师生互相问好、下课时师生相互道别,不私自换课、不提前下课。

四、教学目标准确,针对性强,教材内容搭配科学,场地安排得当,合理分配时间,练习密度和运动负荷适宜。

五、教师上课前要组织学生在教学楼前站好队,上课铃响后由体育委员带往操场;教师要清点学生人数、检查服装;课前要组织好学生做好热身活动,下课前要组织学生做好放松活动,并清点学生人数。

六、规范广播操和眼保健操,广泛开展“阳光体育”活动,成立体育兴趣小组。

七、发现、培养、选拔体育特长生,积极配合学校开展体育运动会和运动员训练。

八、注重过程性评价与总结性评价。

第四篇:职业技能培训学校教学管理制度

课堂教学是教学的基本环节,其重要性是不言而喻的。课堂教学质量监测的主要目的,是通过对各门课程的课堂教学效果及课程建设状况进行检查和评价,提高教师课堂讲授水平及各教学环节的设计、安排水平,从而提高整体教学质量。为此,特制定本监测制度。

一、组织机构

组长:

副组长:

组员:年级组长、教研组长

二、监测内容

1、授课教师的任课资格

加强对新上岗教师的试讲工作,不能达到要求的教师,不能承担相应的教学任务。

2、教学文件

每学期开学初,统一对教学准备工作进行检查,重点检查包括备课、作业、测试等。

3、课堂授课水平与效果

不定期对教师的'授课情况进行跟踪检查,主要方法是听课与学生座谈会以及学生评价。

4、组织教学法研究

不定期对教师的教学、教研情况进行检查。

三、信息反馈与处理

检查后将评价结果反馈给教师。对于质量评价差的教师,按责令整改、通报批评、撤换教师等方式进行处理。

四、资料存档

检查的各项记录,评价表,最终得分及评语由教导处按不同学期存档。

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