2024年高中学校工作总结 (一)
本年度，围绕学校高质量发展“5854”量化目标，深入落实“务本教育”，围绕重点项目，突出月份主题，积极落实十大行动，努力提高教学服务质量，使我校教育教学质量再上新台阶。
中考高考合格考硕果累累
在全校师生不懈努力之下，2023年我校中考、高考成绩均有大幅度提高，一大批优秀学子被国内外知名高校录取，为高中、大学输送大量人才；2023年中考招生录取工作向好，中考生源明显改善；2023年合格考通过率为近三年最好成绩，基础教育质量明显提升。
学校课程建设实力凸显
在____省教育科学研究院组织的“____省优秀课程设计”评选中，我校囊括三项大奖：____省优秀学校课程规划方案设计奖（A类）、____省优秀学科教学方案设计奖（B类）、____省优秀综合实践活动课程设计奖（C类），是____市唯一获得“大满贯”的高中学校。____中学致力于学校课程整体规划，重构学校课程体系，提高教师的课程意识和课程研究能力，关注学生发展的差异性，满足学生不同层次的发展需要，给学生充分的自由发展空间，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学科基地建设深入推进
2023年学科基地建设稳步推进，先后进行三次模拟答辩及集体研讨，各学科在准备过程中课程建设水平稳步提高，其中语文、生物、政治、地理、美术五个学科参加了市级答辩。在此基础上，建立了学校课程体系架构，相应学科在此基础上丰富完善。
规范面向学习过程的集体备课
本年度全校推行集体备课流程，落实学校集体备课“十有”的要求，各备课组精心准备“三小”（小学案、小作业、小短卷），力争实现“四点”目标：破解质疑点、定位探究点、强调易错点、明晰模糊点。在实践基础上，形成了《大单元集体备课案例集》。
打造面向学习过程的新课堂
本年度通过集中视导课、教学常态课、青年教师汇报课、骨干教师展示课等形式，进一步落实“335101”课堂教学量规。结合市教研院提出的新课堂要求，全体老师积极研究、集教研组之力，编辑形成了一本课堂教学案例集——《面向学习过程的新课堂》，助力全体教师在磨课中实现专业发展，真正做到为学生学习服务。
扎实落实期中考试“十步曲”
本年度，学校扎实做好期中考试文章，一是发挥期中考试诊断作用，让老师瞄的准学情、瞄的准学生，诊断出学生学业优势与不足，及时调整策略；二是发挥期中考试助推作用，让教更加精准的推动学，让学生看到自己的优势而备受鼓舞，看到自己的不足而深翻细作走东西、不待扬鞭自奋蹄。
教学成绩赋分更加科学
为引导全体教师高度重视教学质量，学校不断完善教学成绩赋分办法，目前已经实现了跨学科、跨年级、跨学期的统一评价。严格按照市统考期末考试成绩看进退赋分。同时，将教师个人评价、备课组评价、班级评价相结合，引导全体教师加强团队协作，实现并肩作战。
优秀学习习惯培养效果明显
学习习惯是学生高效学习的前提，也是落实学校提出的“打造习惯养成样板”的具体举措，需要通过学校、班级层面的培养逐步改善优化。2023年度学校把学习习惯培养纳入常态管理要求，各年级、班级落实有力且到位，学生听课习惯、作业习惯、自习习惯、早读习惯等方面明显改善。铁一校区在此基础上，提出居家学习习惯培养，与家长一起共同努力，提高学生居家学习效率。
卓越品格培养不断深入
卓越品格是学生成长的内生动力，学校在外塑习惯的基础上内塑品格，注重培养学生专注、深刻、坚韧、乐观、合作的五大卓越品格。通过校会、班会不断强化品格意识，并渗透到课堂教学的全过程中，从学情检测情况看，学生学业水平有明显提升。
务实推进“泉引桥”工程
“泉引桥”工程是____市教育局开展的一项服务学生学习衔接的重要举措，学校立足实际，力争让兴趣与学习同时发生，让热爱与成长同步进行，共开设七期课程。一期课程为“直升课堂”，开展校园衔接夏令营，提前体验高中生活；二期课程为“兴趣课堂”，发挥学科魅力，引生入“境”，增强学生学习的内生动力；三期课程为“成长课堂”，开展经验交流、读书分享以及“德育课堂”“心育课堂”“生涯课堂”“健康课堂”“劳动课堂”“家长课堂”“学长讲堂”，培养学生美好的内心世界并形成家校合力；四期课程为“特色课堂”，面向艺体特长生开展专业指导和学业辅导；五期课程为“校长讲堂”由校长对初一高一的学生开展新学期第一堂思政课，进行初高中适应性教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长与____中学发展紧密结合起来；六期课程为“展示讲堂”，组织开展学生展示活动，发挥学生间的正向引导作用，让同学们自信开启初高中生活；七期课程为“大学讲堂”，邀请高校教授、博导为学生介绍相关专业发展前景，向上衔接。
教师专业化发展再上新台阶
2023年度，我校高中语文组陈蕾老师入选齐鲁名师建设工程。高中政治组王慧、初中艺术组王晶老师荣获____省一师一优课。高中数学组张程燕老师、心理学科张凯歌老师荣获____市一师一优课一等奖。在____市教研院新课堂项目中，共有22名教师入选：初中物理组牟学超；初中历史组王美好；高中语文组杨静；高中数学组张程燕；高中英语组李宁、刘洁；高中物理组张桂仙；高中化学组马宁宁、李淑梅；高中生物组邢琳、常方圆；高中政治组王慧；高中政治组战晓菲；高中历史组刁晓娟、刘幸；高中地理组崔娜娜、吴欣颖、王利军；高中体育组朱广伍、潘文娟，高中心理健康教育亓栀、张凯歌成为入选新课堂项目，是入选人数最多的学校。任风莹和马冉两位老师自制的“球与正四面体的切接问题”的教具模型，别出心裁，精美独特，在____市现场评选活动中，荣获市一等奖。校级优质课评选中，有30位优秀教师提供课例，其中吴潇、郑丹丹、张凯歌、王冉冉、李学明五位教师代表学校参加市级评选，静候佳音。
社会考务工作规范有序
2023年度，学校共承接社会考试16次，服务2000余场次、近2万名考生。共计1800人次参与考务工作，人均监考5-6次，全部做到了“考前无泄密、考中无失误、考后无舆情”。
教学管理部将继续聚焦质量，践行务本教育。落实教学常规工作，向规范要效果；解构学习过程与习惯，向“学”要效率；落实数字化要求，向“教”要提升；引领教学研究，向“研”要战斗力。面向学生的“学-习-考”过程，完善教师的“教-管-评”机制，实现课堂教学质量和人才培养质量提升。
2024年高中学校工作总结 (二)
[工作总结 篇3 (二)
2023年，____学校在市教育局的领导下，在____一高教育集团的关心指导下，在重庆天籁教育集团的强力支持下，经过全校教职工的共同努力，学校安全稳定有序，教育教学秩序井然，师生状态良好，积极进取，奋发有为，发展势头强劲。
学校现有高一、高二、高三年级和复读部，在校学生700余人，教职工70余人。
[主要成绩 篇3 (二)
2023年，在集团的领导和支持下，经过全校师生的共同努力，学校各方面工作都取得了优异成绩。
（一）各类奖项
在市教研室组织的优质课比赛中，取得了二等奖6人、三等奖3人的好成绩。同时____老师、____老师、____老师、____老师、____老师分别获得了优秀辅导奖。
在____市教育局对各高中的教学质量结果性评价和成长性评价中，____学校成长性评价位列14所市直民办高中前三名。
在____市教研室举办的2023年“高考百题讲”教学基本功大赛中，____老师、____老师、____老师、____老师荣获二等奖。
在____市第三届中小学生作文大赛中，师生发挥出色，取得优异成绩：55名同学摘得奖项，其中，特等奖2名，一等奖2名，二等奖19名，三等奖8名，优秀奖24名；____老师积极组织、认真辅导、成绩突出，荣获“优秀辅导老师奖”。
在____市教育局举办的铸牢中华民族共同体意识演讲比赛活动中，高二（1）班王泓玮同学代表学校参赛并荣获二等奖。
在____市教育局主办的____市第二届中小学、幼儿园阳光体育啦啦操比赛中，____学校啦啦操队荣获高中、职高组示范套路《最好的舞台》二等奖，高中、职高组全国啦啦操规定套路二等奖。
在____市高中生英语演讲比赛中，高一（1）班王小丫同学喜获三等奖。
（二）成绩进步
立足学校实际，因材施教，实现了“低进高出高进优出”的育人目标。
2023年高考，平均分同比增长50分，60名同学增分100以上，全年级一本上线率41。18%，本科上线率75。29%；理科一班一本上线率47。6%，本科上线率100%；文科班一本上线率45。5%，本科上线率78。5%。67%的艺术生文化课和专业课实现双A过线。
高二年级会考通过率高达99。4%，成绩非常突出；期末质检本科上线人数近40人，进步巨大，学生在____市的整体排名无论是横向比较还是纵向比较优势非常明显。
高一年级同学的行为规范、文明素养、学习习惯、学习兴趣等与入校时相比有了质的提升，期末质检全体同学进步很大，全市56336名学生参考，学校参考120多人。两万名以内两人，三万名以内24人，占比20%，四万名以内64人，占比百分之51。2%，五万名以内109人，约占90%，全市排名大幅提升。
[工作亮点 篇3 (二)
（一）以德育工作为突破口，树立良好校风
1、抓好德育常规管理，做到严格、规范、科学、人性；
2、以内容丰富的主题教育为抓手，提升学生思想品德素养，树立正确的人生观，价值观，世界观；
3、以丰富多彩的德育活动为载体，促进学生身心健康，提升学生全面素质。
目前，学校学生思想素质高，阳光乐观，积极向上，校风纯正。
（二）以教学为中心，坚持质量立校，教学成绩突出
学校注重培养学生学习习惯和兴趣，突出学生学习主体地位，重视基础、稳中有进。
1、激情早读
狠抓早读早自习质量，激情早读卓有成效，已成为学校亮点之一；
2、学科活动
定期开展形式多样、内容丰富的学科活动，已成为激发学生学习兴趣、提高教育教学质量的重要举措；
3、假期学习安排
为了让学生在假期中保持良好的学习习惯，使得学校的教学成效得以延续，制定假期学习计划，布置假期作业是____学校的一项特色工作，也是一项常规工作。
目前，学生学习兴趣较浓，养成较好学习习惯，学习自觉性主动性较强，学风浓厚。
在近期举行的____市高三一测考试中获得优异成绩，985线上理科2人，文科1人；211线上7人；一本线上13人；本科线上共61人，其中理科44人，文科17人。复读部学生全面进步，大部分学生进步明显，有多人提分100以上，提分50以上者达31人。应届高三学生进步很大，本科线上17人，比上次市质检净增6人。本科上线人数位列____市区民办高中第二位。
高一年级录取分数线455分，最高分571分，500分以上18人，480-500分52人，455-480分55人，其中有90人成绩超过____市公办学校录取分数线。
（三）学生表彰奖项类型多，覆盖范围广
学校坚持经常性开展学生表彰活动，奖项类型多，覆盖范围广，在全方位展示____学校优秀学生风采的同时，引导和激励更多学生积极向上、奋发有为、全面发展。
目前，学生已初步养成“人人参与、人人受奖、个个争先”的争先创优意识，成功营造了“你追我赶、追求一流、争当先锋”的良好氛围。
（四）培育艺术教育特色文化，走特色强校之路
1、全校开设丰富多彩的艺术课程，如美术、音乐、电影、古诗词欣赏课等；
2、举办内容丰富多彩的艺术节；
3、组建丰富多彩的艺术社团；
4、高度重视艺术特长生的培养，努力扩大数量，提升质量。
（五）坚持人才立校战略，打造过硬师资队伍
学校坚持人才强校战略，筑巢引凤，广纳贤才，大力引进高水平师资力量。
学校现有专职教师47人，其中，有省级骨干教师5人，市级骨干教师2人，高级教师7人，博士1人，研究生12人，硕士研究生达30%，本科以上达100%。
学校已初步形成以洛一高资深教师在内的国家级骨干教师、____省特级教师、____省教育厅学术带头人、高级教师为支撑，以985、211院校的博士、硕士等学历高、理念新的中青年教师为主体，老、中、青教师结构合理的师资队伍。
[工作展望 篇3 (二)
（一）始终坚持以党建为引领，坚持立德树人根本任务；
（二）安全第一，确保学校安全稳定有序；
（三）五育并举，德育为首，以赏识激励教育为抓手，以系列活动为载体，增强学校德育工作实效性；
（四）坚持质量立校，以教学为中心，高度重视学生学习习惯和学习兴趣的培养，全面大幅提升教学质量；
（五）以招生工作为重点，创新思路，实现新突破；
（六）培育艺术教育特色文化，走特色强校之路；
（七）构建全方位、立体式宣传网络，讲好格致故事；
（八）推进和完善干部选拔、培养机制，打造一支德才兼备的干部队伍；
（九）加强制度建设和文化建设，提升学校软实力；
（十）提高后勤服务工作水平，确保服务有速度、有力度、有温度；
（十一）学校工会、财务、人事等其它工作顺利推进，助力学校良好运行。
2024年高中学校工作总结 (三)
初中教育教学管理部本年度以学校发展为立足点，以学校“生源的好望角”为基本目标，以提升教学质量为核心任务。推行“务本教育”，提升学生综合素养和核心素养，同时注重教师专业发展。在教学管理上，以学生为中心，以德育为根本，提高教学质量；在学科建设方面，组织教师开展教研活动，加强教师队伍建设；在学生管理上，注重学生全面发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时积极探索课程改革和教学方法改革，提升学校整体教学水平，实现高质量的发展目标。
工作成绩
（一）育人为本，德育为先，重视实效
初中生正处于青春期，是形成正确价值观和道德观的关键时期。初中教育教学管理部抓住德育管理这一牛鼻子，充实初中管理团队，发挥班主任班级管理舵手作用，以习惯养成为教育重点，以德育巡查为手段，以“抓好最后一纳米”为目标，通过对学生进行思想教育、行为管理和纪律约束，有效地维护学校正常教学秩序，保障教育教学工作的顺利进行。
（二）重点学生，排查建档，全时关爱
初中为义务教育，学生未经中考选拔，学情较为复杂，有部分学困生、随班就读生。为了更好地进行教育教学管理，初中教育教学管理部主动与对口小学进行了对接，提前了解需要特别关注的重点学生。开学初，又对全体学生进行全面摸排，为各班心理问题学生、单亲家庭学生、随班就读学生、特异体质学生、休学学生逐一排查，进行建档，多次家访，精心选派隐形安全员和隐形通讯员，贴身关爱。全面了解符合资助条件的家庭困难学生，进行资助。对重点学生做到生活关心，思想交心，谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行为习惯，树立生活的自信心。
（三）搭建桥梁，加强衔接，深化统筹
为全面贯彻落实市教育局关于《实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见》文件要求，加强学段衔接，深化学段统筹，关注学生发展的连续性、知识的渐进性和环境的统一性，协助学生平缓过渡，初中教学教学管理部积极推进小初高衔接各项工作，依托小初、初高大教研、名师送教、校际研学等系列活动，相继开展了小初高衔接“泉引桥”工程系列活动。
1、承办____市初高中“新课堂”一体化英语教研活动。在“初高中英语教师同上初中课”课例研究环节，学校初三年级英语教师胡丽英和高一年级教师顾赛赛分别对初三年级学生进行“同课异构”授课展示。
2、承办____市教育教学研究院初中部“新课堂”项目阶段性成果展示活动。活动采用课例展示和专家引领相结合的方式，为____市“新课堂”项目走深走实搭建了共研共学的交流平台。课例展示中，初一直升班学生的积极表现，收到与会专家、老师的一致好评。
3、初中英语教研组与民生大街小学英语教研组联合开展了“泉引桥——小初衔接”教学研讨活动，聚焦有效课堂，促进学生核心素养的提升，对进一步提高教师的教学水平和教学衔接质量起到积极的促进作用。
4、与对口小学开展“泉引桥——小初衔接”之家校面对面活动。初中教育教学管理部张群与民生大街小学、上新街小学六年级全体班主任和家长就小初衔接关注问题进行了深刻交流，帮助家长了解小初衔接的重要性，知道如何帮助孩子适应初中学习生活，更好地参与到孩子的成长中。
5、与民生大街小学开展“泉引桥-小初衔接”之全环境立德树人交流。初一直升班师生参加民生大街小学“非遗润童心，文脉永传承”全环境立德树人主题实践活动。
（四）家校沟通，形成合力，共同谋发展
孩子的成长离不开学校和家长的共同努力。暑假中，____校长、刘欣副校长带领初中管理团队进行了实地家访；10月25日，开展“提升月—家长进校园、携手促成长”主题活动，18位家委代表通过观摩体育大课间、深入课堂、就餐体验、座谈分享等，零距离体验学校教育教学情况；期中考试后，三个年级分别召开家长会暨学生表彰大会，家长和师生一起共同见证学生的成长与进步。
（五）聚焦核心，聚焦教研，提质增效
在“新课标、新课堂”理念指导下，初中围绕打造“共生课堂”这一核心目标，聚焦核心素养，引领学生的深度学习。
1、在敞门品课的基础上，本学期重点听课对象侧重于薄弱学科和问题课堂，9月份规范月组织常态督导听评课，10月提升月组织组长示范课和家长进校园公开展示课，11月诊断月组织试卷讲评公开课，目前已听课42节，听课人员达200人次。
2、开展“三题”系列活动，包括做题、讲题、命题，通过“以赛代练”的形式，提升师能。
3、加强集体备课，注重新课标学习和“依标命题”研究，立足“双新”，落实“三小四点六议”高端备课流程，根据学生课堂、作业和考试中暴露的知识遗漏情况、能力薄弱之处，分类梳理知识点双向细目表和学生落实情况考核表，提高课堂精准度和高效性。
4、各年级各班根据学生日常表现，定期召开学情会商研讨会，以问题为突破口，从早读、课堂、自习、作业等多个层面探讨班级管理难点的整改意见和亮点优化策略。依托大数据，对每一名学生进行综合分析，筛选目标生、临界生、学困生名单，在“一生一案，一类一策”的基础上，开展“1+N”帮扶结对工作。
5、以考促学，查缺补漏再提升。本年度初中各年级增设月考和半月考，围绕考试热点、重点题型、薄弱环节、应试技巧、答题规范等方面进行专题训练，查缺补漏。
（六）活动育人，润德于心，多措并举
初中教育教学管理部面向学生素养提升推进“务本讲堂”，通过“请进来”和“走出去”的方式，为学生提供更多的学习机会。
务本讲堂第一讲，____校长通过讲述一个个生动的案例勉励济中学子从党史中汲取奋进力量，提高政治站位，履行担当作为，努力成为善学善思，善言善行的济中学子。
初二年级进行“行走的课堂——趵突泉研学活动”，语文、生物、历史、地理老师齐上阵，带领学生走进趵突泉，走进春天，让学生真正感受到了知识的魅力。图片
“研学月”中，学生到____市现代都市农业精品园，开展了“体验农耕文化感受农业科技共享劳动快乐”主题劳动教育实践活动。
少先队建队日，初一年级开展了“喜迎建队日，争做好队员”主题实践活动，在英雄山胜利广场进行了入队仪式，参观了____战役纪念馆，在烈士墓前进行红色经典诵读。
重阳节到来之际，少先队开展了“我们的节日·重阳节”敬老活动。
初一直升班走进水下考古中心，让考古知识走近青少年，拓展学生视野、提升学生素质，实现考古科普活动与校园素质教育深度融合。
初二直升班走进____博物馆探索自然之趣，激发学生们学习历史的兴趣。
初三直升班走进____大学开展双高联合育人活动。
（七）迎进送出，互学互鉴，共同提高
本年度市、区教研员多次来初中视导，通过听课、评课、座谈，对初中教学教研工作进行了全面、细致的调研和指导。我校承接市中区数学教学计划传达会，初三数学复习观摩课，全市初中道德与法治学科学习贯彻党的二十大精神宣讲活动、____市初高中“新课堂”一体化英语教研活动、____市“新课堂”阶段性成果展示活动等。初中生物学教研组长霍雁翎老师赴聊城参加省教科院“送教助研活动”，王晶老师、张丽媛老师分别去商河、章丘送教送学。王美好老师、牟学超老师成功入选____市“新课堂”培养计划。本年度，初中部承接西藏、临夏、____等多地跟岗培训任务。
获得荣誉
（一）教师获奖情况
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（二）学生获奖情况
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本学年初中教育教学管理部立足于校情、教情和学情，继续秉承“敦品笃学，务本求实”的指导思想，发扬扎实肯干、积极务实的工作作风，挖掘教师潜能，培优补弱并重，实现良性循环，瞄准出口笃行，继续为提高教育教学质量努力！（初中教育教学管理部）