教师个人成长报告 (篇1)
20__年，我怀揣着对教师这一光辉职业的向往，加入了教师队伍！作为一名林州籍的辉县教师，我已经在教师这个工作岗位上兢兢业业工作了五年。在这五年中，通过自身的努力钻研，前辈的指导和领导的引领，我在教育教学道路上不断成长进步，多次荣获南寨镇优秀教师、优秀班主任，20__年被评为辉县市模范班主任。我深知作为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这五年，特作如下个人成长报告：
一、心中有“爱”：教师成长的灵魂
教师要成长，首先必须让自己的职业理想得到升华。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，教师才有灵魂。我在平时的教育教学中，能够做到爱学生、爱自己、爱职业、爱思考等，其中最根本的是做到爱学生。爱学生、理解学生、从学生的需要来思考问题，这是教师成长的基点。用心沟通，用爱教育。只有“爱上心头”，我们的话语才会倍加温馨，行为才能传递温情，班级才会更加温暖，教育才能具有温度。20__年暑假期间收到，刚来这所学校教过的学生高考的喜讯，更加让我坚定了“用心沟通，用爱教育”的爱的教育理念。
二、职业规划：教师专业发展的蓝图
教师的专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思考后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正激励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。在教育教学走上正轨后，我的目标是多阅读教育教学理论，勤做教学反思和积累。作为一名语文老师我要有足够的知识储备量，才能完成我的教学工作。但作为一名班主任，我需要具备相关的班级教育理念，才能实现更好的班级管理。我对自己的目标就是：践行终身学习的教育理念，多阅读教育教学的相关理论知识并做好及时的教育教学反思。用教育理论充实自己，在反思中不断进步。
三、终身学习：教师专业发展的不竭动力
时代在不断进步、发展，对教师也有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作；积极参加学校组织的各类培训，取长补短丰富自己的教学技能！
教无止境
人们常说说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教育教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有很多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞。前几天在抖音刷到“00后教师点名”的视频后我查阅相关资料，为我们班学生也做了一个“锦鲤附体”的点名，发现学生的兴趣高涨，我也是成就满满。通过制作“每周ppt快闪”的形式，让学生回顾自己的得与失，向优秀人物学习同时明确下周的努力方向。
作为一名教师，我深知，踏上讲台，我就成了学生们最信任的人，成了他们指引方向的明灯。作为一名班主任，是陪伴学生时间最多的人，在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时，我沐浴到了人间最温暖的春风，体验到了世上最珍贵的情谊。这一切的一切驱使着我不断地前进，不断地奋斗。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。
今年九月份有幸加入了“____省____名班主任工作室”，看到了众多优秀班主任分享的教学心得。对作为一名年轻班主任的我而言，在我班主任的成长道路上，有了众多优秀班主任的指导与借鉴一定能把班主任工作做得更好！
教师个人成长报告 (篇2)
人都说：”教师是一份清贫的职业。“我觉得教师应该像蒲公英的种子，随遇而安，有落地生根的能力。
向下扎根
四年前，我来到乡镇学校，环境恶劣，办学条件简陋，起初也有埋怨，也会彷徨，但是经过一番磨难后，对这一切有了新的认识。一个人首先要适应环境，少些埋怨，再多些改变，才能享受职业带来的幸福感，充实自己的人生。
作为一名乡村教师，就应该更无私，更坚韧。每当站在讲台，看到孩子们一双双天真无邪、充满好奇的眼睛，看到孩子们以端正的坐姿迎接老师上课，我觉得我的人生会在这绽放光彩。要适应环境改变自己，我开始研究教学方法，主动求教；抓住学生的身心特点，设计教学课件；课下，了解学生的家庭环境。真正做到为学生、尊重学生、爱学生。在同事的热心帮助下，在学生的热情拥戴下，在家长的肯定下，一切不如意的客观环境在实现人生价值面前显然不值得一提。自工作以来，学校办学条件有了很大改观，一切都向好发展。因此，作为一名乡村教师，从改变心境开始，宁静致远，向下扎根。
向上开花
十年树木，百年树人。作为一名班主任，我们时常在思考，世上没有相同两片的树叶，如何培养学生？培养什么样的学生？在两千年前，孔子就提出”因材施教”，足以证明尊重学生的个性发展。在教学中，有些学生不自信，没有信心，我常常鼓励他们，表扬夸奖他们，使他们建立自信心。课下的时间，我常常进班观察学生，看到有人喜欢涂涂画画，有些同学喜欢下棋，有些同学喜欢蹦蹦跳跳。当学校的少年宫、延时课开始前，我就鼓励学生发挥自己的特长，并坚持下去。
以德治班，我教育孩子们要有宽容之心，换位思考。学会理解、包容、尊重、关爱他人。在开展德育活动中，教育学生树立集体意识，增强责任感，有礼守纪。作为一名教师，一名寄宿制班主任，还要使学生学会生存，培养学生独立自主的性格。在周末，让学生独立完成作业，独自收拾书包，适当帮助家长分担家务，培养他们的自理能力。
花开遍地
对学生以身作则，言传身教。培养学生的学习习惯，生活习惯不是一朝一夕，当学生做错时，给机会，多鼓励，少训斥，帮助学生建立良好的自信心，相信学生能做到并且可以做的很好！教育需要长期的花期，孩子才能吸收更丰富的养分，迎来最终的绽放。
继续前行
今年我有幸加入了____省____名班主任工作室，加入了一个友爱、有光、有能量的工作室，在这个优秀的集体中哪能不成长呢。在这个集体中，有我的榜样、有我努力的方向、有我学习的动力，未来的路还很长，我会潜心锤炼，打开教育的“窗”“门“柜”，踏实上进，智慧前行，做一个有爱心、有智慧、有方法的班主任老师。
教师个人成长报告 (篇3)
时间过得很快，转眼间已经参加工作九年了。经过这几年的教学，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，而在班主任工作上收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦，更有深刻的反思和思考。由学生到教师——是我人生的一大转折点！当时刚刚大学毕业怀着无比激动的心情踏上了工作岗位，从刚开始的一无所知但现在的得心应手。
以身作则
给学生做好表率，要求学生做到的自己先做到。比如早上学生5：50到班，我会提前到跟着学生一起跑早操、一起上早读、一起吃早饭。在工作之余同时加强学习，通过读魏书生的《班主任工作漫谈》借鉴他们的班级管理方法，争取做到“人人有事做，事事有人做”。并参加我们数学教研组的听评课活动，通过这些努力来不断提高自己的教学水平。
教学模式
在新课标背景下，通过不断摸索、探讨及去长垣一中、山东杜郎口进行参观学习，最终形成了新的课改模式“课前预习——小组交流——探究合作——课堂小结——课堂总结”。课堂上不再是老师满堂灌，而是让学生做学习的主人，极大的提高了学生学习的积极性和课堂效率。课堂教学注意及时反馈，以学生的自学、合作探究、自我展示为主。
班级的阅读活动也是丰富多彩。定期举行经典诵读、亲子阅读、讲故事比赛等活动，在韩校长的带领下教师也读教育学专著，如《苏霍姆林斯基教育学》、《给教师的一百条建议》，并且进行青年教师座谈会、班主任论坛等。通过这些活动，推进书香校园、书香班级建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，同时也使自己得到了锻炼。
与优秀同行
每当我遇到什么问题时，向其他有经验的教师请教，他们都会认真帮我解答，给我出谋划策，我从他们身上学到了许许多多。和他们对比我也经常反思自己的教学方法，并结合新课改的理念和学生特点改变教学策略、改进教学方法，比如：根据学生实际情况对教材进行适当的改动；采取奖励机制，经常买一些小奖品如作业本、笔记本、圆珠笔等作为学生学习进步和取得优异成绩的奖励；面对问题学生，我课堂上多表扬鼓励进行正强化，在课下多交流、多辅导，作业分层布置增强他们的信心；上课采用小组合作探究的方式，让优等生帮助后进生，这样不仅提高了优等生的能力，有助于同学间的和谐。
做好学生的思想工作，认真观察学生的反馈信息，关注学生的心理动态，及时与其谈心。每次考试后让学生把考试成绩都记录下来，确定下次考试的目标并贴在小组文化墙上，经常提醒自己以便在下次考试中取得优异的成绩。同时还让学生通过写周记，把心里的困惑、感悟、秘密都写下来，给予帮助和引导。另外，利用自己的业余时间在生活和学习上关心和帮助他们，比如每天晚自习后我都会到宿舍去看看，问问他们一天的学习情况，在生活中是否遇到了问题，也能及时了解班里的情况。让他们开始喜欢我，信任我！
写给自己
一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而收获的是一份感情。我坚持自己教育理念：用爱心去感化，用真诚去感动，用人格去熏陶，做平凡的教师，创不平凡事业。在以后的工作中我更应该把自己的所有精力都放在教学上，以知识赢得学生，以师德影响学生，以情感感化学生，以纪律规范学生，用微笑融化一切。也许这一路的阳光中仍有风雨，但我不怕，人生中难免有失败！
最后，想告诉自己：按照自己最初的人生规划，守住自己的志向，带着一份使命，肩负一种责任，承载一个梦想，用微笑面对生活，用心享受教育，无悔于自己的选择，勇敢的走下去！
教师个人成长报告 (篇4)
指导思想
响应市局号召，我于20__年1月加入了学校班主任工作室，有幸成为其中的一员，一年半以来，积极参与各种班级管理培训，但自己离名班主任还有相当大的差距。希望通过____省名班主任工作室的学习，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名班主任。继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素质，示范引领、辐射带动，使更多的教师成长起来，帮助更多的青年教师加入名班主任的行列。
现状分析
从走上教师岗位那天起，我就把教师作为自己一生的事业，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、认真对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。在教育教学的道路上执着追求着。不断对照优秀教师的标准审视自己，督促自己在教育的道路上不断学习进步。
发展目标
1、理论学习
加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵，积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习班级管理理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会，认真学习名班主任的先进班级管理理念，通过学习、研究、实践、反思，不断提升自己的班级管理水平。
2、实践研究
立足班级管理一线，以先进的理念指导自己的日常管理，积极探索高效、智慧的班级管理模式，大力推进班级管理改革，提高班级管理能力。积极投身课程改革，勤于动笔，在实践中反思。强化研究意识，积极开展课题研究，提高教科研能力。
3、辐射带动
发挥带动作用，除了努力学习，深入研究，不断完善自我，提升自身素质之外，发挥名班主任的辐射引领作用，带动青年教师快速成长，推动学校的班主任工作室建设。
具体措施
第一阶段
1、积极参加“____名班主任工作室”的学习，参与到名班主任工作室的各项工作中，不断探索班级管理规律，改进班级管理方法，阅读班级管理专业书籍，让读书成为自己生活的一部分，做到每天必读1小时。每学期至少精读两本班级管理著作。
2、勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得，每个月写班级管理案例或者教育随笔两篇。
3、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥自身作用，认真履行成员义务与责任。积极参加名班主任工作室组织的各项活动，在合作、交流、互动中共同提高。
第二阶段
1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。通过对班级管理模式的研究，探讨提高班级管理效率的有效途径，形成自己的班级管理风格。
2、积极建设学校班主任工作室，结合学校的德育活动，积极引领青年教师的专业成长。
3、开展课题研究，并详细记录课题研究全过程，依托名师团队提供的专家力量，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践，走科研型教师之路。
4、积极参加“名师工作室”成果展示和经验交流，学习他人先进经验，促进自己的成长。
第三阶段
1、认真撰写反映班级管理课程建设特色的学术性总结论文，并争取在刊物发表。
2、认真进行课题研究总结反思，以形成成果，运用推广。
3、总结成长过程，找出不足，调整规划，不断改进学科教学方法，总结教育教学经验，促进本学科教学质量的提高。
感恩这美好的遇见，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的____名班主任工作室，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教师个人成长报告 (篇5)
班主任在，学生做得好，班主任合格；班主任不在，学生做得好，班主任优秀。——题记
严
对学生的严格要求，就是对学生最大的爱。俗话说：“严是爱，宠是害”，治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。但是，严不等于苛刻，要严爱有济，严而有爱。
每学期的第一周，我会精心设计好第一次班会，用严格的纪律、具体的要求、及时的检查、适当的评价、严明的奖罚充实我们的班规班纪，让学生心中有法、行动得法。
爱
“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”，这是前苏联教育学家马卡连柯说的，也是我在育人工作中一直秉承的。老师对学生的关爱，胜过千万次的说教，用真心打动学生，用爱心转化学生，寻找学生身上的闪光点，不吝啬对学生说“好话”的教育契机，公平公正对待每一位学生。
01-关爱特殊家庭的孩子
面对特殊家庭的孩子，我关心的不仅仅是他们的学习和成绩，更重要的是关心他们的心灵健康，时时刻刻让他们感受到来自老师、同学们的关爱，感受到班集体的温暖，让他们时常被爱包围，从而健康快乐成长。
02-偏爱后进生
在班级管理中，我始终认为，转化一名后进生和培养一名优秀生同等重要。在我的班级中，在精心营造友好和谐的氛围时，我把更多的爱倾注到后进生的心田，让他们感受到自己同样也是班集体中重要的一份子，自己也是这个大集体的主人。
03-严爱优等生
对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们的错误，时刻提醒他们做一个积极向上的人，告诫他们做学问得先做人，学业优秀更要做人优秀，严要求、高标准才是成就更优秀自己的法宝。
班主任工作平凡在每一天的重复中，班主任工作伟大于每一天的坚守中，优秀的班主任不是天生就有的，只要我们有“心”、用“智”，相信巧能出奇制胜，巧能事半功倍。
教师个人成长报告 (篇6)
20__年10月刚刚毕业不久的我便来到新乡县七里营镇春罗杨中心小学担任五年级语文老师兼班主任，还记得第一次当班主任见新生时的场景，为了让学生更好的从心理上认同我，我精心设计了我的首次亮相。穿上简洁大方的大衣，脸上洋溢着谦和真诚的微笑，还设计了“传花鼓”的小游戏……
在拿到学生名单的那个晚上，我亲手为每一个孩子设计了一张名片，名片只有胸卡大小，正上面写着“阳光五一班，美丽绽放”的字样，正中间是三颗镂空的星星图案，那是留给孩子们写名字的。也同时希望他们他们像星星一样闪亮、像星星一样团结在一起照亮整片夜空。卡片的背面是我为他们写下的班主任寄语。当他们看到卡片时我看到了他们每个人脸上的惊喜与感动，就这样五十五名原本陌生的心灵紧紧的连在了一起……
从20__年至今已经六个年头了，真是一路付出、一路播撒、一路收获。
凭借满腔热情，在懵懂中探索
新的挑战，让刚刚毕业的我充满激情，斗志昂扬。然而“醉酒方知酒味浓，为师才知为师难”。没有管理经验的我不知道该如何培养学生的纪律意识和课堂行为习惯。我们班上课和集队像一盘散沙。我心里既失落又着急，我抓紧向学校有经验的教师请教。走进他们的班级，跟班学习。学习他们在班级管理的方法和策略，弥补自己经验的不足。另一方面，大量阅读书籍，扩充自己的知识储备。去学校图书馆找到苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生老师的《班主任工作漫谈》，这些专业书籍风格平实，内容案例丰富，事例真实感人，给我带来了无限的启发和深远的影响。我的班主任工作在摸索中前行……
探索加实践，形成管理合力
经过观察和走访，我确定了第一批班干部，我有意识的在班里帮他们树立威望。教他们班级管理的方法和技巧。通过制定班级制度管理学生。班级工作渐渐走上正轨。班级制度不断完善，班级活动不断丰富。渐渐形成了团结向上的良好风气。在我的指导下，我们班多次在学校活动中崭露头角，每学期都被评为先进班集体。
坚守理想信念，在反思中成长
随着深入的学习和观念的转变，我认识到我不能再把控他们，而应该把他们当成是有思想、有意志、有情感的主动发展着的人。尊重他们的人格，把他们当成是实实在在的“人”，不断发展的“人”。
我慢慢开始组建自己的班级文化，形成自己的班旗、班徽、班歌。在班级管理中，更加追求细致，实行网格化管理，细化班级责任人。“人人有事做、事事有人做”。设置花样奖惩，保护学生的自尊心、自信心。开始重视班级文化建设。用中华文化培养学生的优良品德。以传统的“诚、信、恒、勇”“恭、俭、礼、让”等对学生进行指导规范。
用党的百年来的实践创造和历史经验启迪学生智慧、砥砺学生品格，使学生“明理、崇德、力行”。
开始注重和家长之间的沟通和交流。通过家访、家长会，倾听他们的心声和建议。交流家庭教育成功的经验，创造强大的教育合力，为学生成长创造有利的条件。
成长愿景
有幸能加入____省____名班主任工作室，和大家一起分享成长经历。一起研修。我会更加努力，做一名有魅力、快乐的班主任。留有一颗童心与孩子们嬉戏生活。让他们在阳光、平等、赏识中体验班级的魅力，享受成长的过程。让更多的学生因为我的存在而幸福。
教师个人成长报告 (篇7)
成长是一个人在漫长人生旅途中自身的演变，能令人思想成熟，并让过去成为未来的基石，班主任专业成长更是努力靠近光，追随光，成为光，散发光的过程。
个人简介
20__年9月参加工作，从教8年一直担任班主任工作，在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来，经过众多前辈们的指引，以及不断的自我反思，也让我有了很大的进步。
20__年来到苏门初级中学，继续担任班主任，烦恼固然有，可每当我看到孩子们在学习上，习惯上，认知上有一点一滴的进步，就会由衷地感到快乐，自己真正经历过，才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很幸福很充实。
稳步前行
优势
1、年轻有活力，充满童心且有耐心，师生关系和同事关系和睦融洽。热爱教育工作，对学生有一颗爱心，长期的班主任工作也积累了一些班级管理的经验。
2、虚心好学，勤于从书籍中吸取营养，从同行中取长补短。经常会购买图书或借书阅读充实自己。有从网络上阅读或听书的习惯。在繁忙的工作中我也会挤出一定的时间去阅读一些书籍。
3、能够较熟练地掌握现代信息技术并将之灵活运用于教学中。当前是信息技术的时代，掌握一定的信息技术，可以有效地帮助我们更好的掌控课堂。
4、之前有幸参加苏门班主任工作室，让我的视野更加开阔。在第一时间获得了更多的关于班级管理的知识，相聚交流，分享经验，读专业书籍，写反思，写总结……所有的这一切都使我受益匪浅。
收获
也正是这些优势，让我在工作中也有一定的收获，收获了与同事们之间和睦的关系，与学生之间的师生情，同时更重要的也促进了自身的成长，近年来我也曾获得辉县市优质课一等奖，辉县市优秀教师等荣誉，在今年的辉县市班主任基本功大赛中也取得了优异的成绩，在辛苦之中也倍感欣慰。
携手共进
有幸加入____省____名班主任工作室，希望在工作室中有突破性的成长：
1、积极追随优秀者的脚步，向优秀班主任学习，与校内外班主任多交流，促进自身的专业成长，加强锻炼基本功，参与各种培训学习，提升自身修养，努力让自己成为名副其实的优秀班主任。
2、认真做好班主任工作，留意班级管理的有效策略以及与学生相处等方面的问题，并把它们以文章形式记录下来！积极投入教育研究，探索规律，提高自身的教育教学水平，不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让教育留有痕迹，写教育心得与经验，感受与总结以及自己在平时所做的工作中的点滴想法与实践经验。
3、每天抽出30分钟的时间，争取坚持看一些教育教学专著、专业报刊杂志，养成及时反思和勤于积累的习惯。更有针对性的阅读关于班级管理的书籍，丰富自己的班级管理能力，积极记录工作中发生的有价值的案例，以方便今后的工作。
4、积极钻研解读课标与教材，提升自己全面把握的能力，努力掌控课堂，课后改进并弥补不足。树立终生学习的观念，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”做一个真正的教育者。
写在最后
只有行动起来，路才在脚下。制定好自己的奋斗目标，才能在学习，模仿，创新中一步步成长，有追求的教育人生才是幸福的。
教师个人成长报告 (篇8)
20__年的夏天热情洋溢，让人难忘。此时的我完成了大学学业，并成功的一次上岸，顺其自然的当了一名小学教师。初登讲台的我，面红耳赤，故作镇静，所有的场景仍历历在目，毕竟是人生中的一件大事，从没有正式上过一节课的我，不但是一名光荣的人民教师，还是一位新手班主任。
于是，每天都在班级的琐事中开始，在与学生的斗智斗勇结束。每晚躺在学校宿舍的床上，都会长出一口气：今天终于结束了。在农村的四年，是一段不长不短的时光。它让我明白：对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评，给学生以真诚的关心和帮助，才能成为学生心目中真正的良师益友。
秋——辛勤耕耘，硕果累累
我喜欢秋天，它代表着成熟与收获。20__年的秋天显得格外干净，也就是这一年的秋天，我走进了辉县市百泉学校。
看着一张张稚嫩的面孔，我充满了自信，我相信我能带好这个新学校的第一个班级，事实证明，我做的还不错。这群学生，极有个性，充满朝气。我把“让教育充满鼓励的温度，让学生心灵充满爱的温度”作为自己的教育格言，并用自己的一言一行，激励感化他们。
四年的辛勤耕耘，我和我的班级都取得了不错的成绩。我先后被评为辉县市第三界教坛新秀、辉县市骨干教师、辉县市模范班主任、辉县市优秀教师，我的作课也荣获了辉县市基础教育教学优质课一等奖、辉县市信息技术与教学融合二等奖，我辅导的学生在全市征文、信息素养提升等比赛中收获荣誉。
冬——历经挫折，职业倦怠
转眼到了20__年，这是我当班主任的第9个年头，此时的我自认为已是一位经验丰富的老班主任，自认为已经褪去了青涩，沉淀了成熟。
当又一次面对这些似曾相识的可爱面孔，我突然感觉心中没有了往日的激情，因为我知道今天的舞台将会上演昨天单调的故事。加之最近承担了学校的很多其他工作，力不从心，对学生丧失了最初教育的耐心。一次课上，我让学生说说自己的想法，贝贝没有认真讨论，我便狠狠得批评了她。这几年我一直沉浸在自己所取得的成绩中，固步自封，自以为很厉害，遭遇挫折，却对自己的学生发脾气。我也变得害怕面对自己的学生，害怕走进学校，用表面的平淡掩饰内心对工作的抵触。
这一年的冬天，真的很冷。
春——转变观念，再燃激情
个人发展规划：
第一年，认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质，认真完成班主任工作室的工作。
第二年，通过对比、学习，总结自身存在的问题，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
第三年，继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，全面交流班主任工作经验和工作成果。
第四年，总结相关知识，全面提升自己的水平，争取写出自己的班主任心得体会。
春暖花开，万物复苏，我也有幸加入了____省____名班主任工作室。在任老师的带领下，在众多来自远方的优秀成员的帮助下，我会尽快让自己真正的成长起来，我会牢记最好的教育是自我的教育，最好的发展是自主的发展，力争成长为一名学习型、智慧型、专家型的新型班主任。
教师个人成长报告 (篇9)
工作22年来，当我把满腔的热情倾注到学生身上，为孩子们筑就一个个绚丽的梦想时，也收获了不少成功的喜悦。20__年被评为省优秀辅导老师；20__年8月被评为“最美原阳人”；20__年被评为新乡市模范班主任；20__年被评为县优秀教师，教学先进个人等等。20__年9月被评为原阳县模范班主任；20__年10月荣获“牢记育人使命，志做四有教师”师德征文一等奖；20__年被评为原阳县名班主任和优秀教师。大家羡慕我轻车熟路，但我明白，在这些成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那都是我辛劳的结晶。
爱是无声的语言，爱是最有效的催化剂。
我时时刻刻像爱自己孩子一样关注着每一个学生。比如疫情期间上网课，当我得知一名单亲孩子家没有网线时，我就让孩子来我家和我一起上网课，我上网课时，和英雪增加了不少互动，这样就提高了课堂效率的趣味性，效果非常好，当年全县调研考试中，我所带班级数学名列全乡第一，比全乡平均分高出11分。接下来的三年中每次调研考试，我们班数学语文都取得全乡第一的好成绩，并且每一次数学都比全乡的平均分高出了十几分。
习惯养成教育——是前提
1、行为习惯方面，要先养成学生不随手乱扔垃圾的习惯。通过主题班会引导学生自己出谋划策，制定一条班级班规，谁随手乱扔垃圾，值日生要求谁替自己值日。一个多月下来，班上卫生环境已焕然一新，一天不扫地，也不会再出现一片纸屑。
2、学习方面要养成课前认真预习，课上专心听讲，课后总结复习。作业书写工整，不乱涂乱画的好习惯。
课前预习，自己要先把不理解的作标记，并向自己的“小老师”或“队长”请教，由“小老师”专门一对一辅导。在每周的评论总结班会中，对那些表现突出的队长、小老师、好队员、好徒弟要给予一定的表扬和奖励。习惯养成了，学风更浓了，班风更正了孩子们成绩噌噌叫的往上涨。比如20__年我刚接那个五年级，在我接之前在全乡排名第十，六年级期末全县调研考试的时候我们班排名全县第三比全镇第二名的平均分足足高出了十分。
注重班干部的培养——时时添动力
火车跑得快，全靠头来带。重点培养一批可以以身示范，带动和感召全班学生影响力强的好干部，去团结，影响整个班级。
注重班级文化建设——创设良好氛围
教室四周贴的每周的“学习之星”，“劳动之星”，“感恩之星”，“最佳师徒之星”，“最佳团队之星”等等。提高了小孩子争强好胜的信心和决心，也增强了孩子们互帮互助，团结合作的精神。
千言万语一句话，当一名老师不容易，当一名优秀的受学生爱戴的好班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣，但同时也使我倍感光荣和自豪，苦并快乐着。总而言之，我的愿望是在放飞自己梦想的路上再接再励，不为最好，只为更好。
教师个人成长报告 (篇10)
“教书是一场盛大的暗爱，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己。”这道出的是真爱教育的教师心声。这恋爱的错觉，大概就是教师在教育事业里的生命之源。我无法想象还有什么事业会比与青春勃发的少年一起成长更浪漫，我也想象不出还有什么事业比教育更能令人青春永驻。于是，我便义无反顾地踏上了与教育恋爱的芬芳之旅。
初遇挫折
爱要讲原则
俗话说，无规矩不成方圆。良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提，是形成良好的学习氛围的保障。每接到一个新班，我的第一节课便是班会课。我会在班会课上声明，我带班的要求，以及对他们的期望。并且我会特别强调进班的时间及进班后的要求，预备前十分钟必须坐在自己的座位上。一般早上7：00，中午2：15进班。这样做的目的首先是为了预防他们迟到；其次，能够以最好的状态、第一时间投入到第一节课的学习当中；再次也是为了培养他们自主学习的能力。为了让他们牢记进班的时间及要求，我会在开学的第一个月中身先士卒，做出表率。
第一周的第四天，一个小女孩儿迟到了五分钟，我走到她面前，问起原因，只见她颤抖的说：“一不小心起迟了。”“哦，下次记得定表，早点儿到。”只见她脸涨的通红，微微点了点头。从此以后，她再也没有迟到过，其他人也都按时进班自习。一直到毕业，我都没有为迟到的事而发愁。从中我明白了以身作则，发挥模范带头作用的重要性。
爱要讲方法
高尔基曾说”爱孩子是母鸡都会做的事情，但要善于教育他们，这就是国家的一件大事了。“对于我而言用对方法很关键。
模范带头示范作用的重要性。班干部的产生。我们班干部的确立由竞选和老师指定两种，但无论哪种，我都会“放权”给他们，先让他们明白他们的职责是什么，然后再告知他们的权利有哪些。最后，我会当着全班人的面为他们“立威”。接下来我便放手，班级交由他们来管理，有不会的、为难的地方，可以向我咨询或求助，而我只负责在旁边观察，偶尔指点。
有一次我在教室外巡视，看到班里有些人在说小话，班长也正好脸朝后……于是我把班长叫出来单独谈话并分析原因、指出不足。随之第一节课后，其他人都去上体育课，唯独他走向了教室后边。起初我也没在意，后来人们都走完之后，我才发现班长在后边做平板撑。我大惑不解的问道：“你怎么了？谁让你做的？”他抬起憋的通红的脸说：“我作为班长，没有管理好班级，还扭头说话，辜负了您对我的信任与期望，我要惩罚我自己……”从此我们班的课前自习多次受到校领导的表扬。从中我明白了，相信孩子们，他们真的可以做好，他们会给你意外的惊喜。
带着发现的眼睛鼓励学生。我们班一个男孩儿，底子比较差，有较重的口音，不喜欢读书，更不要说背书了。八年级刚一开学，我要求背诵一篇文言文，他竟是前几名背下的。我询问得知，他在假期里边提前背过了。于是我在班上大肆夸奖他，夸他背的快，夸他勤奋，夸他会学习……从此以后他开始读书并且在上课的时候也敢开口回答问题了，更让人意外的是，每篇要求背诵的课文他都能够背得下。
带着发现的眼睛捕捉教育契机。因为功能室有限，所以社团活动有时就在我们自己的班级中开展，社团的宣传栏便放在教室中。在一次大扫除中，我看到一个男孩儿不小心踩了一脚，把宣传栏的底座踩了一个坑，本没在意，谁知他又回头对着宣传栏的底座猛踩了几下。我连忙赶过去，一看底座已经全坏。我对他进行了批评教育，并责令他再买一个新的宣传栏作为赔偿。第一周他说忘了；第二周他说不知道去哪儿买，我便告知地方；第三周他告诉我说找不到地方，要赔钱，我拒绝；第四周摆烂不管了；第五周，我下达了最后的通牒，再买不来就不要来了。40分钟后，他的妈妈便送了过来。经过了解，他的妈妈也是刚刚知道，之前从未听他说过，我内心很是诧异，询问该生后得知，因为他的逃避责任，因为他的自尊心等等，所以不愿与妈妈张口，导致这件小事拖了一个月，也成功地惹怒了我。
随后，我们就立即上了一个20分钟的班会课。我们就以这件事为切入口，同学们分析了这件事情的来龙去脉，并从这件事中总结了几点：一、逃避责任不可取；二、于是要有好态度；三、要相信父母与老师。我在为学生的潜力而赞叹时明白了因为在对的时机中做事会让你事半功倍。
恋爱的收获
在这场恋爱中，我与学生在摩擦中、共鸣中成长，我开始真切体会到“每一个生命个体都是独特”的。同时，这种独特给了我极大的压力，独特意味着不能一刀切，没有真正普适的教学方法，只有在充分把握每一个学生的成长经历和学习特点以后，给出的指导才是最适合学生的。于是，我开始迷恋一种教育影响力。
我尝试各种不同的教学方式方法和多形式的作业方案，开设过“水浒专场”“我的家乡”等这样的专题课，也曾经轰轰烈烈地进行过“下笔有神”的计划、“腹有诗书”的行动等，我们做过关于二十四节气的海报，也做过给爸爸妈妈们一封信这样特别方式的作业……我想，只要形式足够丰富，那么学生个体受到适宜影响的可能性就越大，便能最大程度地帮助学生发展出属于自己的学习能力。
我会时不时的收到学生送的小礼物小惊喜，一颗甜甜的棒棒糖、一只小纸鹤、一个扭扭棒做的爱心……每年的教师节我也都会收到各种各样的小礼物。每年的十一国庆节我所教的学生会回来看我……
对于我而言，教育已经不再是一场盛大的“暗恋”而是一场轰轰烈烈的“爱情”。
恋爱的感悟
青虫有梦，化而为蝶。在这十年的恋情中，我如一条小青虫在蜕变成长，我想要以最美的姿态展现在“恋人”面前。
最好的恋爱就是相互成就。小青虫在自己的默默努力下已破茧成蝶，但是想要展翅翱翔还需借名班主任工作室这个平台的这股风助我吹干翅膀，以便能更好的起飞，成就最好的自己；借助名班主任工作室这个平台促进自己专业化的成长；找到更科学、更有效的方法助学生长成参天大树，成为祖国的栋梁。