当小老师的一天作文 篇1
结束了一学期的紧张学习后,开始了漫长又欢乐的暑假。虽然有一堆作业,培训班在等着我,但是,我在家的心情最好——因为暑假里的事多得就像天上的星星,数也数不尽。要说我印象最深刻的事,莫过于当小老师的一天了。
说起我的弟弟,他又调皮,又捣蛋,还很倔强,就像一头怎么也训不服的小牛,所以,我们都管不住他,能让他服从命令的只有爸爸了。所以,当我听到这个任务的时候,就想立刻辞职。可我望着妈妈满怀期待的眼神,我只好硬着头皮答应了。
我从他的书包里拿出书本之后,走到他的身边,悄悄地说:“只要你认真读书,我就陪你玩,”弟弟一听,顿时精神百倍。我先教他读“Chi”,可他却说“Ci”,我对他说:“你要说‘Chi’而不是‘Ci’啊。来,跟我说‘Chi’,”“Ci”,“Chi”,“Ci”,天那,他怎么连“Chi”都读不准啊?但是我并没有放弃他,继续教他读“Zhi,Chi,Shi”可他每次都读成“Zi,Ci,Si”我就觉得很奇怪,为什么弟弟连“Zhi,Chi,Shi”都读不准。这时,我才发现,“罪魁祸首”原来是他的大门牙,因为他的大门牙上长了个大包,所以拔掉了。现在,那里有一个大洞,气全都跑掉了,我只好哭笑不得。
后来,我又教弟弟读别的拼音,虽然他读的很认真,但是他的手不是摸摸这个,就是摸摸那个,一副心不在焉的样子。我每次都在管不住他的时候,就会使出“杀手锏”,这样他就会乖乖的服从我的命令。教完弟弟之后,我的嘴快废了。这时,我才体会到妈妈为了教我和弟弟有多么辛苦啊!
转眼间,暑假已经快到一半了,还有几天就要入秋了,我终于知道了当老师的不容易,同时也体会到了妈妈的辛苦。所以我在学校中要勤奋学习,不让老师操心;在家里要做一些力所能及的事情,不让妈妈疲惫!
当小老师的一天作文 篇2
那一天的中午因为老师有点儿事,所以就跟我说:“中午帮我管一管班里的学生好不好?”我听了心里十分高兴就说:“好的老师。”
中午,我坐在讲台桌上管着班里的同学,心里想着:“我真威风。”一开始班里没有一点声音,可后来说话的声音越来越大了,每个人的声音几乎胜过小喇叭。我是在忍不住了就大声叫道:“谁再讲话就留下半个小时。”他们一个个听了这话就老老实实地做起了作业。又过了一会儿有人跟我说:“我要小便。”我让她去了,然后又来了好几个人说要小便,我又让她们去了。过了好一会儿又有人说要小便,于是我就对她们说:“你们再说要小便我就让你们一天都站在厕所里别出来了。”
她们再也不敢了。
老师来了笑了笑对我说:“你真能干!”我听了这句话心里松了口气。
当小老师的一天作文 篇3
“哗、哗、哗!”’一沓试卷从前排同学传过来,看着这么多语文、数学、英语的作业,我想:“为什么每到学期结束临近时候都有这么多作业?可以理解老师的苦心,希望我们都能有个理想成绩,但是也不能太多吧”,看着大家无奈的表情,我想大家应该都有怨言,可都又不想直接反对,怕老师批评,只能无奈的接受着。
下午放学回到家,快速用干粮“加点油”,就有气无力的打开满满的书包,慢腾腾的取出空白的试卷,再东挑西拣的找出一支笔,开始写作业。写了一会,就感觉有点晕晕乎乎的,很快就打起盹了,进入了梦乡。
“涂老师您好!请问赤壁之战中,为什么曹操败的这么惨?”,一个清脆的声音从教室的后排传出,突然发现我此时威风凛凛的站在讲台上,用友善的眼神、居高临下看着彬彬有礼的提问同学。我如数家珍、井井有条的说着赤壁之战中的故事,同学们用如饥似渴的目光看着我。
这下高兴了,我是人人崇拜的小老师了。在快下课时候,我心一横,发给学生十几张试卷,让他们个个瞠目结舌、叫苦连天,哈哈,看着这些同学表情,真是太好玩了。可是到了第二天早晨,我就高兴不起来了,办公室桌子上一堆堆小雪山,走进一看是白花花的试卷。哎呀!怎么这么多,这下不是要折磨死了?从上班开始就趴在办公桌上开始批改,一直工作到别人下班,才改好了。虽然一道题我要反反复复批改四十次、一个要读四十次,但还是耐着性子慢慢批阅着。
当我腰酸背痛、筋疲力尽的时候,突然有有软软的什么东西摸着我的头,一个冷颤惊醒了,原来是妈妈回来了。虽然我们小朋友一看到作业,就愁眉苦脸,谁人能体会老师的艰辛?其实最累人的是老师,我们只要写一次,可老师要不厌其烦的批改那么多次,看来只有用好的成绩来回报最可爱的老师们,想到这里我又打起精神聚精会神的写起作业了。
当小老师的一天作文 篇4
我小时候做过的事很多,就像天上的星星一样,数也数不清,可我当小老师的事到现在还是记忆忧新。
记得我五岁的'那一年的一天,我一个人在家里闲着没事干,我就把院子里比我小的小朋友请到我家来,我们把板凳搬到沙发下面,这时,我一本正经的艰难地走上沙发,刘琳玲当值日生,我说:“上课!”刘琳玲听见了马上说:“起立!”
“小同学”们异口同声:“老师好!”我听了高兴极了,笑咪咪地说:“请坐!”他们眼睛瞪得大大的,听我讲课,我拿了一块黑板,挂在了沙发的上面,又拿了一盒粉笔,在黑板上写着“a”,我说:“这读“a”。”他们就跟着我读。现在我教“o”,他们就跟着我“o”,我心想:教他们拼音真无聊。于是,我拿擦子把拼音全擦了,写上“人”,他们就跟着我读“人”,我又教了“1+1=”,他们不知道等于几,就乱说:
“等于0。”我说:“错误!”“那就等于10。”“也不对!”
“那等于几呢?”我得意洋洋地说:“1+1=2。”我教完了,就问他们:“我教的好不好呢?”他们竖起大拇指,说:“棒极了,好极了!”
我以后长大了一定要当一名真正的老师,把知识传授给子子孙孙,让国家的知识更发达。
当小老师的一天作文 篇5
去年放暑假时我来到了上一年级的弟弟家。
到了弟弟家,只见平时总贪玩的他,今天却认真起来了!他拿粉笔坐在小黑板前写着字。我觉得挺奇怪,就去“打听”道:“弟弟乱写啥呢?”他把小嘴撅得老高地说:“姐姐,我的字写得挺难看的,正在练习呢!”他刚要动笔写,又说:“对了!姐姐你教教我吧!”“好的!”我爽快地答应了。
这时的我严肃起来,先用黄粉笔画上田字格,让他先写给我看。我仔细地端祥着,发现他的笔画写得特别轻,于是便对他说:“你的字写得太轻了,得写得苍劲有力些!”他听后照着我说的去写,果然好些了。可我又觉得还是有些不妥,又绞尽脑汗地想起来。弟弟见我一副沉思的样子就问:“姐姐你想什么呢?是不是还不好看?”“对了,差笔锋!”我一拍大腿说。“笔锋?什么东西?”弟弟不解地问。我耐心地讲解道:“我们把字比作山吧!山平平的不是挺丑的吗?有了山峰不就美了吗?字也是一样的呀!”接着我又使出我出黑板报的那股劲儿又做了一下示范。他也认真地临摹着。嘿!在我的教导下,他的字居然像生了魔力似的,有了不少的长进。
见了这样的“成就”,我们都高兴地笑了,欢笑声回荡在屋子上空!
当小老师的一天作文 篇6
今天,妈妈交给我一个任务——教会外公、外婆在手机上使用微信,我高兴地接受了这个任务。
吃完饭,我就说:“要上课了,请大家到沙发上做好。”外公外婆马上做到了沙发上。我拿出外婆的手机,一边演示一边说:“先把微信打开,然后点一个想发微信的人,之后用文字或语音模式,把想说的话输进去,就可以发送了。”我叫外公来试一试,外公接过手机,点了几下,说:“我忘了怎么点了,你再教教我吧。”我就又耐心地教了一遍,可他们还是不会,我觉得他们学得太慢了,真是连小学生都不如,心里就有点不耐烦。可是任务还没有完成,我就又从头到尾,详详细细地教了一遍,他们终于学会了,我也觉得很开心!
这时,我忽然感受到了老师在课堂上的辛苦。他们在讲台上一遍一遍地教我们知识,直到同学们都会了。有时同学们题目不会做,老师非但不生气,反而更加耐心地辅导我们,真是太伟大了。我以后上课一定要更加认真,如果我们都学会了,老师也一定会很开心的!