第一篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识61个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、使学生通过读故事,感悟故事内容,从中受到教育,愿意做一个好孩子。
单元重难点
1、会写30个字,认识61个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯。
3、使学生通过读故事,感悟故事内容,从中受到教育,愿意做一个好孩子。
第二篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识79个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、会背3篇课文。能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、体会夏天的美好,感受夏天的情趣,激发对夏天的向往。
5、引导学生走进大自然,走进社会,走进生活大课堂,让学生注意观察夏天的景物、气候;引导学生运用形声字的规律自主识字;提醒学生留心街道两旁招牌上的字,主动识字,注意积累。
6、注意培养学生逐渐养成预习的习惯。
单元重难点
1、会写30个字,认识79个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文:《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《要下雨了》。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯
第三篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识76个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、会背1篇课文。能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、学生通过反复朗读,感悟肩负的环保责任,增强环保意识,激发对地球大家园的热爱之情。
5、引导学生感悟形声字的规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字,倡导在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字,注意积累,逐渐养成主动识字的习惯。
6、每课学习前可以让学生预习生字新词,并朗读课文。
单元重难点
1、会写30个字,认识76个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文:《两只鸟蛋》。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯。
第四篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
概括班级情况:本班共42人,其中男生27人,女生15人。经过上个学期的学习生活了解一些情况,孩子们已经具有一定的学习习惯,整体在学习态度较为端正,有较好的学习动机。
班级中有些孩子还特别能在学习上下苦功夫,比如:在平时的学习中,应努力发挥他们的榜样作用,并引导他们在学有余力之时,自主学习。但是还是个别孩子,学习不够自觉,怕吃苦,上课的常规还很不够,影响了他们的学习,比如:本学期还应重点对他们进行课堂常规教育。还有这几个孩子,学习态度认真,但学习起来却显得有点吃力,应在本学期学习中,加强对这几个孩子的课外辅导。经过一学期的接触,对学生的情况比较熟悉,这样就方便于自己因材施教了。
这个学期,在课外阅读的要求上,一定要提高。大部分学生在一定的激励下和奖励机制下,有较高的浓厚的兴趣。由于识字能力的提高,孩子们已储存了大量的汉字,读起课外书来游刃有余了,但孩子们的阅读尚需指导,如:不会合理安排阅读时间,阅读时有头无尾,阅读姿势不正确等均须引导。写字方面,孩子们做的还是很不够,这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强,抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛,同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚,学习积极性较高,有一定竞争意识;不少孩子思维敏捷,但缺乏想象能力;受年龄限制,个个活泼好动,但自我控制能力较弱;很多孩子主观意识强烈,敢于表现自己,但自私自利,不懂得赞赏别人,不善于向同伴学习。在教育教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。
从总体上讲,较上学期,学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高,上课能专心听讲,认真完成作业,尤其对班级事务较关心,班级荣誉感逐渐形成,对自己的学习表现出较高的学习欲望。
第五篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写29个生字,认识65个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、会背两篇课文。能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、引导学生走进春天的画面,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。
5、引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。
单元重难点
1、会写29个字,认识65个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文:《柳树醒了》、《古诗两首》。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯。
第六篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识66个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、会背3篇课文。能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、教学时,要让学生认识到:任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了,则是一种创造。
单元重难点
1、会写30个字,认识66个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文:《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯
第七篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识63个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。
4、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律,创造性地自主学习生字。通过朗读感悟,了解一些科学常识,引发他们主动地留心身边的科学,对科学产生浓厚的兴趣,产生探索、发现的欲望。
单元重难点
1、会写30个字,认识63个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯。
六、 提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
第八篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识74个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、通过对本组课文的反复朗读,感悟家庭的温暖和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里的每一个人的情感,并愿意从自己力所能及的小事做起,学会关心体贴家里的每一个人。
单元重难点
1、会写30个字,认识74个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的'拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯。
第九篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
教材分析:
本单元共有四篇课文,《司马光》以讲故事的形式,讲述了司马光危急时刻沉着、冷静,救出落到水缸里的小伙伴的动人故事。教育学生遇事不要慌张,要动脑筋想办法。《鲁班和撸板》主要讲述了鲁班受鸭子游泳的启示发明了橹板的故事。赞颂了鲁班的爱观察、善联想、能创造的优秀品质。故事告诉我们,只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动手动脑喝到水的故事。这个故事告诉我们:遇到困难,要动脑筋.想办法。《咏华山》是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型文包诗,叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事。《小松鼠找花生果》借小松鼠找花生果这件事,间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
教学目标:
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;学会本单元的.生字,两条绿线内的字只识不写,认识本单元的偏旁,理解由生字组成的词语;通过学习,了解粮食的来之不易等。
教学重、难点:
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;学会本单元的生字,会正确、美观地书写生字。
课时安排:
司马光2课时
鲁班和撸板2课时
乌鸦喝水2课时
咏华山2课时
小松鼠找花生果2课时
练习82课时
第十篇:2025部编版一年级语文下册教学计划
单元目标
1、会写30个字,认识71个字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。
2、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
3、会背2篇课文。能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。
4、让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶;抓住美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,培养美的情操。
单元重难点
1、会写30个字,认识71个字。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文:《画家乡》、《快乐的节日》。借助拼音阅读浅显的拼音读物,培养兴趣和良好的阅读习惯