水的张力实验作文 (篇1)
廖子维
作文课，像有魔力，吸引着我们。
今天，钟老师会带来什么惊喜？我们像一群小鸟一样，早早“飞”进了教室。
老师一边呈现他的魔力袋：一根滴管、一个硬币，一瓶蓝色素，一杯水，一边说：“我们一起来做个小实验。”
同学们一听，满脸问号：“这些东西能干什么呀？”
老师见大家好奇地张望着，把蓝色素滴入水中，用滴管搅拌均匀。我发现老师的眼睛里透露出一丝神秘的笑容。
“大家猜一猜，这个一元硬币表面最多能装下多少滴水？”
“1滴。”小胖子说。
“再猜！”
“10滴吧！”
“50滴！”
“还有更多的吗？”
“100！”一个二年级的男孩大声说，同学们笑他说梦话。
同学们还是惊呆了，仿佛在想：“这一枚小小的硬币，怎么能容纳100滴呢？”
没等同学们继续猜，老师又接着说：“谁来完成这个实验？”
“我来！我来……”大家争先恐后举起了手，像一杆杆旗。
“就你了，小康康！”钟老师指着手举得最高的珺豪。
珺豪高兴地连嘴巴都变成了弯弯的月亮：“啊哈！我是今天的幸运儿……”
实验开始了，珺豪捏着滴管，吸了一些水，悬在硬币上方，开始滴了。
“1滴、2滴、3滴……”大家一齐数数。
珺豪虽然是个男孩，但做起事来比女生还仔细，瞧，他生怕捏重滴管像水枪一样喷出水花，小心翼翼地，慢慢地滴。
“4滴、7滴、10滴……”我也在默默地数。
“30滴了！”我们大气都不敢出，生怕不小心声音大了会惊动水珠。
不知老师是看入迷了，还是发呆了，都33滴了，才问了一声：“之前谁说10滴的？”小涵红着小脸蛋，举了手：“是，是我。”
“38滴！”硬币上的水珠已经汇棸了一身能量，成了一颗大大的蓝宝石，在屏幕上闪闪发光。
珺豪屏住呼吸，继续滴。硬币里快容纳不下水滴了。我们的心好像跳到嗓子眼。渐渐地，这颗晶莹剔透的蓝宝石变成了一个蓝精灵，而且能看到越长越胖。终于，“噗”的一声，蓝胖子的肚皮撑破了，像核弹一样瞬间“爆裂”了。
“好！50滴！”钟老师大声叫好！硬币上的水珠居然定格在了50滴！同学们一脸的震惊，张大的嘴巴可以吞下一个大苹果。
“小小的硬币，竟然是个大肚子，可能容纳50滴！”同学们纷纷议论起来。
我问老师：“为什么能容纳这么多水滴？”
“这是由于水的表面张力！如果密度再大些，还能棸成更大的水珠，像荷叶上的水珠……”
我点点头，似乎明白了。这真是一个超乎想象的实验呀！
水的张力实验作文 (篇2)
邓佳栋
今天的作文课，又有什么惊喜？
钟老师一进教室，同学们就盯着老师手上的东西：一枚一元硬币、一杯水、一根滴管。
这么简单的材料可以做什么实验呢？大家怎么也想不出。
一切准备好了，老师问我们：“在一枚硬币上最多能滴多少滴水？”
同学们的好奇心纷纷冒出了嘴巴：
“可以滴20滴。”
“不对，只能15滴。”
“不可能，太少了，至少也有40滴。”
……
这时，热闹的教室快掀翻天了。老师笑了，说：“试试不就知道了吗？”
实验开始了，看着老师轻轻地捏着滴管，大家开始数起来：“1滴、2滴、3滴……”现在40滴了，硬币上的水珠已经圆鼓鼓的，就像一颗透明的蓝宝石。
49滴，水珠滚圆滚圆的，感觉像一个吃饱的胖娃娃，挺着大肚子，好像在说：“看我多厉害！”
“50、51！”紧张的时刻到了，硬币上的水珠的肚皮终于撑破了，流出来了。实验结束了。
老师告诉我们：“水的表面张力，不可小瞧哟！”
水的张力实验作文 (篇3)
黄柏霖
暑假的一天，爸爸带我做了一个实验。
爸爸拿出一枚一元硬币、一个滴管，还有一杯加了色素的水。我问爸爸：“这些材料可以做什么？”
“我们要在硬币上滴上水。你猜猜，最多能滴多少滴水？”
我一听，感觉挺有兴趣的：“至多20滴吧。”
爸爸笑了笑，说：“你滴，我数。”
实验开始了。我轻轻地吸了一滴管水，对准硬币，一滴一滴捏。“1、2、3……”硬币里的水珠越来越大，晶莹的样子像一颗蓝宝石，真好看！
“哇！已经是16滴了！”
我一看，超过了20滴，心里感觉有点兴奋。越往后，我越滴越心急，手也有点发抖动，赶紧沉静下来，别半途失败了。
“49滴！”水珠圆滚滚的，水面顶起来像一个大馒头。
爸爸也有点激动了，叫我稳住手。
“51滴！”突然，随着爸爸一声，水珠破了，流出硬币来。
“真不简单！爸爸，为什么一枚小小的硬币能装这么多滴水？”我问爸爸。
爸爸欣喜地说：“这个问题问的好，因为水珠表面有张力，比如，肥皂泡呀、早上的露珠呀，为什么表面都是圆形的、球形的……”
“哦，原来这样，我懂了。”我的眼睛里闪着光，希望爸爸经常带我做科学实验。
科学可真神奇，以后我要多看看科学书。
水的张力实验作文 (篇4)
康珺豪
夏天的荷塘，一片碧绿。
“咦？荷叶上滚着几颗露珠，圆圆的，亮亮的，真神奇！”我好奇地问爸爸，“爸爸，爸爸，这是怎么回事，难道荷叶有超能力吗？”
“如果遇到疑惑，要自己想办法，因为你已经长大了。”爸爸拍了拍我的小脑袋。
回到家，爸爸递给我一个滴管、一枚一元硬币，对我说：“我们做个小实验，猜一猜，这枚硬币上最多可以容纳多少滴水呢？”
我一听，忍不住笑了起来：“哈哈，老爸，这也太简单了吧！”
爸爸的神情变得严肃：“简单？那你说说，最多能容纳多少滴水呢？”
“这个嘛，可以容纳——能容纳——”我手里抓着滴管，半晌也吐不出一个字来，哎呀，这个问题听上去简单，可是再一想，其实没那么简单，我得自己去试一试。
我把滴管放进水里，轻轻一捏，一松，吸了满满一管水。我捏着滴管，悬在硬币上方，怎么没动静？我又轻轻把滴管上下颠了几下，还是不出水。我急了，如果轻的不行，那我就来点狠的！我大力一捏，滴管里的水像黄金八雷特一样，“哗啦”一声，全部射出去，冲到硬币上，可是，水在硬币上只停了0。000001秒，流了出来，硬币上面一丁点水都没有留住。
我重新吸了一滴管水，屏住呼吸，用大拇指和中指轻轻捏了一下滴管。啊！一滴晶莹闪亮的水珠，缓缓落了下来，滴在硬币上。
“1滴、2滴、3滴……”硬币上面的水珠越来越大。我抬起头：“老爸，我们家的桌子不够平，看，水滴偏了一点呀！”
爸爸帮我把桌子挪平，让我继续滴。“23滴、25滴……50滴。哇，小小的硬币竟然能装下这么多滴水，还可以再滴……”
“现在知道水面的张力厉害了吧！”爸爸叫我继续滴。
我突然明白了，怪不得水面是圆形的，原来是表面有张力呀！
水的张力实验作文 (篇5)
赖雅琪
期待的作文课如约而至。
伴着铃声，钟老师兴致勃勃走上台：“今天，老师带来一个不可思议的小实验。”
同学们一听，好奇心像种子萌芽一样，但马上又摇摇头。我也想：“切，老师夸张了吧，有什么不可思议的？”
老师拿出一些玩意儿：一枚硬币、一支滴管，还端来一杯水，如此简单。
实验开始了，同学们伸长脖子，张大眼睛，看着投影仪。老师见大家感兴趣，说：“猜一猜，给一枚硬币的表面滴水，最多能滴多少滴？”
“5滴。”一个男生大声说。
“10滴。”女生也争着说。
“无数滴。”突然冒出一个声音，引来了同学们的哄堂大笑，看来这是个小淘气。
老师笑了笑：“猜多少滴都行，让我们用实验来证明吧！”
只见老师轻轻拿起滴管，吸了满满一管水，对着硬币滴起水来。我们整齐地数着；“1滴、2滴、3滴……”
老师小心翼翼地，生怕水滴在外面。
“20、30、45、50……”数字越来越大，硬币上的水珠也像一个小宝宝，越长越大，开始还是个小不点，一会儿就成了大胖小子，挺着个大肚子在听我们数数呢！
我望着老师的滴管不断滴下水珠，心里像一只小兔子也在蹦着，这会儿快蹦到嗓子眼了。
小小的硬币竟然能装下这么多滴水，真是不可思议！
后来，听老师介绍，我才知道，这是水面张力的作用，真神奇呀！