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神奇的实验作文350字

2023-06-25 22:25:01300字作文打开翻译

篇一:神奇的实验作文

周五早上,谭老师要给我们做个有趣的小实验。在做实验前,老师准备了一些实验用品,有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的开水。

实验用品已经准备好了,有趣的小实验就要开始喽!谭老师先在左手拿着一根火柴,右手拿出了一把小刻刀,小心翼翼地在小火柴的`“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿,接着她放下手中的刻刀,轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后,谭老拿起水壶小心地把水倒入了塑料盆里。最后,老师把小火柴慢慢地放入水盆中,她神秘地说:“奇迹就要出现了。”我非常期待,可是小火柴一动不动地。我想:“实验会不会失败啊?”这时,我抬头一看,小火柴动起来了!它就象一条受惊的小鱼,飞快地在水中游动着,又像一艘袖珍快艇,更象一个游泳健将迅速地向终点游去。

原来,肥皂被水溶化后产生大量的泡沫,溶解的泡沫有很大的压力,当肥皂的泡沫将水向后拖,就会带动火柴缶前冲。

我想,这可真是一个有趣的小实验呀!我长大以后一定要当个一个科学家,把更多的小实验和大家一起分享。

篇二:神奇的实验作文

今天,爸爸带我做了一个有趣的、神奇的水实验。

我们需要两个透明的玻璃杯,两种颜料,一个薄的硬纸板。

首先,我们要把那两个透明的玻璃杯装满水,一杯装满热水,一杯装满冷水,然后把红色的颜料滴进热水杯,把蓝色的颜料滴进冷水杯,充分混合搅匀后,把硬纸板轻轻的盖在热水杯上,一手拿着杯子,一手按着纸板,迅速翻转过来,然后把热水杯和纸板轻轻的扣在冷水杯正上方,最后,见证奇迹的时刻到了。

一手扶住杯子,一手慢慢地将两杯中间的.硬纸板抽出来,此时可以清楚的看到,红色的热水一直飘浮在上面,蓝色的冷水则一直沉在下边,中间形成一道明显的红蓝分界线。

做完实验,我问爸爸这是为什么呢?爸爸回答说:“因为热水轻冷水重。”果然,过了一段时间,热水杯的水温慢慢降了下来,红色和蓝色渐渐混合到了一起。

为了再次证明这个理论,我们又做了一次,这次蓝色的冷水杯在上,红色的热水杯在下,将硬纸板抽出来的那一刻,瞬间两种颜色混合到了一起,合二为一。

整个实验过程,我既紧张又激动。然而这次实验让我学到了新的知识,这真是一个有趣的、神奇的水实验。

篇三:神奇的实验作文

张老师说过,把盐放进水里,鸡蛋就会浮起来。我半信半疑,决定自己亲手做一做。

我拿来一个鸡蛋,找来一袋盐,取来一根筷子,再用一个玻璃杯接上大半杯水,就开始了我的这个小实验。

我先把鸡蛋放进杯子的水里,鸡蛋慢慢就沉到了水底。接着,我把盐的袋子撕开,往水里倒了一大把盐。我用筷子轻轻地搅拌着,让盐充分地融进水里。我用眼睛紧紧地盯着鸡蛋,心里不停地喊着:“快浮起来,快浮起来!”可是,鸡蛋好像不听我的话一样,仍然赖在水底不动,只是不停地把身子翻来翻去。

怎么回事?我停下来靠着桌子静静地想。

“肯定是盐放少了!”我一拍脑门,继续往水里放盐,继续不停地搅拌着。

“哇,奇迹发生了!”只见鸡蛋轻轻地挪动着身子,接着就像潜水艇一样慢慢地浮到了水面。

为什么鸡蛋会浮起来呢?我去问妈妈,妈妈也不知道,就让我第二天去问张老师。通过张老师的解答,我终于知道了,在水里放盐,水的`密度就会增大,当水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来了。

多么神奇的小实验啊!我决定今后多动手,多动脑,发现更多有趣的奥秘。

篇四:神奇的实验作文

今天,妈妈说她要带我和弟弟做一个神奇的实验。

妈妈拿出一瓶水对我们说:“仔细看,这是一瓶透明的自来水。”她又拿出一粒紫色的药片:“这是高锰酸钾,下面我要将高锰酸钾放入瓶中,你们仔细观察水会发生什么变化?”只见药片迅速沉入瓶底,就像一滴紫色的墨水在瓶中蔓延开来。十秒钟后,瓶子里的水变成了淡紫色。妈妈拿起瓶子上下左右摇晃,渐渐地水变成了深紫色。随后颜色越来越深,最后竟然紫得发黑。

妈妈微笑着说:“现在我要施个魔法,将它重新变成一杯透明的水,你们信不信?”弟弟傻笑着说:“我不知道哎!”我也半信半疑。妈妈将两粒白色的药片放入瓶中,静置一分钟后,妈妈将瓶子摇了摇,这时神奇的.一幕发生了。水由深紫色变成了浅棕色,最后慢慢变成了透明色。弟弟惊掉了下巴:“这也太神奇了吧,妈妈,你是怎么做到的?”我也十分好奇。妈妈微笑着解释:“白色药片是维C,它具有还原性。高锰酸钾有强氧化性,当两者相遇后发生了氧化还原化学反应。维C还原了高锰酸钾,使水溶解褪色。”

化学真是一门神奇的学科,就像哈利波特的魔法一样,可以变换各种色彩。开学了,我要将这个魔法变给老师和同学们看。

篇五:神奇的实验作文

“纸能托住水?”我不会相信。今天作文班老师却做了这个实验。

这个实验需要一个杯子、一盆水、几张纸。我真想让这个表演马上开始,揭露这个不为人知的答案。

老师先在杯子中灌满水,然后用一张纸在杯子口上盖住,接着来个180°的旋转。把玻璃杯的水倒过来。奇妙的事情发生了,那张纸像着了魔似的,粘在杯口一动不动的,稳稳当当地托住了满满的一杯水!我真不敢相信自己的眼睛,那简直是太不可思议了。

我也想试一下。老师就让我来试试操作了。我也学老师的.样子,首先把杯子灌满水,拿一张纸盖上去,然后按下去,然后也来个180°的旋转,把装满水的玻璃杯倒过来。“咚!”杯中的水一下子掉落下去了。我一连试了七下,都失败了。我想:这是怎么回事呢?杯中的水为什么听老师的话却不听我的话呢?这到底是为什么呢?

我苦思冥想都找不出原因。

老师开始揭晓其中的奥秘了。我侧耳倾听——“在我们周围,当大气压力比杯子中的压力大时,杯中的水就不会流出来,杯口中的纸张也不会掉下来。这其中的奥妙就是大气压的原理!”

这节课真让我受益匪浅呀!原来动动手,动动脑,你会发现科学就在我们身边。

篇六:神奇的实验作文

朋友们,你听过“蜡烛抽水机”这个神奇的实验吗?如果没有,你就有耳福了。下面听我详细讲解吧!

场景一:结果失望

首先,我准备了一些材料:玻璃杯、蜡烛、硬纸片和打火机、塑料管(也可用饮料吸管接在一起代替)。我先用吸管穿透硬纸片,把吸管的另一头插入接满水的玻璃杯,当把点燃的'蜡烛放入右侧的玻璃杯后,迅速将硬纸片盖在上面。渐渐地,蜡烛熄灭了。我仔细盯着吸管,可是没有一滴水流过来。

场景二:寻找病根

我很纳闷,为什么水没有被“吸”过来呢?这个实验的原理是蜡烛燃烧了右边杯中的氧气,瓶中气压降低,左边杯中的压力使水向右边杯子流动。或许因为吸管是拼接而成的,还有缺少凡士林,使得密封较差,导致实验失败。

场景三:终获成功

为了使密封更严,我用杯子盖替代了硬纸片,用输液管替代了吸管。然后用剪子在瓶盖上钻了一个洞,把吸管穿过去以后,再用蜡油滴在小洞的缝隙处。哈哈,这回应该“天衣无缝”了吧!不出所料,左边杯子的输液管口冒了几个小泡,水就顺着管子流到了右边的杯子里。

高兴之余,我明白了一个道理:失败是成功之母。遇到事情不能半途而废,只有勇于探索,才能获得成功!

篇七:神奇的实验作文

今天,我们做了一个神奇的实验——水中点灯。

上课了,老师拿出准备的工具:蜡烛、玻璃杯、打火机、水。实验开始前,老师首先用打火机点燃了蜡烛,往玻璃杯里倒了一些蜡油。然后,吹灭了蜡烛,将蜡烛固定在玻璃杯中。接着,把水倒进了玻璃杯,倒到和蜡烛差不多的.位置。最后,点燃了另一根蜡烛,用这只蜡烛的火点燃了了玻璃杯中的蜡烛。

实验开始了,玻璃杯中的火苗开始变大了,玻璃杯的周边也出现了一个光圈,这个光圈好像一个太阳,火苗左右摆动时,光圈也会左右摆动。

老师又往玻璃杯中倒了一点水,火苗依旧燃烧得很旺。过了一会儿,火苗开始有变化了,一会儿大一会儿小,就像一个接触不良的灯泡一样。我想:火苗可真坚强啊!又过了一会儿,水中的火苗一下子变小了,最后慢慢地熄灭了。

你想知道蜡烛为什么能在水中燃烧吗?因为啊,蜡烛在燃烧的时候,会形成一个碗状的保护层保护着焰心。直到抵挡不住水,保护不了焰心了,火苗也就灭了。很神奇吧!

篇八:神奇的实验作文

今天,叶老师拿出一个杯子、一锅水和两张干净的面巾纸,准备做一个实验。

叶老师先把两张面巾纸揉成一团,放进杯底不让它掉出来。然后叶老师故作神秘地问我们:“如果我把杯口朝下放进水里,你们觉得面巾纸会不会湿?”杨崇菊不假思索地说:“会湿。”我和潘莹莹不约而同地说:“不会湿。”然后叶老师把杯子口朝下放进水里,我们眼睁睁地看着水没过了纸。叶老师说:“见证奇迹的时候到了,让我们拭目以待吧!”当老师把杯子拿出来的'时候,我们迫不及待地问老师面巾纸湿了没。叶老师拿来一双筷子把面巾纸夹出来,之后让我们摸一摸。摸了之后,让我们感到非常惊讶,居然没湿。

这个实验让我体会到:其实我们身边有许多奥秘,只要你认真观察就会发现。

篇九:神奇的实验作文

“今天,我们来做个实验”。老师说完,就拿出一个透明的空玻璃杯,然后老师开始往玻璃杯里缓缓地注水,只见玻璃杯里的水面慢慢地上升,直到同学们大叫:“满了!满了!”老师这才停下。这时水面与杯口平齐。老师又拿出回形针,问同学们:“你们说放多少个回形针,水就会漫出来?”同学们有的说两三个,有的说三四个,谁也拿不定主意。老师开始小心翼翼地往杯子里放回形针。同学们瞪着好奇的眼睛目不转睛地看着。一个、两个、三个……已经放了好多个回形针了,而且每放一个回形针水面就会轻轻地抖动一下,但丝毫没有漫出来。放到60个左右,水面鼓得就像果冻。“神了!神了!”“不可思议!”同学们纷纷议论。老师却笑着说:“这是水的张力,这种张力就像一张无形的.网,将水分子牢牢网住。”同学们这才恍然大悟。

我想:我以后一定要多读书,掌握更多的科学知识呀!

篇十:神奇的实验作文

“它来了,它来了,材料小分队来了!”材料小分队有:小巧玲珑的葡萄干,摇一摇变成冰雪世界的雪碧,一个透明的杯子。

听老师说要把葡萄干放进雪碧里,我就猜测:要把葡萄干放进雪碧里,说不定会产生化学反应,引起“火山大爆发”。我真想亲眼看到雪碧喷发,那一定很好玩!老师先拿出雪碧,小心翼翼地倒入杯子,再拿出“一号成员”葡萄干,倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯着水杯,生怕错过这精彩的瞬间。见证奇迹的时刻到了,雪碧虽然没有喷发,但葡萄干上上下下来回翻滚。葡萄干在雪碧里居然变成了“大众明星”,有许多小泡泡围着它们“签名”呢!葡萄干好像穿上了一件透明的泡泡衣,又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干还做起了潜水运动,沉下去游泳,浮起来吸气,看它们玩得不亦乐乎,我也好想进去玩一玩。我们开始小组实验了,同学们有的眼睛直勾勾地盯着,不肯眨眼,眼睛都布满血丝了;有的.索性用手把杯子拿住,头趴在桌子上看;还有的“小馋猫”趁老师不注意,把手伸进杯子里,蘸取雪碧来舔……

这是什么原理呢?我想:有可能是雪碧穿上的泡泡衣帮它们浮上去了。我好像拥有这件泡泡衣,这样就可以玩“轻功水上漂”了!

篇十一:神奇的实验作文

我很想知道把水放多了,还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽,前几天,我便做了一个实验,来测试了一下。

我先拿了两只塑料盒子,又拿来纸巾和水,还拿来了两颗绿豆种子,我先把纸巾垫在两个盒子内,然后一只盒子里放50滴水,另一只盒子里放80滴水,接着我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中,写上编号,水多的是1号,水少的是2号,最后,我把盒子放在朝南的阳台上了。做好这一切,我心里甜滋滋的,马上可以知道结果了。我还猜想,认为水放多的那组绿豆会更快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的到来。我大约等了2个小时我发现1号盒子里的种子大了许多,而2号盒子里的`种子却几乎没什么变化。我又等了3小时左右,我发现1号盒子里的种子皮破了,而2号盒子里的种子只是涨大很多。我暗自高兴,继续等着种子发出豆芽那个时刻的来临。

大约又过了3小时,我又看了一下,又发现1号豆伸出了一只脚,而2号只破了皮。我想:还要一会儿就能知道结果了!我等了2个小时,我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了,我让种子更快发芽了,我高兴地叫了起来:“我猜对了,我成功了!”

这次绿豆发芽实验使我受益匪浅!

篇十二:神奇的实验作文

凡凡老师每天都会给我们带来惊喜。这天,她故作神秘地走进教室,看我们满是期待地坐直了身子,就从身后拿出两个杯子和一张纸片,慢条斯理地把它们放到桌子上,然后微笑着看着我们。

这是要做什么呀?凡凡老师葫芦里到底卖的是什么药呢?没有一个同学知道答案。这时,凡凡老师说话了:“同学们,老师今天要给你们做一个实验,请你们看好了哟。”

我们就瞪大了眼睛看着。只见凡凡老师先把其中一个杯子装满水,盖上纸片。然后,小心翼翼地把杯子倒过来。我们都屏住了呼吸,生怕这杯水会全部溅到老师身上。但结果,太出乎意料了,这些水竟然没有漏出来,还是那么稳稳地呆在水杯里。这真是太神奇了!到底是怎么回事呢?

凡凡老师给我们解释道:“这是一个科学实验,杯子里装满了水,就没有空气了,那杯子外面到处都是空气,这些空气都有压力,下面的空间就把纸片托住了,水也就不会流出来。”

啊,原来是这样呀。科学是这么神奇,以后,我一定要学好科学,努力去破解科学领域里的未知密码。

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